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误句中的any city包括“上海，“上海”不能与自身相比，因此要加上other，将“上海”从被比较的范围里划出来。使用比较结构时，一定要避免自身和自身相比。 相似文献
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林坚兰 《广西教育学院学报》2002,(2):109-113
本首先从情绪、思维、意志、性格四方面，分析了心理障碍的表现形式，再从自身和环境两方面分析心理障碍形成的原因，最后从社会环境、家庭教育、学校教育与自身修养四个方面研究对心理障碍进行疏导的对策。 相似文献
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刘俊心 《天津成人高等学校联合学报》2001,3(4):8-11
中国共产党80年的自身建设，始终以马克思主义党的学说为指导，紧密结合中国共产党自身建设的实际，从毛泽东、邓小平到江泽民创造性地提出了把思想建设放在首位。从制度上建设党，按照“三个代表”的重要思想建设党，适合中国共产党自身建设特殊条件的建党理论。做到党的建设的理论与党的建设的实践与时俱进，使党始终走在时代前列，始终保持党的先进性。 相似文献
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建设社会主义和谐社会，是对中国共产党提出的一项新要求。中国共产党作为社会主义国家的执政党，要胜任建设社会主义和谐社会，首先要从党的自身建设抓起。社会上的许多不和谐现象，都与党自身存在的不和谐或多或少有关，甚至有的根源就在于党自身。社会上的不和谐现象不太可惧，党自身的不和谐现象足以堪虑，社会要和谐，党必先和谐。我们党提出建设社会主义和谐社会，并把它与党的自身建设紧密联系在一起，其深刻的含义正在于此。 相似文献
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黄新 《佳木斯教育学院学报》2003,(3):92-93
本文从终身教育论的角度，进一步探讨和认识了体育教师的自身发展问题。随着社会的进步和时代的发展，对体育教师提出更高的标准和要求。体育教师应从思想上意识到自身发展的必要性，并充分认识和把握自身发展的规律，自我创造条件，以求得知识结构与业务能力的提高。 相似文献
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毛泽东从一个农民的儿子成为共和国缔造者，是他自身的独特素质，作用于中国历史的洪流和时代需要的必然结果。形成他自身独特素质的重要原因是他懂得：要成就大事业，首先要从读书开始。并能超越一般人的常见，善于利用图书馆自学。毛泽东终生以书为伴，与图书馆有着不解之缘。 相似文献
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刘文平 《中山大学学报论丛》2001,21(3):160-163
剖析了学会生存的基因，提出影响其生存与发展的现状和困境。从学会求生存与发展中探讨新世纪学会如何在深化改革中，转变计划经济的固有观念，以科技为本，加强自身建设，发挥自身优势，利用科技与人才优势，从“科技兴会”入手，积极开展学术活动和有偿的科技服务项目，取得社会和经济效益，摆脱：等、靠、要的被动局面，明确了学会的生存与发展，改革创新必须贯穿在学会工作和学术活动的始终。 相似文献
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从科学发展观的角度看高校现代远程教育 总被引：2，自引：1，他引：2
科学发展观坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。必须从科学发展观的角度分析高校远程教育自身存在的思想认识、定位、资源建设、从业队伍、教学管理与服务体系等方面的问题，高校现代远程教育可持续发展必须坚持以人为本的科学发展观，通过自身的调整与完善，与国民教育协同发展，促进终身教育体系与学习型社会的构建。 相似文献
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朱琳 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,(6):66-70
文章从隐喻的意象图式角度分析"两"与"双"、"口"与"嘴"在语言表达中的同现限制。"两"与"双"的字形不同,它们的意象图式也不同:"两"是平分图式,"双"是配偶图式;"两"、"双"词语在言语交际中的意义和用法也就不同:选择"两"的语境强调"分而为二、两相对立",在选择"双"的语境强调合二为一、配成一对。"口"与"嘴"隐喻投射到对事物域的认识当中,但是各有侧重:"N+口"强调的是"容器通往外界的地方","N+嘴"强调的是"容器中形状突出的部分"。 相似文献
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通过对《孟子》中“正”、“长”、“贤”、“良”、“轻”5个形容词的语义和语法功能作较为细致的描写,试图从中寻找出《孟子》中不同的形容词在语法功能上的共性与个性,并进一步提出问题,即这些共性与个性的历时和共时的差异,以及造成这些差异的原因。 相似文献
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教育研究大致经历了从哲学--思辩研究范式经科学--实证研究范式到人文--理解研究范式的历程.范式的转换不只是方法的更替,更是哲学理论背景、思维方式、价值取向、研究过程等的变更和创新.本文以众多学者的研究为基础尝试作多方面的比较. 相似文献
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胡元华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9)
很多同学容易将"吏"与"史"写混,今天和大家说说怎样区别这两个字. 先说"吏"字吧.在《新华字典》中,"吏"字解释为"旧时代的官员".大家想一想,旧时代的官员们不都戴着一顶官帽吗?在古代,什么身份的人戴什么样的帽子可有讲究了,在官场中这讲究可就更多、更复杂了."吏"字上的一横不正像是那一顶帽子吗?记住这一横,不仅能分清两个字,还把"吏"字的意思记住了,一举两得. 相似文献
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从史铁生的两部长篇小说《务虚笔记》与《我的丁一之旅》的文本出发,重点分析《务虚笔记》小说人物性格,从而通过文字表面的映像,来了解史铁生现实生活经历,发现史铁生最内里的“自我”与“印象”,阐述史铁生小说中的“质疑真实,推崇自我”的哲学思想,发掘文学与哲学的重合方式。 相似文献
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