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汇编语言开发的程序有着很高的执行效率,而C语言是应用广泛的高级语言开发工具.汇编语言在C语言中的应用能够有效提高程序的效率.主要阐述了高级语言与汇编语言混合编程涉及到的问题,并通过实例介绍了C语言与汇编语言连接的两种主要方法及这两种方法优缺点的比较. 相似文献
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C语言程序设计是一门面向过程的语言,在传统的教学过程中往往形式单一,缺乏直观性,教学效果较差.本文针对传统教学的弊端,从培养学生的自主学习能力和创新能力等角度出发提出几种教学改革的措施,提高了教学效率. 相似文献
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C语言学生编程常见错误 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过一些程序段对学生在学习C语言过程中经常出现的一些错误进行列举和分析.依据C程序语言的语法格式和编程规则,对这些错误进行详细的说明和纠正,并对产生错误的原因进行归纳分类.有助于学生在学习过程中进行识别和避免,提高学生的编程效率和程序的正确率. 相似文献
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语言学习焦虑严重影响到外语口语课堂教学效率,而教师的课堂行为和态度是引发学生语言焦虑的关键因素.教师应及时有效地消除学生的语言焦虑,为提高学生口语能力创造更为宽松有利的环境. 相似文献
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良好的语言环境是英语学习获得成功的有力保障.在我国,英语被作为外语来学习,不具备理想的英语语言学习环境.因特网的发展与普及为改善我国的英语语言学习环境提供了良好契机.该文探讨了如何利用因特网来改善我国的英语语言学习环境,提高英语学习效率. 相似文献
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C语言程序设计是技工学校许多专业的基础课程,这门课程学习的效果,影响着后续课程的学习.但这是一门逻辑性较强、学习难度较大的课程.通过多年对 C 语言程序设计教学经验的总结,分析了 C 语言教学中存在的问题,并提出解决问题的对策 相似文献
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以"微信"为平台的翻转课堂,优化整合资源,建立一个交互式、个性化自主学习平台,使学生学习不受时间、地点、空间的限制,实现随时随地的学习,增进教与学的互动,提高了学生的积极性。本文探讨如何将"微信平台"与C语言课程教学相结合,为C语言教学改革提供了新的思路。 相似文献
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汇编语言开发的程序有着很高的执行效率,而Visual C 是应用广泛的高级语言开发工具。汇编语言在Vi-sual C 中的应用能够有效提高程序的效率。本文介绍了Visual C 中调用汇编语言的常用方法和进行混合编程的要点。 相似文献
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C语言中几个知识点的学习技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
段文秀 《内蒙古科技与经济》2012,(3):121+123
对于初学者,自加自减运算符、变量、指针等知识点是C语言中较难理解且易混淆的内容,但这几个知识点也是C语言中精华的部分,也是全国计算机等级考试必考的内容.文章对这几个知识点的学习技巧进行了分析与探讨,以提高C语言教学效果. 相似文献
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为了提高文本分类的准确性和效率,提出了一种基于潜在语义分析和超球支持向量机的文本分类模型.针对SVM对大规模文本分类时收敛速度较慢这一缺点,本文将超球支持向量机应用于文本分类,采用基于增量学习的超球支持向量机分类学习算法进行训练和分类.实验结果表明,超球支持向量机是一种解决SVM问题的有效方法,在文本分类应用中具有与SVM相当的精度,但是明显降低了模型复杂度和训练时间. 相似文献
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精品课程网站作为精品课程建设的重要平台与载体,在汇集优质教学资源、提升教学质量上扮演着重要角色。C语言是高校计算机专业和非计算机专业的重要基础课程,建设C语言精品课程网站具有重要意义。从C语言精品课程理论教学内容、实践教学环节,以及学习者心理、美学设计、人机工程等出发,针对C语言精品课程网站建设的框架、原则、关键技术等进行了研究,以期为精品课程网站建设相关人员提供参考。 相似文献
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为提高C语言程序设计课程学习效果,开展C语言智能学习系统软件设计与开发。该软件主要包括模拟练习考试、智能评分、电子阅读和错题记录等功能。实践结果表明,该软件对学生学习《C语言程序设计》课程起到了很好的辅助作用。 相似文献
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学习兴趣是学生学习的动力,只有在教学过程中培养学生学习兴趣,才能提高学生学习的效率,提升教学质量。中职学校学生在学习C语言课程时普遍存在学习兴趣缺失的现象,本文分析其产生的原因,并且提出了相应的对策。 相似文献
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独立语法课是英语专业学生的一门基础必修课,听说读写译等各项技能都要以语法知识为基础,可见语法课教学的重要性。本文主要探究任务教学法在高校英语专业独立语法课中的应用,希望对教学实践有所启示。 相似文献
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批判性话语分析在老师为学生传道授业解惑以及理解语言和看清社会时提供了新的角度。目前把批判性话语分析应用在国内的读写结合课程中并不常见,本文将以英语专业教育改革为基础来研究批判性话语分析指导下的读写结合课程,并进一步探讨批判性话语分析在大学英语教学中作为一种辅助模式进一步运用和设计的最大可能性。批判性话语分析是20世纪70年代末发展起来的语言学习思潮,其相关研究更多的是关注具体的语篇分析。将这种语言分析引入课程教育中,鼓励学生以批判性的思维去思考问题,并且探索批判性话语教学,对读写课程有着非同寻常的意义。 相似文献
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行读相成，“悦”读无穷 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读是语文学习的核心环节,也是精神成长、文化传承的重要手段,在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益。《新课标》中提出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的……语文由于是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有,因此,应该让学生更多地直接接触语言材料”,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料”。 相似文献
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C语言程序设计是计算机专业的一门重要的基础课,也是使非计算机专业的学生提高计算机操作能力的一门技术基础课。由于C语言本身的灵活性,导致在教学中存在一定的困难。就C语言的教学进行了一系列的研究和探讨,以期能进一步提高该课程的教学效果。 相似文献
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C语言程序设计教学常常会遇到学生基础不同的问题,在课时不足的情况下将导致教学的困难。讨论了程序设计教学的困境以及Scratch程序作为前导课程可能给教学带来的帮助。 相似文献
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本文基于补缺假说的角度下,旨在探究“3E”教学模式公共外语课程中的应用。依托于当前的研究成果,以及在高校的教育实践,研究者结合普遍语法的可及性,针对补缺假说的成因、现象以及影响,以“3E”模式作为公共外语课程的教学指导理念,阐述了具体三个维度的课程设计与理论的应用。本研究为二语教学提供了新的思路,尽可能减少语言补缺带来的问题,引导学生养成良好的思维方式和学习风格,有利于二语学习的过程,提高其英语水平。 相似文献
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语文综合性学习活动的巨大优势在于开发并利用无限的教学资源,突破教材的有限性,教师要把这一优势揉入教学过程的每一环节,让学生在潜移默化中感受语文的魅力、提升综合素质。语文学习的过程也是一个综合性学习的过程,语文知识的综合性和课程内容的丰富性决定了语文学习的过程就是一种综合学习的过程。语文的综合性、语文学习的综合性,决定了在语文的任何学习过程中时时都要综合性地学习,而非仅仅进行综合活动课才要强调综合性。只要是能综合运用语文知识、整体发展听说读写、沟通语文课程与其他课程、做到书本学习与实践活动紧密结合,这样的语文学习都应属于综合性学习范畴。 相似文献