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相似文献
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1.
许康惠 《学子》2014,(12):13-14
教育,一直是个庄重的字眼,教师是人类灵魂的工程师。教师是教育的直接传播者和执行者,师德是教师职业的神圣灵魂,师爱则是进行教育的原动力。这是因为“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。不爱幼儿、不懂得如何施爱,没有资格做幼儿教师。热爱幼儿是教师的一种宝贵的职业情感,也是教师必备的道德素质,爱应该与教育同行。  相似文献   

2.
"爱满天下"是陶行知先生最重要的教育理论之一,也是陶老先生毕生追求的教育真谛。陶行知先生说"爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育。""爱"是教师人格的灵魂,也是师德的核心。因此,作为一名幼儿教师,应该心中充满爱,用爱去滋润每一位幼儿的心灵,让"爱"种进幼儿的心中,伴随幼儿健康快乐地成长。  相似文献   

3.
教育需要爱     
<正>记得有人说过,"爱"源于高尚的师德,"爱"意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师肩负的社会责任紧密相连的。不记得哪位名人说过,没有爱就没有所谓的教育。是的,一个老师首先必须有一颗热爱学生的心,在教学中运用好教  相似文献   

4.
"没有爱,就没有教育"。教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱学生,改变观念,注重表达方式,升华师德建设,提高教师自身素质,热爱学生,强化职业情感;去爱学生、去爱教育,让教育与爱同行。  相似文献   

5.
我们知道没有爱就没有教育,爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德核心内容,要培养学生的优秀品质,教师就必须要有良好的师德。陶行知先生曾说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育",教育的最有效的手段就是"爱的教育"。但是现实中,由于许多教师思想中存在着"教师是教育者,学生是受教育者"的观念,因此淡化了爱生意  相似文献   

6.
陶行知先生曾说:"爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育",教育的最有效手段就是"爱的教育"。作为一名平凡的教育工作者,我深知,教育是爱的事业。这种爱是"一切为了幼儿,为了一切的幼儿,为了幼儿的一切"的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。"爱心最是有情物,化作春风更催人"。爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应当有爱的情感、爱的行为,更要有爱的艺术。  相似文献   

7.
一、重在“师德”的培养   做一名教师,必须具有优秀的师德,它是爱和忠诚党的教育事业的体现,它强调的是奉献和责任,是为人师表,是教书育人。但师德又不能仅停留在职业道德、个人思想品德方面,还有更重要的内容即对人的世界观、人生观、价值观进行正确引导,只有这样,才不能在光天化日之下去恣意体罚学生,才不能在庄严的考场上去为考生传递答案,才不能在金钱和物质的诱惑下徇私枉法。   教育历来有两种形式。一种是“有形教育”,一种是“无形教育”。正如俄罗斯教育家马卡连柯所说的那样,不要以为只有你们在同儿童谈话,教训…  相似文献   

8.
孙茂林 《成才之路》2013,(20):37-37
回首二十多年的教学生涯,让我体会到选择做教师,就要选择敞开爱的胸怀;选择做教师,就选择了奉献;选择做教师,就选择了终身学习,不断充实完善自我。因此,在这片播种希望的沃土上,我不辞辛苦地耕耘,脚踏实地地收获,品味着教书育人的快乐。"教育是爱的事业,没有爱就没有教育。"教师把对事业的追求、挚爱都转化成了对学生的爱与责任。2000年,我接  相似文献   

9.
<正>关爱是一片天空,给人无限的希望;关爱是一盏明亮的灯,照亮人们美好的未来;关爱是一股清泉,滋润每个人的心田。"爱是教育的前提,没有爱就没有教育"。情感、品德方面的教育是贯穿渗透在幼儿的一日活动中的,关爱教育是幼儿园品德教育的切入点,我们幼儿园也把这种情感教育的活动渗透到每一个环节中,不断地丰富孩子爱的教育。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期,因此如何引导幼儿在活动中潜移默化地接受爱的教育是  相似文献   

10.
谢瑞晶 《甘肃教育》2014,(11):30-30
正前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:"没有爱就没有教育。"我认为这句话放在对幼儿的教育上是最恰当不过的。爱是教育的前提和保障,因为爱是幼儿身心健康发展的精神需要。有人把师爱称作师德之魂,是因为爱孩子是作为一个教师应具备的最基本的素质。那么,对于不同班级的幼儿,教师该怎么做呢?一、小班——关爱、呵护幼儿园是幼儿从全家人的宠爱和呵护中走出后  相似文献   

11.
<正>我常常问自己,什么是教师的"初心"呢?作为一名幼儿教师,我的初心就是当初选择幼教职业时情不自禁绽放的笑脸吧。我爱孩子,我愿意为幼教奉献自己的青春,这就是我的初心!一、用爱心去守护天使没有爱就没有教育。师德最朴素的表现就是对孩子充满爱心。天使能够飞翔的前提,是我们用爱来守护。刚开学不久,我注意到大班有一个叫  相似文献   

12.
编者的话     
本期发表的教育部长周济同志的文章《爱与责任———师德之魂》,是一篇关于新时期师德建设的重要的指导性文章。这是周济同志在思考全国优秀教师师德报告团五位教师的模范事迹和重庆开县优秀教师群体先进事迹之后,对新时期师德内涵作出的新概括和阐述。周济同志提出“爱与责任———师德之魂”这样一个新命题。在爱是师德之魂这个共识的基础上,强调“责任”的重大意义,第一次把“责任”摆到“师德之魂”的高度,认为“没有责任就办不好教育”。任何社会角色、行为主体都有客观规定的“责任”,正如马克思指出的:“作为确定的人,现实的人,你就…  相似文献   

13.
爱的诠释     
著名的教育家苏霍姆林斯基说过:"爱与关怀是一股巨大的力量,它能撑起一片天空。"近代教育家陶行知先生的"捧着一颗心来,不带半根草去",说的都是教师职业的精髓就是"贡献"和"爱心",它们勉励着我,使我十几年来一直用自己对教育事业的热忱,对学生的一腔真情,默默地耕耘和奉献。没有爱就没有教育。  相似文献   

14.
师爱的意蕴     
教育意味着一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂,这种教育就不能称为教育。那么,在教育实践中,教师怎样才能使自己的教育活动触及学生灵魂,进而收到良好的教育效果呢?可以肯定地说,教师对学生的爱——师爱,是最有效的教育方式,是教的最高境界,没有师爱,就没有教育。那么,在教育实践中,师爱到底意味着什么?师爱是教师对学生发展所承担的责任。教育部周济部长对新时期师德内涵作出这样的概括和阐述:“爱与责任——师德之魂”。他在大家普遍认可的“师爱是师德之魂”这个共识的基础上,进一步强调了“责任”在教育工作中的重大意…  相似文献   

15.
陈德发 《青海教育》2010,(11):47-47
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”教师是教育的执行者,师德是教师职业的灵魂,师爱则是教育的原动力。这是因为“没有爱,就没有教育”。教师的天职是给学生希望,教育是播种希望的事业。热爱学生,是教师应有的职业情感,因为爱与教育同在。  相似文献   

16.
唐华 《天津教育》2009,(7):42-42
没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。“爱与责任”是师德之魂,是我们每一位班主任都应履行的职责。“爱与责任”的教育内涵在呼唤一批高素质班主任。  相似文献   

17.
没有爱,就没有教育。爱是教育的前提,更是一名教师应具有的师德核心内容,要培养学生的优秀品质,教师就必须要有良好的师德,让学生特别是那些个性有缺点的学生始终生活在充满爱的教育环境中,使他们的人格得以正常地发展。曾经有人用"警察与小偷"来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词,就会产生师道尊严的印象。其实,优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。我们知道,没有爱就没有教育,爱是教育的提前,更是一名教师应具有的师德核心内容,要  相似文献   

18.
爱无处不在,爱像春风一样暖人心田,爱也是一种教育,是一名教师师德的高尚体现。教师工作是一项复杂、细致的工作,它更需要爱的呵护。作为教师要培养学生的优秀品质,要使学生学会做人,不仅仅需要教师的言传身教,更需要师生双方在态度、情感方面的影响。爱是教育的基础,没有爱就没有教育。教师作为学生学习进步的组织者、引导者和教育者,学生健康成长  相似文献   

19.
2005年9月10日是我国第21个教师节。近日,省教育厅转发了《教育部办公厅关于庆祝2005年教师节有关工作的通知》,要求各地教育行政部门和学校认真贯彻《通知》精神,积极开展以“爱与责任”为主题的师德教育宣传活动,引导广大教师牢固树立没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育的理念,进一步弘扬师德精神,全面提高师德与业务水平。  相似文献   

20.
<正>作为一名教师我们要有爱与责任!那么什么是爱?什么是责任?大爱无痕,更确切地说爱是一份深深的责任,有人说爱是一种奉献,但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心,我们才会敬业、乐业,也才能一辈子"学而不厌,诲人不倦"。爱与责任,相得益彰是师德的灵魂。古人云:"学高为师,身正为范。"师爱是"一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切"的博大无私的爱,它包含了崇高的使命感和责任感。我国著名的教育家  相似文献   

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