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1.
烃、醇和醚沸点的分子拓扑研究 总被引：1，自引：0，他引：1
舒元梯 《内江师范学院学报》2008,23(12)
基于元素的Pauling电负性,原子成σ键的电子数,原子直接键连的氢原子数目和原子在形成离域π键时所提供的Pz电子数,定义了一种原子点价公式,构建了分子连接性指数.研究了烷烃、单烯烃、单炔烃、苯和其同系物,饱和一元醇,多元醇和脂肪醚沸点同其分子连接性指数的相关性.结果表明:分子连接性指数具有良好的结构选择性和性质相关性,可用于预测有机化合物的沸点. 相似文献
2.
上世纪初发展起来的有机化学电子理论认为，分子中不直接相连的原子或原子团之间的相互影响可以通过两种方式传递，其中一种是诱导效应。它是指在分子结构中，由于电负性不同的取代基团的影响，使整个分子中成键电子云密度按取代基团的电负性所决定的方向而偏移的效应。这种效应的特征是沿着碳链而传递。学生在学习诱导效应过程中，很容易与电负性混同。实际上，诱导效应，虽由电负性引起，但并不等同于电负性，因为电负性指直接相连的原子间对电子的吸引能力。而诱导效应指不直接相连的原子或原子团的相互影响。诱导效应对有机物性质的影响比电负性的影响更为深远。 相似文献
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1927年海特勒和伦敦用量子力学处理氢分子结构进而提出了共价键的理论。此后,人们为了能够定量地说明共价键分子中原子吸引成键电子能力的大小,开始引入了电负性的概念。元素的原子在化合物分子中,把电子吸引向自己的本领叫作元素的电负性。电负性通常用x来表示,它是量子化学里的基本概念之一。有关电负性在理论和应用方面的研 相似文献
4.
单元教学是实现深度学习的有效途径,整体性是其最重要的特征.而数学单元整体教学的整体性,要借助教学单元中的各种关系来体现,不仅包括单元与单元之间的关系,还包括单元与课时之间、课时与课时之间的关系.数学单元整体教学将上述关系融入其中,形成了一个有着严密逻辑的关系模型,依照抽象程度的不同,带来了教学单元的层级不同,在结构上表现为三维立体结构模型,又按照单元与课时之间存在的所属关系,在功能上表现为集合链式模型,两种模型分别从不同角度体现单元教学的整体性,成为实现深度学习的重要方式. 相似文献
5.
本文根据Taftσ*常数与Bratsch基团电负性之间的线性关系，提出了一个计算基团电负性的简单公式：x=0．28σ*＋2．19。运用该公式，求出了107个取代基的基团电负性值，并对组成相同而类型不同的基团有较好的区分性。 相似文献
6.
库扎提·吐尔孙 《和田师范专科学校学报》2005,25(1):156-156
硝酸是重要的无机强酸之一。是生产化肥、炸药、染料的原料、在国防和国民经济中占有重要的地位。硝酸根离子NO^2-是一种多原子离子，有一个四中心六电子大π键П6^4，硝酸分子中，氮原子和两个氧原子之间形成三中心四电子大π键П4^3其结构如下： 相似文献
7.
英语教育的整体观 总被引：1，自引：0，他引：1
谭爱华 《通化师范学院学报》2003,(9):24-26
2003年4月教育部颁布的《普通高中英语课程标准》(实验)体现了全新的英语教育教学理念，其中处处都闪烁着整体教育的思想。但近几十年来英语教育的问题之一却正是对英语教育整体性的拆解。鉴于此，本从宏观和微观两个层面探讨整体被拆解的表现和原因，分析了英语教育具有整体性的特征，为加强英语教育整体性提出若干建议，力求为当前的英语教学，特别是中学英语教学提供一定的理论参考。 相似文献
8.
语文教育的整体观 总被引：2，自引：0，他引：2
肖秀兰 《课程.教材.教法》2002,(7)
近几十年来的语文教学的问题之一是对语文整体的拆解。我们必须研究整体被拆解的表现和原因,提出解决的办法。深刻认识语文教学具有整体性的原理,并提出加强语文教学整体性的若干建议。 相似文献
9.
舒元梯 《乐山师范学院学报》2005,20(12):62-65
基于元素的Pauling电负性、原子成叮键的电子数，原子直接键连的氢原子数目和原子在形成离域π键时所提供的Pz电子数，定义了一种原子点价公式，构建了分子连接性指数。研究了脂肪醇对蝌蚪麻醉活性，沙蜀幼虫麻醉活性，藤壶幼虫麻醉活性，番茄植物毒性和红蜘蛛毒性与分子连接性指数^1x的相关性。研究了取代苯并咪唑抗菌活性，取代苯甲醇对黑曲霉幼虫抑制活性分别同分子连接性指数的相关性。结果表明：分子连接性指数具有良好的结构选择性和性质相关性，可用于预测其它取代苯并咪唑、取代苯甲醇和脂肪醇的生物活性。 相似文献
10.
电负性是指元素的原子在分子中吸引电子的一种能力,其大小主要决定于元素的本性,另外也与外界条件有关。本文主要阐述了元素所处的氧化态、元素成键时轨道杂化的类型及周围不同原子的存在对电负性大小的影响。 相似文献
11.
元素电负性的三种标度 元素电负性(X),自鲍林(L.Pauling)于1932年最先提出以来,经过半个多世纪的发展,已成为化学中应用最广泛的概念之一。所谓元素电负性X,就是元素相互化合时“原子在分子中吸引电子的能力”。化学物质中以化学键结合在一起的原子即键合原子,都有得失电子的能力。若原子吸引电子的能力强,称电负性大;若原子提供电子的能力强,称电正性大。人们把一个原子在分子中吸引成键电子对的相对能力称为该元素的相对电负性,简称电负性(X)。由于定义和计算的方法不同,所得电负性的数值也不相同,比较有代表性的标度有以下三种: 1.Xp 1932年鲍林(1.Paling)在研究化学键的键能E和化合物的生成焓ΔH_f等热化学数据时发现如下关系: 相似文献
12.
本文通过对中学英语整体教学法的优点的分析,阐述了中学英语整体教学的必要性以及对中学英语教学的指导作用,并认为教师在实施整体教学时,必须始终注意坚持教学目标的整体性、教材处理的整体性和教学程序的整体性,整体教学过程应处处体现整体性。 相似文献
13.
本文主要介绍了在应用VSEPR法确定分子几何构型时，还必须考虑到孤对效应、重键的存在、元素电负性以及相邻价电子对的数目等因素对分子的几何构型的影响。 相似文献
14.
阙邦骝 《江西教育学院学报》1985,(2)
一、原子的电负性电负性这个概念是 Pauling 最先提出来的。他定义电负性为“分子中原子吸引电子的能力”。不少化学家曾对它作过各种解释。较受欢迎的一种解释是:“除了两个原子相同和带有同样取代基以外,两个原子成键的电子云是不对称的(相对于该键的垂直等分面),电子云基本上不是向键的这边就是向键的那边移动,这要看哪个原子(核加电子)对电子云有较大的引力,这种吸引就叫电负性”例如,在 BrCl 分子里电子云向 Cl 这边移动,以致于在 Cl 旁发现电子的几率比在 Br 旁的大,也就是 Cl 对电子云的吸引比 Br 大,Cl 的电负性比 Br 大。从元素周期表看:右上角的原子电负性最大,左下角的原子电负性最小。电负性的近似 相似文献
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桂萱 《武汉工程职业技术学院学报》2005,17(3):65-68
为忠实于原著，翻译应考虑原文的整体性，翻译的重点是语篇，而不仅仅是词或句子。本文结合具体实例，探讨了翻译中整体意识的重要性厦在不同条件下保证整体意识的一些处理方法。 相似文献
17.
孙晓明 《新疆教育学院学报》1999,(3)
本文简述了有机化学反应中分子内氢迁移的四种形式,从氢原子的结构及电负性入手,分析了引起分子内氢迁移多样性的原因,从分子结构角度对发生分子内氢迁移的动力或原理进行了初步探讨。 相似文献
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素描造型写生训练过程是观察与表现的矛盾统一体。本文从理论与实践结合的角度上阐明了整体观察与整体表现、整体观察与局部表现、局部观察与局部表现之间的走系，对加强素描写生教学具有很大的指导意义。 相似文献
19.
李菊仁 《湖南城市学院学报》1986,(6)
在有机化学的电子理论中,除诱导效应和共轭效应外,近几年来,国内外大学有机化学教材中,出现了一个新理论“场效应”。那么,什么是场效应,本文仅就一些有限的实例,对场效应进行粗略地介绍。 为着讨论场效应的方便,有必要回顾一下诱导效应。在一个有机化合物分子中,由于各原子在整个分子中的直接或间接联系,一个键的极性将影响到分子中的其他部位,使分子中的电子云密度分布发生一定程度的改变。它表现在分子中电子云密度的偏移,这种偏移是由成键原子的电负性不同而引起,并随静电诱导作用沿着分子链而传递。我们把这种原子间的相互影响叫诱导效应。概括地说,诱导效应是指在有机化合物分子中,由于电负性不同的取代基(或原子)的影响,使整个分子中成键电子云密度按取代 相似文献
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地理环境是一个有机整体。地理环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透,构成了地理环境的整体性。地理环境的整体性用矛盾分析法表现在以下几个方面。 相似文献