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《中国小学语文教学论坛》2019,(6)
<正>胡家曙,高级教师、特级教师,安徽省合肥市巢湖一中语文教师、副校长。长期进行语文教学与研究工作,在总结反思"有效教学"实践的基础上,提出"高效语文教学"主张。构建语文核心素养取向的"高效语文教学"价值观和方法论,认为学生主体是语文核心素养的"芯",语言建构与运用是语文核心素养的"核"。系统性地总结了教学目标、教学套路、教学模式、教学内容、教学生成、教学活动、教学问题、教学思维、教学管理、教学评价等高效语文教学经验。《人民教育》刊发了有关成果,《语文教学通讯》高中刊曾设专栏推介;2016 相似文献
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刘慧 《语数外学习(高中版)》2013,(1):56
伟大的人民教育家陶行知曾说:"教育极其广阔自由,如同一只鸟放在林子里面,将教育和生活关在学校大门里,就如同把鸟关在笼子里。"由此可见,教育与生活是紧密联系的,教育源于生活,又归于生活。陶行知还曾强调:"没有生活作中心的教育是死的教育,没有生活作中心的学校是死的学校,没有生活作中心的书本是死的书本。"语文教学的外延应与生活相等。然而,现时的语文教学恰恰远离了学生的生活实际,失去了语文实践的情境与乐趣。生活是语文学习的源头活水,语文教学应该让学生更多地直接接触语文材料和情境,引导学生将生活中活生生的事物、现象与语言文字联系起来,丰富语言素材,积极引导学生到生活中去学习语文、实践语文,培养学生"留心处处皆语文"的意识,让语文成为学生的生活需要,使语文教学充满生活的气息和生命的活力。 相似文献
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在小学语文教学中开展心理健康教育具有积极的意义。作者结合教学实践,对心理健康教育在小学语文教学中的渗透进行了研究,并提出了充分利用教材中的心理教育因素,积极创设平等和谐的学习环境,培养学生的高尚道德情操,加强口语交际和写作训练等策略与措施。 相似文献
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"语文课程标准"明确提出:"要全面提高学生的语文素养","着重培养学生的语文实践能力","积极倡导自主、合作、研究的学习方式"。可见,语文教育已从以往的专注于语文教育的工具性开始转向对人文性的关注。反映在教学中,要求教师在语文教学过程中重视学生感悟,重视学生的情感体验,而这又要求我们在语文课堂上注重创设和谐的氛围,使学生在 相似文献
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吉春亚 ,女 ,１９６４年１月出生 ,特级教师 ,中学高级教师 ,中文系大专毕业 ,本科在读 ,原任浙江省湖州市湖东小学教导主任 ,不久前调北京小学任教 ,从事语文教学工作。她十分注重教材教法研究 ,积极投身课堂教学改革 ,每堂课均向徒弟及其他教师开放 ,致力于探索并形成“言语学习型”的教学模式 ,追求“创新”、“高效”的教学风格。吉老师曾主持和参与“语文思维训练”、“小学学科创新教育理论与实践”、“学科研究性学习”等省级课题６项 ,其中“语文思维训练”、“小学学科创新教育的理论与实践”两个课题的研究成果获得全国小语会科研… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
近年来,随着国内经济社会发展愈加迅速,科学技术随之得以快速发展,并逐渐渗入各行各业中,教育教学领域同样也不例外。以聋校低年级语文为重点研究对象,从直观教学方法的有效实践、加减方法的有效实践、句子理解方法的有效实践以及自主学习方法的有效实践等方面详细介绍聋校低年级语文"趣味教学"的实践程序,通过对其教学手段、教学过程进行不断的优化和改革,以期能有效提升聋校低年级语文整体教学效率。 相似文献
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面对语文新课标"全面提高学生的语文素养"的基本理念,我从自己的教学实践过程中总结激发学生学习兴趣,提高语文素养的途径,努力实现"正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,建设开放而充满活力的语文课程。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(6)
正余勇超,1970年生,现任江西省婺源县清华中学语文教师,校教研处主任。1989年江西省万年师范学校毕业,中学语文高级教师,上饶市初中语文学科带头人、江西省初中语文学科骨干教师、上饶市优秀班主任,曾主持完成了省市级课题多项,在《语文学习》《语文教学通讯》《上海师资培训》《江西教育》《江西教育科研》《江西日报》等报刊发表文章二十余篇,论文《四维融通:人民教育家的立体生命——学习于漪教育思想点滴体会》荣获"于漪教育思想研究"征文一等奖。 相似文献
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《小学教学参考》2015,(7):2
<正>北京新东方扬州外国语学校王树华王树华,中学高级教师,江苏省扬州市语文特级教师,现任北京新东方扬州外国语学校教学总监。他提出教育教学要服务儿童、立根当前、着眼未来的思想。多年来,对小学语文"对话·内化"教学进行深入研究,认为语文教学是基于言语实践的、促进学生内化的高质量多层次对话。他的课堂教学形成独特的风格——自然、朴实、幽默。执教的《金子》《识字8》《螳螂捕蝉》《古诗两首》《装满昆虫的衣袋》《黄鹤楼送别》等课引起广泛关注。近几年,他还在识字和古诗教学研究方面进行研究,主持"小学低年级快速识字"课题研究,取得较大的成就,使3000多名儿童用两年的时间轻松 相似文献
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现代社会最典型的特征在于信息技术的快速发展,信息技术可谓是渗透到了各个领域,从各个方面影响着人们的工作、生活与学习,教育行业自然也不例外。本文立足于小学语文教学实践情况,以"借助信息技术激发学生语文学习兴趣""联系社会生活激发学生语文学习兴趣""开展多样游戏激发学生语文学习兴趣""借力小组合作激发学生语文学习兴趣"四个方面入手,针对小学生语文学习兴趣激发的有效策略进行了细致探索与阐述。 相似文献
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《浙江现代教育技术》2006,(5)
在网络环境下,人们可以广泛地摄取自己所需的各种信息资源,开展自主学习。利用网络技术,可以为学生开辟语文学习的新天地。基于这一思想,2005年,我申报了实验课题《信息技术与语文阅读写作教学整合实践与研究》。该课题被温州市电教馆列为市级课题,今年9月顺利结题送审。2006年,我的新课题《中学语文网络学习资源的开发应用实践与研究》又被列为温州市教科规划基础课题,预期明年8月结题。"构建语文专题学习网站,开辟语文教学的新天地"是笔者实践信息技术与语文教育整合的一种尝试,也是前一个课题的子课题之一。课题组成员在一年多的实践中,创建了语文专题学习网站,为这个网站设计制作了不少网络课件和学件,同时积极对学生进行指导培训,引导学生通过语文专题学习 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2005,(3):F003-F003
明星档案 安玫 小学高级教师．现任教于乌鲁木齐市师范学校，全国小学语文“发展与创新教育”课题乌鲁木齐协作组特聘专家、人民教育出版社小学语文实验教材培训团专家、全国小学语文教学法研究中心会员。她长期从事小学语文教学实践及研究工作， 相似文献