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玩具是幼儿学习的媒介,是教育的载体。现代玩具存在游戏共同体的瓦解、民族精神的弱化和玩具的教育价值与娱乐价值失衡等问题。而民间玩具具有参与性、传承民族文化、材料的自然性等价值。幼儿园可以通过组织专门的教育活动和主题设计活动、创建民间玩具活动区等方式来筛选和设计开发民间玩具,以促进玩具的有效利用。 相似文献
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折纸幼儿对折纸活动都有浓厚的兴趣。为什么会产生这样的现象呢? 首先,纸折玩具这种民间造型艺术品有极强的立体感。这种立体感适合幼儿思维具体形象的心理特征,所以每当幼儿看到纸折玩具就能立刻引起对生活中有关日常用品、交通工具、动植物的联想,从而产生操纵它们开展游戏的愿望。其次,纸折玩具的可变性能极大地满足幼儿的好奇心。例如只要在折法上稍加变化,啄木鸟可以变成大象,奔马可以变成鸵鸟,幼儿百玩不厌。折纸活动对幼儿身心发展又有哪些益处呢? 第一、折纸活动具有鲜明的目的性。幼儿在进 相似文献
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民间玩具具有鲜明的民族文化特征,具有教育、审美、玩耍功能。幼儿美术教育是通过美术欣赏和美术创作活动感染幼儿,培养其美术审美能力和创造能力,促进其人格发展的审美教育。利用民间玩具对幼儿进行美术教育能有效培养幼儿的积极情感、广泛的兴趣、审美能力和健全的人格。 相似文献
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正随着人们物质生活水平的提高,幼儿喜欢购买玩具,不大喜欢自然的或自制的玩具,但现在市面上许多销售的玩具制作工序和材料是不环保的,会对环境造成很大的污染。空洞地对幼儿进行环境保护的教育,幼儿并不一定理解,因此我从与幼儿息息相关的玩具入手,引导幼儿认识玩具对环境的污染,丰富幼儿对玩具的认识,引导幼儿关注环境保护、树立环境保护意识。活动一玩具的污染【活动目标】1.感受玩具对环境的污染状况,体验环 相似文献
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附设在小学的农村学前班,条件一般都比较差,玩具和游戏材料都很欠缺,即使有少量的桌面玩具,也满足不了幼儿游戏的需求,幼儿的游戏活动要么是“聋子的耳朵”,要么是“放羊式”的。 游戏是促进幼儿全面发展的重要形式。多年来,我注意收集民间游戏,如“闯麻城”、“瞎子摸跛子”、“炒黄豆”、“老鹰抓小鸡”、“跳皮筋”等,已有20余种。并发动家长为幼儿带来毽子、绳子、铁环、陀螺、沙包等玩具,还因地制宜地为幼儿提供游戏材料,创设游戏条件。有了这些民间游戏和材料,一方面保证了游戏的正常开展,使游戏活动没有成为“聋子的耳朵”和“收羊式”;另一方面也丰富了幼儿的自由活动和户外活动。城里的孩子对各种电动汽车、变形金刚等玩具只玩个新鲜,往往多玩几次就不感兴趣了。而农村的幼儿对民间游戏 相似文献
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纸折玩具是我国民间造型艺术品,这种造型艺术品具有极强的立体感,非常适合幼儿思维具体形象的心理特征。因此,每当幼儿看到纸折玩具时,就能立刻引起他们对生活中有关日常用品、交通工具、动植物的联想,从而产生操纵它们开展游戏的愿望。 相似文献
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民间益智游戏历史悠久,丰富多彩,它曾给一代又一代人的童年带来了无尽的乐趣,留下了美好的回忆。但是,随着经济的发展,社会的进步,民间益智游戏发展到今天,却突然黯然失色,在孩子们的游戏活动中销声匿迹了。孩子们手中的玩具也被各种各样价钱昂贵的现代化玩具所取代。这些玩具也曾给幼儿带来过欢乐,可是时间久了,幼儿对这些玩具就会渐渐失去兴趣,出现机械摆弄的现象,有的甚至变成“玩具垃圾”,幼儿不愿再动,要求父母重新添置新的玩具。新玩具的出现,使所谓的旧玩具倍受冷落,只好大包小包地搁置起来,无形中,造成了经济上的… 相似文献
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徐银飞 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
幼儿的发展一直是个非常重要的问题,文章首先介绍了民间游戏的特点,具有独特的乡土气息和农村特色。重点介绍了课题研究的主要工作:适合中班幼儿的民间桌面游戏项目确定的研究;家园合作,自制幼儿民间桌面游戏玩具的研究;和在幼儿民间桌面游戏中使用和完善自制玩具的研究。研究成果及总结显示出自制玩具是一种非常实用贴近生活的简单有效的手段,还可以增加亲子互动,促进幼儿的全面身心健康发展,最后指出不足之处并改进。 相似文献
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民间游戏是我国珍贵而优秀的民间文化,也是民间生活的真实反映。根据我园实际,我们将这些宝贵的文化遗产结合主题活动进行探索,以幼儿的生活经验为基点、以幼儿发展为宗旨、以预设生成为源泉、以主体价值为依托,深入开展主题性民间游戏的研究,根据各年龄段幼儿的特点,开展与主题活动相关的民间游戏活动,将民间游戏与主题活动自然融合,促进幼儿的整体发展。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(11)
体育活动是幼儿生活和教育的重要组成部分。其中,器械是幼儿体育活动中必不可少的硬件设施。自制体育玩具有实用、灵活、多样等特点,在幼儿的体育活动中发挥着重要作用。笔者阐述了在幼儿体育活动中运用自制体育玩具的一些心得体会。实践证明,自制体育玩具不仅能提升幼儿参加体育锻炼的兴趣,还能培养其创新、合作的能力。 相似文献
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一、教师对幼儿玩具操作活动指导的重要性和必要性“关于玩具的起源研究表明,玩具从一开始就被人们用作教育和训练的工具。人们创造玩具,不仅仅是为了‘娱乐’幼儿,更重要的是为了帮助他们学习和掌握生产和生活的实用技能。玩具承载着社会和成人的教育目的以及对于幼儿的期望。 相似文献
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张春鸿 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
玩具是孩子最宝贝和最亲密的伙伴，幼儿的生活中离不开玩具。玩具的魅力在于其符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，最能有效地促进幼儿各方面的发展，具有其他物品无法替代的功效。伟大的教育家陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”在日常玩具活动中怎样注重对幼儿行为和能力的培养呢？本文仅就经常看到的几个典型情景做一些分析，但愿能够起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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黄文芳 《中国基础教育研究》2008,4(5):29
在长期的幼儿教学实践活动中,作为一名幼教工作者,我深深地体会到了教玩具在幼儿教学活动中的重要性。科学有益的教玩具,有利于提高幼儿的学习兴趣,增强学习能力,促进幼儿较快适应在园的学习和生活,为其终身发展创造一个良好的开端。因为幼儿的心理特点和年龄特征决定了游戏和教玩具是他们认识世界、实现身心发展的重要途径和学习方式, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
幼儿园户外活动的组织首先要保证幼儿充足的时间,活动模式避免单一、重复,可采用分区域游戏、教师专区指导或是混龄游戏的方式,内容、玩具选择多样化,通过"一物多玩"体现玩具的价值,增加幼儿的兴趣,其中也可以采用一些民间游戏。户外活动也可以结合各个领域开展,将平时的教学活动与户外活动紧密结合。 相似文献
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幼儿园晨间操作活动,是指幼儿晨间入园后,教师为幼儿提供各种玩具、材料,让幼儿在把玩、摆弄玩具材料的过程中获得知识、经验的一种游戏活动形式,是幼儿在园活动的第一个环节。晨间操作活动的主要特点是:材料丰富、多样,幼儿活动的自由度大、自主性强,符合幼儿好摆弄、好探究、好交流的认知年龄特点。但是,由于不少教师"幼儿园一日生活皆课程"的教育理念尚未真正确立,教师中普遍存在"重集体教育 相似文献
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民间美术在职教幼师美术教学中应用的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
吕袁媛 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(10):85-86
民间美术是劳动人民以自己的直觉和兴趣去进行创作的作品，是人们日常生活中的玩具或实用物品，更接近少年儿童的生活，更能引起他们的兴趣，尤其在幼儿基础美术教育上更有无穷的艺术魅力。现在许多幼儿因已开始注意到把艺术教育作为素质教育的突破口，而民间美术教育更是提高幼儿素质所不可缺少的重要内容，所以民间美术在职教幼师美术教学中占据着十分重要的地位。 相似文献
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时代高速发展的今天,许多儿时的游戏活动已经被现代化产品所替代.当今儿童的游戏主要是一些玩具,仿佛这几年一下子断了民间文化的传承.民间游戏逐渐脱离了我们的生活,这不利于对幼儿全方位的培养.让幼儿能有更加全面的发展,挖掘民族文化并融入到幼儿园教育教学,是一线教育从业者有责任也有义务去深入开展的. 相似文献