共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
文章以新课标为引领,分析生活元素在初中数学教学中的应用基本原则,从整合生活化教学资源、创设生活化教学情境、开展生活化实践活动、设计生活化课后作业等方面入手,重点探讨如何在初中数学教学中应用生活元素。通过本文研究,引导初中数学教师重视生活元素的应用,借助生活化教学模式构建,提高数学教学效率,落实新课标精神。 相似文献
2.
初中数学教育生活化是初中数学教学的重要内容。在初中数学教学中,教师要不断创设情境,挖掘数学和生活教材,走进实际生活,解决实际问题,以使初中数学教育生活化收到更好的实效。 相似文献
3.
新课标提出“数学生活化”的教学理念,指引教师进行生活化教学。在初中数学教学中,许多教师早已依托日常教学探索了生活化教学策略。文章结合笔者已有经验,阐述初中数学生活化教学的三大策略：走进生活,挖掘数学素材;进入课堂,创设生活情境;回归生活,开展数学实践。 相似文献
4.
赵妹 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
数学教育生活化是初中数学教学的重要内容.在初中数学教学中,我们挖掘数学和生活教材,走进实际生活,解决实际问题,这样就会使初中数学教育生活化收到更好效果. 相似文献
5.
6.
杨志强 《试题与研究：高中理科综合》2019,(25):0018-0018
随着新课程改革的不断深入,新课程理念提出农村初中数学教学必须改革教学方式,将数学渗透到日常生活中,让学生认识到数学与生活之间的密切联系,培养学生的思维创新能力。因此,在农村初中数学教学实践中,教师应革新教学理念,优化教学方式,运用生活化教学策略,将数学与生活进行融合,从而开展数学教学活动,提高课堂教学效率。基于此,本文就以农村初中数学教学为例,谈谈如何在数学课堂上运用生活化教学策略,以供参考。 相似文献
7.
8.
9.
陈婧巧 《华夏少年(简快作文 )》2013,(6)
初中生对实际生活中遇到的问题具有强烈的好奇心和探索意识,因此在初中数学教学中,教师应当充分利用学生的这一心理特点,通过生活化的教学模式,培养学生数学学习的兴趣和提高数学教学效率。通过实际教学经验,阐述了在初中数学教学和学习中融合生活,利用生活中的实际问题巧设教学情景,诱导学生主动参与数学课程的学习,提高学习数学的兴趣和增强课堂的参与程度,并通过生活化的教学模式,提高学生的数学应用能力和理论联系实际的能力,培养学生用数学理论解决实际生活问题的技巧。 相似文献
10.
11.
数学源于生活,服务于生活。因此,我们要联系生活实际进行数学教学。数学教学生活化有利于激发学生的学习兴趣,提高学生运用所学知识解决实际问题的能力,有利于提高教学效率。本文从情境创设、数学问题、问题解决和练习设计等方面探讨如何使初中数学教学生活化。 相似文献
12.
满笑梅 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9)
在初中生活化教学过程中,学生对数学知识的学习和日常生活实践是密不可分的,在整体课程和教学内容使用上,全方面衔接了生活观念,有效提高初中数学教学工作.在初中数学教学工作中,教师们应围绕生活化教学的思路和方法进行科学运用,从而培养学生的数学思维,使学生逐渐养成较强的思考能力和探索能力,逐渐提升学生数学素养.而初中数学学科教学对生活化内容的应用需要我们进行多角度考虑,需要系统化运用,并结合不同的教学内容,对联系生活这一需求进行细化和完善,这样才能突出生活化教学模式的作用和价值,提升整体数学学科的教学质量和效果. 相似文献
13.
14.
作为初中阶段的主要学科,数学在锻炼学生逻辑思维能力、提高学生综合核心素养方面具有重要作用。由于数学学科与现实生活之间有着紧密的联系,在数学教学中采用生活化教学不仅可以提升课堂教学效率,而且还能够让学生感受到数学的实用价值。因此,教师在开展数学教学时,应该积极地将生活和数学融合在一起,运用生活化教学模式,让学生在生活化教学中更好地提升自己。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
初中数学是与学生生活密切相关的一门学科,将具体的教学内容与学生生活实际进行密切结合,有助于帮助学生理解相关的教学知识,将抽象的书本知识通过具体事例展现出来,以此加强生活化教育。因此,在初中数学教学中,教师要善于借助生活化教学进行教学,以此增强学生的情感体验,提高课堂教学质量。 相似文献
16.
17.
生活离不开数学,数学来源于生活,但是受传统教学观念的影响,在初中数学教学中,教学内容脱离学生生活实际,教学方式忽视学生生活背景,教学情境与学生生活环境相去甚远等以本为本、被动施教、封闭机械的教学,压抑了学生学习数学的兴趣与主动性,影响了学生数学素养的培养与数学运用能力的提高。只有积极践行教学生活化,使学生有更多的机会在数学学习中与生活亲密接触,体会到数学就在身边,从而感受数学的应用价值,体验数学的智慧魅力,才能真正把素质教育落到实处。那么初中数学教学中如何体现生活化呢？为此。谈谈我的几点体会。 相似文献
18.
卓明华 《语数外学习(初中版)》2013,(1):59
新课程标准强调:"数学课程应当从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程"。可见,数学教学的生活化已经成为数学课程改革的一个方向。笔者在教学中发现,数学教学生活化能够有效培养学生用数学眼光观察生活、用数学思维去思考生活的习惯,引导学生从不同的视角发现数学学习的魅力,对初中数学教学有很大的促进作用。本文谈谈对初中数学教学生活化的几点认识。 相似文献
19.
新课程在改革过程中,提出了生活化教学的理念,也就是将教学活动与现实生活构建起来,依托于生活素材或工具,实现教学活动的生活化构建.针对初中数学课程而言,实现生活化教学,能够带来多方面的积极作用,这一点需要数学教师清楚认识.本文便对此展开分析,探讨了生活化理念内涵及其对初中数学教学的作用,然后分析初中数学教学基于生活化理念实现创新应该关注的要点,最后提出初中数学教学生活化构建的具体措施,以供参考. 相似文献