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张梅 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):92
在新课改的背景下,教学模式不断改进、完善,对学生的学习方式也提出新的要求.对于小学数学学习而言,不能仅依赖记忆、模仿、计算,更应培养学生的自主探究与合作、动手实践的学习能力,丰富学生的学习方式.本文对小组合作学习进行概述,探究小组合作模式在小学数学教学中的应用策略,为提高教学效率提供参考. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着新课改的不断深入,小学数学的教学模式和教学方法在逐步转变,课堂引入小组合作学习的教学方式,与新课改"以学生为主"的教学理念相吻合。发挥小组集思广益、扬长避短、相互帮助的学习优势,有利于激活学生的学习意识,提高学生的学习成效。着重介绍小组合作学习在小学数学课堂的运用策略。 相似文献
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蔡军梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0094-0094
随着新课改的深入发展,初中数学面临着更高的 教学要求和目标,如何强化学生的自主学习能力已经成为教育 工作的重中之重。而小组合作学习模式作为一种创新性的教 学手段’对于促进学生自主性的发展具有重要的影响和意义。 这就要求广大教师必须要将小组合作学习模式引入初中数学 教学的过程中,促使学生通过合作的形式掌握正确的学习方法 和技巧,在增强教学效果的同时,也能强化学生的团队意识与 协作能力,从而促进学生的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
对于小学生而言,独立处理事情的能力固然重要,但是懂得与他人分工合作也是一种必须要掌握的能力。学习小学数学时,分组合作也很有必要。首先依据多种形式进行合理分组,其次注重小组中每个成员的优势与劣势,使他们懂得分工合作,共同取得成功。把这种适应新课改的教学方法迅速普及,让学生体验到学习数学的快乐,是每个教育工作者所真心期望的。 相似文献
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文章首先阐述了新课改对小学数学教学方法的创新要求,然后提出了新课改下小学数学教学方法的创新策略,包括实施个性化教学、融入多媒体技术、开展小组合作学习三个方面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
随着新课改的不断推进与发展,教育界对小学数学教学提出了更高的要求。与重视老师教授知识、学生被动接受知识的传统教学观念相比,新课改中更加注重培养学生自主学习知识的意识。小学数学老师为了更好地适应新课改的教学变化,推出了一种新型的教学方法,即课堂小组合作学习模式的教学理念。让几个小学生组成小组,讨论问题,让他们能够各抒己见,并在讨论的过程中培养难得的团队精神,对于小学生今后的学习和人格的完善都有很大的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着新课改的不断深入,教育逐渐对合作精神的培养提出了更高的要求,教师要挖掘数学课堂内在的小组合作学习素材,提高学生的合作能力和综合能力素质。小组合作学习正成为当下一种重要的学习方法,由于数学学科内容的灵动性,数学课程开展小组合作学习相较于其他学科更具有优势。但由于现存的教学方式弊端,在开展数学小组合作学习的道路上需要更多的有效手段。 相似文献
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小组合作模式是一种新颖的教学模式,进行小组合作学习时,会形成一种学生互助、共同进步的学习氛围.开展有效的小组合作学习,能够提升学生的沟通能力、学习能力以及语言表达能力.新课改环境下,将小组合作模式应用在初中物理教学中,可以提高教学效果,实现教学目标.1.小组合作学习的价值小组合作学习的过程中,会使学生合作的能力、交流的能力不断提高.沟通和交往是学生认知事物的重要途径,交往是认知事物的催化剂,交往与学生的认知活动有着密切联系.小 相似文献
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<正>随着新课改的不断深化,教学模式也在不断演化。其中,小组合作学习的方式逐渐应用到初中数学学科中,这种学习方式对学习结果有着决定性的影响。一方面,小组合作方式对启发学生具有十分重要的作用,能使学生自主思考,以便找到解决问题的方法;另一方面,对学生观察能力、分析能力的培养也具有积极影响,同时小组合作的模式也符合新时代发展的要求。由此可见,在初中数学学科教学中展开小组合作学习是十分必要的。因此,本文以初中数学学科为研究重点,对目前小组合作存在的问题以及具体的教学策略展开分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
在新课改的基础上,小学数学教学必须对传统的教学模式进行创新和完善,并将过去填鸭式的教学方法转变成以学生为主体的教学方式,在数学教学过程中,要求学生进行小组合作学习,进而使数学课堂的学习氛围更加浓郁,教学质量和效率有所提高。但是,在小学数学教学过程中运用小组合作学习的教学方式,其中还存在一些问题和不足,这对于数学教学效率和质量的提升有严重的影响。因此,小学数学教师应该针对其中的问题和不足制订非常有效的解决策略,不断提高小学数学教学中小组合作学习的效率和质量,进而保证学生能够健康、快乐地学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
课程改革的深入对小学数学教学提出了新的要求,传统的教学方法已经不能满足现阶段的学生需求,因而教师要对数学教学方式进行创新。基于此,阐述了新课改下小组合作学习法、多媒体教学法以及情境教学法等教学方法在小学数学教学中的应用,以此激发学生的学习兴趣,提升小学数学教育质量。 相似文献
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随着新课改逐渐深入,传统的教学思想与教学手段已无法满足新时期的教学要求以及学生的实际发展需要,对于学生的学习与成长较为不利。因此,在初中数学教学中,教师要引入新型的教学形式推动学生的发展。小组合作学习就是一种新课改倡导的教学形式,尊重学生在课堂中的主体地位,使学生在学习中不断强化自己,培养学生的数学能力与素养,实现学生的个性化发展。本文就小组合作学习在初中数学课堂中的实施策略进行深入探析。 相似文献
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随着新课改和素质教育的顺利进行,对小学数学教学提出了更高的要求,小组合作学习成为发展的必然趋势。那么,如何在小组合作学习中更好地培养学生的学习能力、合作意识呢?作者从目前小组合作学习中存在的问题入手,尝试提出几点建议,以期对大家有所启发。 相似文献