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1.
胡峥 《武汉工程职业技术学院学报》2023,(4):101-104
以武汉市仪表电子学校光电类专业群教学创新团队建设为例,阐述了建设教学创新团队的意义,提出了“五级递进”创建光电类专业群教学创新团队、借鉴课题管理范式创建教学创新团队管理机制、依托专业群建设强化教学创新团队教师能力的教学创新团队建设途径,并在实践中取得了丰硕的成果。 相似文献
2.
指出了目前高职院校创新团队建设存在的问题,认为研究创新团队建设模式具有实际意义。介绍了北京工业职业技术学院岩土工程与勘查专业创新团队建设实践,总结出了以科研平台为依托,实施目标管理,创建学习型专业创新团队建设模式。 相似文献
3.
高等院校物流管理教学团队与科研创新团队建设的实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
合作团队已经成为各类组织实现协同效应的重要载体,优秀教学团队与科研创新团队建设是专业与学科建设的支柱。基于高等院校物流管理专业与学科建设的实践,阐述了创建优秀教学团队与科研创新团队的实现路径,目的在于为高等院校教师团队建设提供参考。 相似文献
4.
构建高校科技创新团队对策研究 总被引：6，自引：1，他引：5
从分析科技创新团队显性特征和发展趋势入手,论述了高校创建科技创新团队的必要性和重要性。文章认为创新团队是高校科技创新的主力军和生力军,科技创新团队建设对高校的发展和建设具有重要的推动作用,并提出了高校加强科技创新团队建设的措施和对策。 相似文献
5.
建设高职院校教师教学创新团队是建设技能型社会的时代之需，推进“三全育人”的路径之选，提升教师核心能力的赋能之途和推动内涵式发展的动力之源。近年来高职院校教师教学创新团队建设取得一定进展，但也存在团队成员对团队共生共长属性认知不清等困境。在功能结构主义视角下创新团队功能包含“育人功能”“赋能功能”“创建功能”的显性功能，“交互功能”“自生功能”“调适功能”的隐性功能，团队功能是两者互动的聚合体。从团队功能发掘视角建设创新团队的路径是：建构“育人—交互”路径链路，凸显育人功能主导地位，促进内部深度交互；建构“赋能—自生”路径环路，发掘赋能功能核心功效，激发内隐自生动力；建构“创建—调适”路径通路，发挥创建功能辐射效应，提升团队调适水平。 相似文献
6.
论高校科技创新团队的组成模式及核心要素 总被引：1，自引：0，他引：1
在指出高校创建发展科技创新团队特有优势的基础上,针对目前高校科技创新团队的组成模式及特点,提出卓越的领军人物、合理的人员构成、团队精神、科学高效的运行机制是创建高校科技创新团队的核心要素,并结合实例进行了阐述. 相似文献
7.
何珂 《黑龙江教育学院学报》2011,30(3):24-26
随着我国高等教育大众化步伐的逐步加快和高校学生团队改革的不断深化,原有的学生团队在创新与传承问题上出现了许多问题,鉴于此,创建"推石上山"理论,并应用于学生团队领导者在实际的团队创新与传承工作之中,有助于学生团队得到有效的发展. 相似文献
8.
创新是教学团队发展的强大动力 总被引：1，自引：0，他引：1
郁建生 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(1):3-5
2007年正式拉开了国家教学团队建设的序幕,教学团队越来越显示出对教育教学改革发展的重要作用。怎样建设国家级教学团队、提高团队创新力是高职人面临的又一重大课题。本文以植物药生产技术国家级教学团队创建为例,从观念是创新的动力、人才是创新的关键、合作是创新的要素、实践是创新的途径、项目是创新的载体、科研是创新的源泉、特色是创新的主题几个方面探讨如何建设教学团队、提高团队创新力。 相似文献
9.
高职院校科技创新团队建设有着鲜明的职业性特点,从分析高职院校科技创新团队管理中的缺位入手,论述了科技创新团队的管理特点,提出了高职院校科技团队管理的六个机制创新：内培外引,激活创新人才的培养机制;多元组合,创建优势互补的合作机制;过程管理,引入PDCA循环管理机制;绩效考核,健全科技团队的评价机制;激发能量,拓展科技团队的竞争机制;搭建平台,创新科技团队的运行机制。 相似文献
10.
《实验室研究与探索》2016,(12):169-173
为了能在专业创建初期培养出符合社会需求的物联网专业人才,河海大学开展了用团队培养模式解决人才培养中遇到的各种实际问题、提升学生实践创新能力的探索。实践探索中坚持了三点:一是建立师生一体的实践创新团队,在学生实践创新的过程中提高师生水平;二是团队带领学生走出校门,在学生参与校企联合技术攻关的过程中创建实验与实践平台;三是团队组织学生及时总结实践创新成果,在学生学术能力培养过程中师生共同编写实验与实践教材。四年来,团队培养模式不仅使物联网专业学生有"爱学、会学和学会"的感受,而且教学相长,使物联网新专业的师资、设备和教材得到了同步发展。 相似文献
11.
刘彦青 《渭南师范学院学报》2014,(24):12-15
在大量已有的关于科研团队建设研究的基础上,全面概括、重新审视科研团队建设问题,提出新的观点,进行新的探索,为科研团队建设的实践提供有用的、符合实际情况的思路和建议。认为应当明确科研团队建设的理念;突出人的精神、干劲,注重成员个人作用的表现与发挥;践行合作方式;科学管理科研团队,重点把握选题、尝试、训练等因素,使其成为一支可组织、可管理、可以进行一系列管理设计的高素质队伍。 相似文献
12.
高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和团队合作精神,作为理工科的机电类专业对这方面的要求尤为突出。对创新科技团队建设培养方式进行研究,分析了科技团队培养方式的发展现状,提出了科技团队建设的思路,并给出了可行的建设方法。 相似文献
13.
文章旨在通过深化教师、教材、教法“三教”改革,推进与“l”和“X”的有机衔接,教师技术技能和创新能力显著提升,建设省内领先、国内有影响力、国际认可的护理教学创新团队。 相似文献
14.
对本科生创新能力的培养需要探索多种模式。针对适用于本科生加入科研团队、参与科研创新项目的实践教学活动进行了研究,提出多梯度创新团队建设的教学改革思路。采用本硕贯通联合多梯度教学实践团队的方式,整合教学资源,营建多梯度项目创新团队,着力培养多层次技术创新人才。项目创新实践活动取得了初步成果。本次改革使我校机电专业的本科创新实践活动增加了一种新模式,该模式可进一步推广到其他专业中,具有重要的实践意义。 相似文献
15.
通过专业创新团队的建设,不仅可以提高教师的专业能力,也能够促进专业建设的可持续发展。以北京工业职业技术学院机电一体化技术专业创新团队为例,从团队建设的必要性、组织管理模式、运行机制、主要建设措施等方面进行专业创新团队建设的探讨。 相似文献
16.
高校建设科技创新团队具有学科等方面的优势,科技创新团队建设将有力地推动高校的建设和发展。如何构建高校科技创新团队,已成为高等学校科技工作的重要内容。 相似文献
17.
高校学术创新团队建设应注意的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
高校科技要出更多的原创性科研成果，就必须抓住机遇，建设强有力的学术创新团队。因此，目前学术创新团队的建设已成为高校十分重要的任务和目标。处理好学术创新团队的定位、人员组成、团队文化等问题是学术创新团队建设成功的关键。 相似文献
18.
优秀的科研创新团队不仅有助于做大课题,造就中坚人才,而且可以消除高校中普遍存在的科研弱势群体,解决科研力量分散化和科研激励制度带来的问题。 相似文献
19.
农业科研院所创新团队建设与管理初探 总被引：2，自引：0，他引：2
创新团队建设是新时期科研发展的必然产物。农业科研院所在创新团队建设方面刚起步,还需要向高校、中科院等部门学习。应在选好团队带头人、创建合理梯队、理顺沟通渠道、塑造团队精神等方面做出努力。 相似文献
20.
张康康 《楚雄师范学院学报》2011,26(9):98-102
优化图书馆读者服务,是新形势下高等教育改革对高校图书馆的迫切要求,也是高校图书馆界共同的愿望。本文针对现行高校图书馆读者服务的弊端,提出了图书馆专业信息服务团队的新模式和实施策略。 相似文献