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环境与人,双向互动,作用互补,以环境育人已成为当今教育界的共识。笔者认为,能够育人的环境应是和谐环境,这样才能万事兴。环境和才能人才盛,作为教学管理人员,我们要全面充分地发挥环境育人的作用,努力构建三个层面的和谐环境。首先,必须构建和谐的学校环境,以优化育人的效果,我们应从外部环境即客观上和内部环境即主观上全力构建,尽最大可能使学校建设格局合理、设施齐全。配备先进设备,校园优雅、生活便捷;领导民主团结、求实创新;教师敬业爱生、积极进取;学生自觉主动、刻苦乐观。既能深挖潜力,张扬个性,又能有序互补,合作共进,弘扬团队… 相似文献
2.
黄巧亮 《思想政治教育研究》2007,(2):54-56
教育和谐是建设和谐社会的重要内容之一，其关键又在于教与学的和谐。教师应明确职责，努力营造教与学的和谐，营造和谐的育人环境。针对构建和谐育人环境下教与学存在的矛盾，分析了当前构建和谐教育应注意的几个问题，提出了创造和谐育人环境的几个建议。 相似文献
3.
科学发展观是新世纪新阶段党中央提出的重大战略思想，也是促进社会和谐发展的有力武器。作为一名学校管理者，必须以科学发展观为指导，立足校本发展特点，树立以人为本的管理理念，创造宽松、和谐的育人氛围，优化教育环境，才能使学校和谐持续发展。 相似文献
4.
和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的教育模式，是以校园为载体的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围。因此，人的因素是衡量校园是否和谐的决定性因素，只有坚持以人为本，不断强化人在构建和谐校园过程中的重要地位与突出作用，才能最终实现人与人的和谐、人与环境的和谐以及人自身的和谐发展。多年来，我校坚持以人为本，在构建和谐校园方丽进行了一系列有益的尝试与探索。 相似文献
5.
和凿校园，是学校发展的理想境界。学校是育人圣地，教师是人类灵魂的工程师，学校的环境对教师的发展和学生的发展至关重要。只有营造一个和谐安定、团结向上的工作和学习环境，才能使教师和学生心情舒畅、精神抖擞、奋力拼搏、智慧无穷，才能促进学校可持续地健康发展。 相似文献
6.
郭森 《河北北方学院学报(社会科学版)》2008,24(2):90-92
处于社会转型时期的高校育人环境发生剧烈变化,使高校育人工作的难度增大。高校育人工作要面向生活不断吸收新内容,充分利用多方面因素,才能真正提高育人工作的实效。营建和谐的校园环境,拓宽育人内涵不失为一种好办法。 相似文献
7.
一、班级人本管理与和谐校园
幼儿园为了创设一个安全稳定和谐的育人环境。关键是要抓好班级管理,班级稳定了,幼儿园才能和谐。和谐校园为班级创造一个良好的外围环境,而良好的班级建设又为创造安全和谐校园奠定了坚实的基础。 相似文献
8.
高校环境育人的丰富性及其整合 总被引：2，自引：0，他引：2
许霆 《常熟理工学院学报》2002,16(6):1-4
环境育人是高校育人工作的重要方面。高校育人环境内涵十分丰富，至少包括优美的校容环境、良好的管理环境、健康的文化环境与和谐的心理环境。各种育人环境的内容应进行“整合”，以形成育人合力，具体来说需要注意各种环境育人的侧重性和渗透性的统一，育人环境的多样化和育人指向的一致性的统一，育人环境的更新和育人要求的恒常的统一。 相似文献
9.
坚持"科学发展观,以人为本,以德育人,以和谐环境育人"是我校办学的一贯宗旨。本着这一原则,我们不断努力营造公平、公正、合理有效的人文环境和良好氛围,构建学校和谐教育。多年的工作,使我认识到只有把"创建和谐校园"放在第一位,学校才能持续发展,才能不断创新,从而取得显著的成绩。根据自己十余年来的教学和管理经验, 相似文献
10.
论高校和谐班集体的特点 总被引：2，自引：0，他引：2
构建和谐校园已成为我国高校当前的一项重要任务,班集体是高校的基本组成单位,实现班集体的和谐化尤为重要.高校和谐班集体建设是一个长期的、复杂的、循序渐进的过程,高校教育工作者既要发挥自身的引导作用,更要充分认识和把握和谐班集体的特点.最大限度地发挥育人作用,才能收到和而不同的育人效果. 相似文献
11.
何校 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(6):50-51
教学管理是教育教学质量的重要保障，在教学管理中，应重视人文管理和教师的自身发展，重视学生综合素质的培养，重视教学的过程，重视全体学生的发展，这样才能造就和谐的育人环境和条件，才会使受教育者协调发展。 相似文献
12.
和谐学校教育教学管理的法宝 总被引：2，自引：0，他引：2
什么是和谐?和谐是美好事物的基本特征之一,指事物与现象各方面的完善配合、协调和多样化的统一,使人在心理机制上产生愉悦和满足,激发人们对生活的热爱。学校教育的根本目的,是全面提高学生的素质。要达到这个目的,就必须努力创造和谐的育人环境,建立和谐的人际关系,加强学校、家庭、社会的联系,使教者乐于教,让受教育者在和谐、愉悦的环境中学习,把学习当作生活的乐事。只有这样,才能提高教育质量和教学效果,更好地实施素质教育。 一、和谐的育人环境是教育教学取得成功的基本条件 这里说的育人环境,是指围绕在教学周围并对教学发生… 相似文献
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高职院校确立以人为本的教育理念,是构建和谐育人环境的前提;创造优美舒适的校园环境,是构建和谐育人环境的基础;建设高素质的教师队伍,是构建和谐育人环境的关键;实现人性化的教学管理,是构建和谐育人环境的保障. 相似文献
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中小学育人环境建设是素质教育的需要，对学生的身心健康发展和学校教育的持续顺利发展起着十分重要的作用。育人环境建设更是构建和谐平安校园的重要内容，是一项繁难而伟大的工程，事关学校、教育的发展和伟大事业接班人的培养，特别需要教育工作者的认真研究和不懈努力。 相似文献
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和谐德育,不仅是建设和谐社会的组成部分,还是现代学校德育工作创新发展的客观要求.只有创设一个和谐互动的德育环境,才能有效地实现德育目标,才能使学生在身体、智慧、情感、态度、价值观等方面得到全面和谐的发展与提高.和谐互动的育人环境无疑会产生强大的教育合力,必将促进学生身体与心灵、德性与智力、知识与能力的和谐发展. 相似文献
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王代翠 《中国校外教育(理论)》2010,(9):138-138
“以人为本”是科学发展观的核心,职业学校要坚持以人为本的科学发展观,创新教育方式,创新专业及课程设置,创设和谐的育人环境,建设和谐的校园。只有这样才能培养适应社会需要的合格人才。 相似文献
19.
肖平 《通化师范学院学报》2006,27(6):144-145
独具特色、生态和谐、优美宜人的高校校园育人环境对学生有着潜移默化的教育功能，因此，在对校园育人环境的内涵进行界定分析的基础上，翔实的论述了高校校因育人环境建设的现实意义．并对校园育人环境构建的途径提出了自己的见解，以此为高技科学地进行校园育人环境建设提供参考． 相似文献
20.
校园是专门的育人场所,育人的意向性要求校园的环境本身要包含丰富的教育意义和教育价值,和谐、优美的环境能约束并规范人的行为,这对育人有着十分重要的作用. 相似文献