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1.
刘沁易 《重庆电子工程职业学院学报》2014,23(5)
民族文化是人类精神财富与物质财富的结晶.黔东南州拥有丰富的民族文化资源,而且民族文化资源是当地旅游资源的重要组成部分.开发民族文化资源过程,既要发掘民族文化资源,使之成为旅游文化市场的核心资源,促进旅游业发展,促进经济可持续发展,又要注意保护和传承民族文化,使民族文化和旅游产业协调发展. 相似文献
2.
许亚元 《河北旅游职业学院学报》2014,(1):18-20
文化旅游日益成为旅游领域实践和理论研究的热点。基于现阶段国内外文化旅游产业大发展的背景,以徽州文化旅游资源的开发和利用为出发点,结合旅游学与文化学相关理论知识,综合运用营销学原理,对其进行市场分析并科学地制定营销策略,主要包括传统的4P营销策略和新型营销策略。期望能对徽州文化旅游市场竞争力的提高有所帮助。 相似文献
3.
本文结合乡村振兴战略背景,以少数民族特色体育旅游业为研究对象,运用文献法、调查法、对比分析法等方法,对少数民族特色体育旅游业助力民族地区乡村振兴战略的内涵、现状、困境与优化策略进行了研究。研究认为乡村振兴战略下,少数民族地区特色体育旅游发展需要探索多元模式、打造赛事平台,精准规划布局、美化乡村环境,保持文化“本色”、夯实基层治理,健全产业链条、保障农民收入,从而实现少数民族特色体育资源与民族地区体育旅游业有效结合,助推特色体育旅游产业振兴发展。诚希望本研究可以为我国少数民族特色体育旅游的可持续、高质量发展提供有益的借鉴。 相似文献
4.
颜色要素在纪念品市场游客购买行为中发挥着重要作用。文章以上海为研究对象,结合历年来的市场调研数据,运用数量研究方法,通过卡方检验和颜色偏好度的测量,分析了旅游纪念品市场游客总体、不同特征游客群体及不同年度游客群体的颜色偏好,并进一步探讨了差异原因,对上海旅游纪念品的开发、管理和营销提出了对策建议。 相似文献
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颜色要素在纪念品市场游客购买行为中发挥着重要作用。文章以上海为研究对象,结合历年来的市场调研数据,运用数量研究方法,通过卡方检验和颜色偏好度的测量,分析了旅游纪念品市场游客总体、不同特征游客群体及不同年度游客群体的颜色偏好,并进一步探讨了差异原因,对上海旅游纪念品的开发、管理和营销提出了对策建议。 相似文献
6.
刘颂 《安徽职业技术学院学报》2015,14(1):63-65,77
高职院校应服务于地方经济建设,以培养当地急需人才为己任,其旅游英语教育也应结合当地旅游业的发展趋势,培养高素质复合型旅游英语人才。文章从教学设置、校本教材开发、复合型师资队伍培养等途径入手,提出依据地方特色文化,构建高职旅游英语实训教学模式,让学生能够真正地学以致用,从而增强他们的综合竞争力,为地方旅游业的发展培养高素质复合型旅游英语人才。 相似文献
7.
聂红 《湖北函授大学学报》2011,24(8):144-145
高职旅游英语专业教学与地方文化资源的衔接是高职教育为地方社会经济发展服务、打造地方文化旅游品牌以及培养具有本土特色的优秀涉外旅游人才的需要。将地方文化资源引入高职旅游英语专业教学中,把地方文化旅游景点作为其实践教学基地;以地方文化资源为素材编写中英双语版校本教材,翻译并规范当地旅游景点和城市街道的双语标示牌;加强与当地旅游企业的校企合作是高职旅游英语专业与地方文化资源衔接的有效途径。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2018,(8):102-103
在全球文化经济大融合局面的驱动下,文化产业和互联网相结合是大势所趋。当今文化旅游产业的发展和进步与互联网是息息相关并且相辅相成。将文化产业成功转型为互联网文化产业,使其在营销、管理、服务等各方面都与传统旅游产业截然不同。本以无锡惠山泥人为例,泥人无疑是来无锡旅游的旅游纪念品爱好者的最佳选择,泥人文化不仅带动了当地的经济发展,也能够将泥人文化更广泛的传播,促进各地文化交流。 相似文献
9.
高长海 《长春教育学院学报》2013,(15):41-42
旅游纪念品是游客在旅游地购买的有地域文化特色并具有纪念价值的产品,是旅游地旅游资源的重要组成部分,其对旅游地形象的提升和传播以及增加的旅游收入都有重要意义。本文主要阐述了旅游纪念品的概念、市场现状、开发设计原则等相关理论,并以安阳殷墟为例,对旅游纪念品的开发设计进行了简单的设想。 相似文献
10.
随着“一带一路”倡议的深入实施.沿线区域已成为中国入境旅游的主要客源市场,极大地促进了我国文化旅游产业的持续穗健发展。以我国中部地区人文和生态资源极其富集的神农架林区为研究对象,通过实地调研.田野访谈等方法,分析当地文化旅游资源的特色和优势;总结“神农文化-中华文明的发源地”、“生态文化-高山秘境”等形象定位;提出倍助“互联网+”增强对外国际传播力,依托全域旅游加强内部精品建设等路径,形成可全方位满足沿线游客求新求异体验需求的综合性文化旅游目的地,为“一带一路”和“互联网+”背景下我国民族文化旅游区建设提供参考,让民族文化旅游成为“一带一路”沿线民心相通的中心枢纽。 相似文献
11.
云南独具特色的少数民族文化是国内旅游产业的重要组成部分.推动少数民族文化资源的挖掘和创新,满足国内游客对民族文化产品的消费需求,有助于促进云南旅游业的长期发展.但云南现今省内旅游商品存在相对优势、相对不足等问题,核心因素是民族文化元素产品设计和开发的优势不足,因此民族文化产品设计改革势在必行,设计开发的核心设计创新,与目前加快文化产业创新发展的目标是较为吻合的. 相似文献
12.
旅游纪念品,是旅游地区具有代表性的产品,能代表当地的特色文化. 针对这一特征,把社会、特色文化和经济效益联系在一起,是当前旅游产品最大的任务之一,本文对如何结合徽文化与西递、宏村两地特色创新设计旅游产品作了探讨. 相似文献
13.
以人类学为视角,对西南少数民族传统体育和旅游资源进行研究。认为,少数民族传统体育旅游是一种新的旅游式样,也是少数民族旅游资源开发的较高阶段,传承着以促进人、自然、社会和谐发展为基本宗旨的生态文化伦理,折射出生态化开发的政策逻辑。以此为参照进行政策制订,必将进一步促进旅游生态文化创造和少数民族传统体育旅游业的健康发展。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(16):106-107
乡村旅游是现代旅游的一种新业态,是贯通乡村第一产业、第二产业和第三产业的桥梁。乡村旅游文化作为乡村旅游的核心资源,面临原真性和传承性缺失、开发深度不足、开发形式单一等问题。文章尝试利用结构化理论来探讨乡村旅游的文化建设,从当地居民和游客、文化保护与开发、本土性与现代化等方面探讨乡村旅游文化建设的技术路线,期待为我国乡村旅游的健康快速发展提供借鉴。 相似文献
15.
伴随着培养"21世纪技能"的呼声,新一轮的教育改革轰轰烈烈地展开了."场馆教育"作为适应新学情的重要教学方式,逐渐被教育者认可与采用.各类场馆以其丰富的资源,为学生走出校园,在实践中了解社会、学习知识、丰富体验、提升素养提供了场所.国子监中学充分利用学校周边的"孔庙和国子监博物馆"相关资源,在利用博物馆资源对国家课程进行延伸的同时,结合学校的办学理念对博物馆资源进行了富有特色的校本开发,形成了"三礼"课程、"孔庙国子监旅游路线图"设计研究性学习、博物馆纪念品创新设计等特色课程,力图通过体验与实践,培养学生乐学、会学、善思等人文科学探索精神与实践创新能力. 相似文献
16.
17.
采用田野调查法,以黔东南苗族传统节庆体育为个案,对民族传统节庆体育与旅游产业融合发展进行研究.发现文化创意是黔东南民族传统节庆体育与旅游产业结合的主要方式;文化创意开发中面临文化适应与草根尴尬问题和同质化的民族体育旅游文化趋势.认为节庆体育与旅游产业融合发展能推进民族传统节庆体育现代化转型;实现民族地区经济、文化和社会综合效益最大化;信仰、认同与话语是民族传统节庆体育文化创意在实践领域的根本价值指向.提出维护和强化民族传统节庆体育的内在生命;培养文化自觉,落实民族传统节庆体育的保护和投入机制;推动文化、旅游、生态"三位一体"整合发展. 相似文献
18.
叶善培 《长春教育学院学报》2013,(19):152-153
<正>问题解决是综合实践教育中的一个新理论,指的是把问题解决作为综合实践教学的核心,体现以创造性解题为途径,培养学生的综合思维能力和正确的实践观念、实践意识的素质教育宗旨。综合实践课程资源,是指依据综合课程标准所开发的各种实践教学材料以及综合课程可以利用的各种实践教学资源、工具和场所。本课题组从2009年以来承担福州市有关"农村综合实践课程资源开 相似文献
19.
李运祥 《玉溪师范学院学报》1995,(2)
悠久的历史,壮丽的山川,丰富的物质和文化资源以及多彩的民族,交构出我省独具特色的自然和人文景观.连续的积淀滋养、蕴含并构筑了其独特而多彩的旅游文化——“环东南亚旅游文化圈”.为我省建成以旅游业为龙头,带动农、工、商高科技等综合一体发展的“旅游省”的思路和格局奠定了坚实的基础.为此,本文将结合我省实际,围绕旅游供需双方,以文化为核心,以信息为纽带,把自己的论题放在当前旅游市场和悠久历史的交叉点上,从以下三方面简要展开研究和讨论. 相似文献
20.
奥运纪念品主要有三种形式:奥运纪念币、奥运纪念邮品和其他类型奥运纪念品.从参与奥运的人数以及中国传统文化的巨大资源看,奥运纪念品市场存在着巨大的潜力,为此需要有相应的纪念品市场开发对策.针对北京2008奥运纪念品的开发,提出下列建议:奥运纪念品的市场开发和经营要积吸取前几届奥运会的宝贵经验;遵从市场规律;市场开发要兼顾一般纪念品的特点. 相似文献