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随着我国新闻事业的发展,新闻战线越来越多地需要受到一定新闻专业教育的新闻专门人才,广大新闻爱好者也越来越迫切地希望系统地学习新闻业务知识。为适应这种需要,各新闻教育单位正积极地努力创造各种学习新闻知识的条件,除大学的新闻专业的正规新闻教育外,还多层次、多形式地加强成人新闻教育。据我们了解,成人新闻教育大致有以下几种形式: 一、函授教育。一种是国家承认学历、经过成人教育统一考试、录取,设有固定的函授点的新闻函授教育,目前只有中国人民大学函授学院设有新闻专业,由中国人民大学新闻系担负主要教学任务,现在北京、新疆、天津、西安、山东设有函授辅导点。招生主要面向新闻宣传单位。本年度的报名工作已经结束,将根据新的招生计划安排1988年的招生工作。读者可在当年的二三月份注意当地的招生简章。一种是 相似文献
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新中国建立初期,陕西的新闻教育和新闻研究事业都是空白,新闻社团活动也基本没有。这些新闻事业的产生和发展,也同党的路线、方针、政策正确与否、经济发展和人民生活状况紧密相关,同报纸、广播、电视等主体新闻事业的发展需要密不可分。陕西新闻教育事业发端于6O年代初期。1960年7月,西北政法学院开设了新闻系,招收了一届两班本科生80多人,1964年毕业后停办,这批毕业生大多成为各新闻单位的领导和业务骨干。直到1999年5月19日才又恢复新闻学专业设置,成立法制新闻系。这是我国北方地区目前唯一以法制新闻学为专业方向的新闻系。… 相似文献
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造就合格的社会主义新闻人才项德生位居中原腹地、人口８０００多万、新闻事业相当发达的河南省，有一个培养社会主义新闻人才的大学新闻系。这就是１９８３年４月１日郑州大学中文系设立新闻专业，１９８４年４月２３日，正式设立的新闻系。１０年间，郑州大学新闻系享改... 相似文献
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随着新闻事业的发展，新闻人才成为稀缺资源。各个媒体竞争，集中体现在人才的争夺上。媒体除了相互“挖”人之外，就是从大学新闻系找人。大学新闻系成为媒介后备军的主要来源。 相似文献
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中央广播电视大学语文类新闻专业已于一九八五年九月开课。该专业的课程设置情况如下: 基础课:中共党史、哲学、政治经济学、现代汉语、基础写作、中国通史、文学概论、中国现代文学和当代文学等。专业必修课:新闻学理论、新闻采访与写作、编辑学、新闻事业史等。目前,广播电视大学招收两类学生:一类是正式生,即参加全国统一入学考试,成绩合格, 相似文献
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西方各国的新闻教育体制,因各自政治、经济、文化和历史背景的不同、特别是新闻业传统的不同,呈现出各自的特点,其中美国、英国和法国作为三个新闻业较为发达的国家,新闻教育和培训就有一定的差异。下面,我们分别作一介绍: 美国:最庞大的学院式教育体制 从历史上看,美国十分重视新闻事业,并认为新闻记者是真理的监督者、记录者和捍卫者,新闻事业和新闻工作者在美国的民主过程中扮演着重要角色。因此,美国的新闻教育开展得较早,也很普及,相应具备了世界上历史最悠久和最强大的新闻教育体系。美国新闻教育的发端可以追溯到19世纪末。19世纪80年代美国的密苏里大学、密执安大学就创办了专门的新闻系。目前,全美国大约有300个院校开设了新闻系并进行新闻教育;每年约有近一万人报考新闻学或大众传播学专业;每年约有2000余名新闻和传播学专业的毕业生。其毕业生中约有一半的人可以找到与新闻有关的工作。美国的新闻教育课程设置,较好地把新闻课程与大众传播课程结合在一起。大众传播学兴起于 相似文献
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安岗从事新闻工作70多年,一生都在与新闻事业打交道,为我国社会主义新闻事业做出了极大贡献。人们多熟知安岗建国后的人民日报社副总编辑、经济日报社总编辑、中国人民大学新闻系及中国社科院新闻所创办人及第一任领导人的身份。其实,早在上世纪30年代,安岗就已经是活跃在革命新闻战线大前方的新闻人。 相似文献
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燕京大学新闻系、复旦大学新闻系是20世纪40年代我国高校中的著名系科。1952年在全国高校院系调整中,这两个系都面临着能否生存的问题。燕京大学并入北京大学,燕大新闻系成为北大中文系的一个专业,名称不叫新闻专业,而叫编辑专业。复旦大学新闻系也有停办一说。 相似文献
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安岗从事新闻工作70多年,一生都在与新闻事业打交道,为我国社会主义新闻事业做出了极大贡献.人们多熟知安岗建国后的人民日报社副总编辑、经济日报社总编辑、中国人民大学新闻系及中国社科院新闻所创办人及第一任领导人的身份.其实,早在上世纪30年代,安岗就已经是活跃在革命新闻战线大前方的新闻人. 相似文献
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近几年来,我国新闻事业的发展,对新闻人才的需求迅猛增长,推动了新闻教育事业出现了前所未有的发展高潮。新闻教育的现状和发展前景如何,目前存在些什么问题?最近笔者带着这些问题,访问了正在南京参加新闻理论教育讨论会的中国新闻教育学会副会长洪一龙。洪老早年毕业于燕京大学新闻系,后长期从事新闻教育工作。目前,他除担任中宣部新闻局调研员、中国新闻教育学会副会长等职外,还兼任中国记协职工新闻学院院长。在南京解放军政治学院招待所,洪老接受了我的采访。他先简单叙述了我国新闻教育的发展概况。他说,新闻教育与新闻事业的发展有着极 相似文献
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在新闻学界颇有名望的何微先生,一生涉足新闻实践、新闻理论研究、新闻教育等诸多领域,同时也是兼通古文字、考古等学科的专家。南京大学宋新桂教授称他为杰出的无产阶级新闻事业家、著名的马克思主义新闻理论家、卓越的社会主义新闻教育家,确为实至名归。[1]何微先生丰富多彩的一生留给世人许多宝贵的精神财富。在新闻实践领域,何微先生从一名战地记者做起,曾任新华社晋、京、苏等多个分社的社长,留下厂大量的新闻作品。在新闻教育领域,何老主持创办了全国第一家法制新闻系——西北政法学院新闻系,被武汉大学新闻系聘为第一批教授井兼任新闻研究所所长,同时也是南京大学、杭州大学等校新闻系的兼职教授。 相似文献
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在开创我国社会主义新闻摄影教育工作新局面的过程中,我们最先碰到的将是一个很棘手的问题,就是缺少比较满意的又红又专的新闻摄影教师。这几年,全国各大学新闻系短缺新闻摄影课程主讲教师的矛盾越来越明显了。新闻摄影教师短缺的原因是什么?原因之一,随着我国这几年经济建设的飞跃发展,大学的新闻教育也有了较大发展。在党的十一届三中全会以前,我国设置新闻系,新闻专业或班的大学不满十所,而到了一九八四年夏,设有新闻系、新闻专业的高校实际上已经达到了三十多所,比1978年净增二倍以上。新闻教育战线的大好形势,是建国以来从未有过的。新闻摄影教学工作,无论在世界各国或我国,历来都 相似文献
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近几年来,我国新闻事业的发展,对新闻人才的需求迅猛增长,推动了新闻教育事业出现了前所未有的发展高潮。新闻教育的现状和发展前景如何,目前存在些什么问题?最近笔者带着这些问题,访问了正在南京参加新闻理论教育讨论会的中国新闻教育学会副会长洪一龙。洪老早年毕业于燕京大学新闻系,后长期从事新闻教育工作。目前,他除担任中宣部新闻局调研员、中国新闻教育学会副会长等职外,还兼任中国记协职 相似文献
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编辑同志: 我们致书《新闻战线》,向全国各级新闻单位、有关科研和教学部门呼吁:切实加强领导,组织得力人员,抢救我国新闻事业史和党的新闻事业史资料。认真整理和研究中国新闻事业史和我们党的新闻事业史,对于学习和研究中国历史,特别是中国近、现代史,对于学习和研究中共党史,总结我党创办的报刊、广播、电视等项新闻事业的历史经验,对于继承和发扬毛主席、周总理以及老一辈无产阶级革命家培养的党的新闻工作的优良传统,指导现时的新闻工作更好地为实现四个现代化服务,都具有十分重要的意义。 相似文献
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一套中国新闻事业史的形象化教材,由于出版之际未加宣传,一直鲜为人知;而在今年6月举行的中国新闻史学会学术研讨会上,重新引起与会者的广泛兴趣,并受到国内外学者的好评。这便是由四川大学新闻系及图书馆共同摄制的《中国新闻事业史教学幻灯片》。 相似文献