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阅读能力是一个内涵丰富的集合概念,是种种个别能力的特定结合体。它不仅与阅读者个人智力因素相关,也与读者的非智力因素相关。智力因素诸如注意、感知、思维、想象、联想、记忆等;非智力因素包括兴趣、情感、意志、习惯等。孔子说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。在阅读中,兴趣是关键,因为只有浓厚的阅读兴趣,阅读才能主动进行,学生才能真正走进作品中,感受作品的魅力。 相似文献
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孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就告诉我们,兴趣是首要条件,是人们从事任何活动的动力。同样,学生只有产生了阅读的兴趣,才能从内心深处对阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生阅读的兴趣,让他们愉悦地进行阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。那么,如何激发学生的阅读兴趣,让读书成为一种习惯呢？ 相似文献
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正一、激发学生的阅读兴趣孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生对阅读有了兴趣,学习的内驱力才能被极大地激发起来,产生强烈的学习动机。在这种情况下,学生能够表现出超常的勇气、毅力和智慧。激发学生的阅读兴趣有很多方法,诸如创设情境、开展竞赛和巧设问题等,都可以达到激发学生阅读兴趣的 相似文献
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孔子说过：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。语文阅读教学也是如此,只有让学生真正喜欢阅读,并以阅读为乐,才能发挥自主性学习的作用。课外阅读的主体是学生,学生的阅读兴趣直接影响着课外阅读的效果,因此,激发学生阅读兴趣尤为重要。阅读教学是作文教学的基础,是开发学生智力、 相似文献
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"兴趣是最好的老师".新课标也在第一学段的阅读目标中指出,要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣".孔予也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者."这就说明了人要对事物产生了浓厚的兴趣才会乐意去做这件事情.有了兴趣学生才会爱学、乐学. 相似文献
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正读书不仅能上上知天文,下知地理,能通古博今,还能无形中进入他人的世界。在多年的教学实践中,我力求在以下方面做好阅读教学的工作。一、激发兴趣让学生"想"读"兴趣是最大的内动力"。因此,培养学生阅读兴趣是学生进行自觉阅读的前提。只有当学生阅读兴趣被激发了,学生才能够自主阅读、探究,才能使学生的阅读真正地变成"悦"读。正如孔子所说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。"知之""好之""乐之"是 相似文献
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一、激发兴趣。促成阅读
我国古代大教育家孔子曾说：“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师,是人们进行任何活动的动力。同样的．学生有了阅读兴趣才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读。快乐地接受自己想要学习的语文知识。 相似文献
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语文课程标准中提到:第一学段要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣;养成爱护图书的习惯;课外阅读总量不少于5万字。"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是儿童主动积极阅读的基础。因此,在低年段孩子的课外阅读上,帮助他们提高兴趣是十分重要的,同时对于各种阅读保障也是必要的。 相似文献
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在语文教学中培养学生的能力是多方面的,但我认为至少有这么三种能力值得重视。１阅读能力。提高学生的阅读能力首先要培养学生的阅读兴趣。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“好”,即兴趣。只有“好”,学习才能深入。在这方面,教师可以经常用古今... 相似文献
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孔子日:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习成绩的秘密,那就是对学习的兴趣.爱因斯坦也曾说过,"兴趣是最好的老师".有了兴趣自然事半功倍,才能取得好的学习成绩.如何提高学生学习语文的兴趣呢?下面我就自己的教学实践谈几点感受. 相似文献
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黄启参 《中学语文(读写新空间)》2015,(6):89-90
<正>重视高中学生语文阅读能力的培养,势在必行。笔者认为,对高中生语文阅读能力的培养,可以从以下几方面着手。一、让学生享受"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"的乐学之趣我国伟大的教育家孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学习兴趣与学习成绩之间存在着密切的联系。兴趣为学生的学习提供了强大的 相似文献
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梅长青 《中国基础教育研究》2008,4(4):130-131
1．激发阅读兴趣,使学生愿读。现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子也曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力。同样的,只有当学生对课外阅读有了兴趣,在他们的脑海中把阅读和快乐联系在一起时,他们才能从内心深处对课外阅读产生主动的需要, 相似文献
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课外阅读是课外语文活动中最经常、最普遍、最重要的形式,它对于开阔学生视野,发展学生智力,提高学生素质具有极为重要的意义。如何指导学生进行阅读成了摆在我们语文教师面前的一个重要课题。在教学实践中笔者积累了一点经验,现总结如下。一、培养学生的阅读兴趣"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。兴趣是最好的老师。只有让学生产生阅读的内部动力,才能开发心智,激发他们主动去阅读,去探究。在阅读探究的过程中,逐渐培养阅读学习的持久性,提高阅读能力。 相似文献
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一、激发学生的阅读兴趣
孔子说过“知之者不如好之者。好之者不如乐之者”。兴趣是学习最好的老师，阅读教学的关键在于激发学生兴趣，帮助学生构建阅读知识体系。在平时的语文教学中，教师可运用多种方式，通过图片、影像等教学手段，全方位。 相似文献
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林美镕 《学生之友(小学版)》2011,(5):70-70,76
孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”无论学习哪一门课程,兴趣是促使学生进一步学习的前提。只有产生了浓厚的学习兴趣,才能引导学生去进一步学习、探究、创新。 相似文献