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1.
简论逻辑学在大学教育中的地位 总被引：3，自引：0，他引：3
逻辑学是一门工具性学科，与科学之间有着天然的联系。逻辑思维具有创新功能。逻辑学的昌盛是科学发达的必要条件。逻辑学是一门重要的素质教育课，我国大学生逻辑思维整体水平不高，大学教育应该更加重视逻辑学的教育。 相似文献
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逻辑学通识教育课程承担着培养大学生逻辑思维能力、批判性思维能力及创新性思维能力的重要责任.综观国内逻辑学通识课程现状,仍旧存在诸多问题亟待探讨并解决.逻辑学通识课程建设理应摒弃分歧统一理念,具有明确的教学目标和相对统一的教学内容,在此基础之上改进教学方法和考核方式,从而使得逻辑学在通识教育中发挥应有之作用. 相似文献
3.
比较逻辑学应当是建基于各种逻辑学科之上的一门综合性理论学科,它以三大逻辑体系的平等对话为前提,突出比较意识、比较思维与比较方法的自觉运用,有自己特有的学科特性与学科视域、学科范畴.比较逻辑不在于"比较",而在于"汇通";"比较逻辑"不是或不仅仅是"逻辑比较";比较逻辑有其特殊的"比较视域".比较逻辑学研究可以分为三个不同的层次:描述的比较逻辑学、评价的比较逻辑学与汇通的比较逻辑学. 相似文献
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杨为程 《新疆教育学院学报》2013,29(1):84-87
法律逻辑学已成为高等院校法学专业的必修课,但是,法律逻辑学在教学内容设置上存在一些问题,影响着这一门学科在整个法学教育中的发展。文章对法律逻辑学的作用、对象及法律逻辑课程框架进行了探讨,阐述了作者的观点。 相似文献
5.
比较逻辑学是基于各类逻辑学的一门综合性理论学科,它以三大逻辑体系的平等对话为前提,突出比较意识、比较思维与比较方法的自觉运用,有自己特有的学科特性与学科视域、学科范畴。比较逻辑不在于“比较”,而在于“汇通”,“比较逻辑”不是或不仅仅是“逻辑比较”,比较逻辑有其特殊的“比较视域”,“比较逻辑学”理应成为一门独立学科。比较逻辑学可分为叙述的比较逻辑学、评价的比较逻辑学与汇通的比较逻辑学三个层次。 相似文献
6.
刘邦凡 《教学研究(河北)》2014,(1):43-46
中国大陆改革开放以来,逻辑学研究和逻辑学教学取得了丰硕的成果,不仅出版发表了大量学术论著、教材、论文,而且也培养了大批逻辑学学人。目前在中国大陆逻辑学界活跃的中青年逻辑学学者,大多经过改革开放后的逻辑学专业教育与培养,具有较高的学术基本功,希望能在不久的未来实现以下突破:中国逻辑学研究走向世界、取得更多创新成果,适应时代与社会需要,优化逻辑学研究与教学,充分发挥逻辑学素质功能,加强学科整合、学科交叉研究,实现逻辑学研究的认知转向等等。 相似文献
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逻辑学是一门工具性学科,也是支撑人类思维的基础性学科。它是培养大学生逻辑思维素质的手段,但许多大学生对逻辑学的学习望而生畏,要消除大学生的畏难情绪,需在教学过程中,使用逻辑故事解读法、案例分析法、现实热点透视法、对比教学法、辩论教学法、教学空间扩展法等方法．以培养学生的学习兴趣。 相似文献
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蔡曙山 《中山大学学报论丛》2000,(2)
文章论证了逻辑学的基础地位及其对现代科学发展的作用,赞誉我国著名逻辑学家金岳霖先生的贡献,指出金岳霖的道路是把逻辑学与现代科学的发展联系在一起。作者提出,应按联合国教科文组织和国际通行的学科分类,将逻辑学列为一级学科,充分发挥逻辑学对现代科学和社会进步的推动作用。作者参照国际标准并根据我国具体情况,提出自己对逻辑学的分类方案。最后,作者对我国逻辑学的教学与科研、高等院校逻辑学课程设置以及应该重视基础理论研究等问题提出意见和建议。 相似文献
9.
大学生就业指导教育学的发展构想 总被引：1，自引：0，他引：1
当前大学生面临的就业形势和大学生就业指导教育实践发展,提出了建立健全大学生就业指导教育学学科体系的迫切要求.本文仅从大学生就业指导教育学的学科属性和课程性质、目前存在的主要问题和大学生就业指导教育学发展构想等方面探讨了大学生就业指导教育学学科体系建设的一些基本问题. 相似文献
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逻辑学是一门工具性学科,也是支撑人类思堆大厦的基础性学科.然而,近年来我国逻辑学教学和研究却处于一种不景气的状况.要摆脱这一状况.促进逻辑学教学与研究的繁荣和发展,重新认识逻辑学在学科体系中的地位和作用是十分必要的. 相似文献
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张蕴 《黑龙江教育学院学报》2014,(5):64-65
逻辑学的性质和通识教育的人才培养目标决定了逻辑学课程与通识教育理念的高度契合,应将其作为通识教育的核心课程加以推广。应对逻辑学课程的教学内容、方法、目标等进行改革,以发挥逻辑学科在培养高素质的、全面发展的人才方面的作用。 相似文献
12.
陈守银 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1986,(5)
普通逻辑不仅对提高人们的思维能力和增强人们的逻辑论证力量有着重要意义,而且对大学生的思想教育有着不可低估的作用。本文拟就逻辑学在大学生思想教育中的功能问题谈一点粗浅的认识,以求教于大家。一逻辑学是一门研究思维的逻辑形式、基本规律、以及人们认识现实的逻辑方法的科 相似文献
13.
李包庚 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(2):18-22
逻辑对科学研究、科学理性精神培养和民主法治建设等方面都具有重大价值。当前我国逻辑学存在学科孤立主义、被边缘化、专业教育与通识教育相混淆等误区,需要摆正逻辑学的地位和功能,消除学科孤立主义的影响,既要加强专业的前沿研究,又要加快逻辑学的普及与应用。 相似文献
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逻辑学传入中国至今,取得了长足的发展,但也面临着一些困境。逻辑学教学改革主要应该从逻辑学教学的课程内容、逻辑学的人才培养、逻辑学教学方法、逻辑学的科研创新等几个方面着手。逻辑学是一门基础性、工具性学科,在培养人的理性思维、创新思维能力等方面具有重要的作用,应该受到教育主管部门和高校的高度重视。 相似文献
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教育部推广的全日制普通高级中学教科书(试验修订本)于2001年秋季在全国18个省市各中学启用了.其中《数学》第一册(上)添加了简易逻辑的内客,许多中学数学教帅对本节内容较陌生.本文就一些中学数学教师对某些问题的困惑及师大学生教育实习过程中带回的一些问题,从以下几方面谈谈自己的看法.1 传统逻辑与数理逻辑 逻辑一词源于希腊文,意思指:词、思想、理性、规律等.逻辑学研究的是:判别一个推理过程是否正确的标准.数理逻辑也叫符号逻辑,即用人工符号来书写逻辑法则,它是一门涉及数学、逻辑学、哲学等几门学科的横向交叉学科.传统逻辑用以表示命题形式和 相似文献
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逻辑学是一门基础性、工具性较强的学科,它对大学生逻辑思维能力的提高和逻辑素养的培养有着重要的作用。然而在地方高等院校,逻辑课的教学却陷入了困境。要改变这种状况,必须建立逻辑学是基础学科的共识,加强逻辑学教材的建设与使用,对地方高等院校的逻辑学师资进行培养和壮大,采用灵活的教学方法激发学生学习的兴趣。 相似文献
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教育病理学是一门新兴的教育学科,我国目前尚无完善的教育病理学体系.本文从逻辑学、医学角度,提出了教育肌体与教育病理、教育"病"与非病的判断标准、教育病理的种类以及我国目前教育病理的种种表现. 相似文献
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目前国外教育界人士提出高等教育必须从信息教育转向方法论教育。教师授课水平的高低在很大程度上取决于教学信息变转的能力和熟巧。人们主张高等教育追求的目的是提高大学生思维能力。为了提高教学质量,改革教法学,为了有利于教师处理好教学内容、知识结构和教学程序三者之间的关系,达到学生智力开发的最佳效益,苏联的一些高等学府、教师进修学院、教师进修系都相继组织了现有高等学校教师进修逻辑学,许多大学还相应开设了科学和技术创新的方法论、生产伦理学、心理学、技术茭学、逻辑学等学科的选修课程。本文仅对逻辑学在高等教育中的应用意义及苏联商等教育在这一方面的新情况作以下概略的介绍。 相似文献
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大学生思想政治教育有效性研究的现状与展望 总被引：9，自引：1，他引：8
闵永新 《思想理论教育导刊》2010,(1)
随着思想政治教育学科的建立,大学生思想政治教育有效性研究取得了重要成果,这些研究成果为我们加强和改进大学生思想政治教育提供了宝贵的思想资料.目前存在的主要不足是,没有自觉地将这一问题的研究和解决置于马克思主义理论学科整体性视野之中,研究成果完整性、操作性、应用性相对欠缺.关于思想政治教育有效性问题的研究,需要以马克思主义关于普遍联系和发展的观点为指导,立足于大学生思想政治素质的整体性、高校思想政治教育体系的整体性要求,在马克思主义理论学科整体性视野中观照和提升,从而进一步推动思想政治教育理论建设学科化和大学生思想政治教育实践科学化的发展. 相似文献