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1.
王春晓 《黄河之声(科教创新)》2009,(7):62-63
高中生所处的年龄段以及认知与学习能力的积累决定了高中音乐教育相比初中、小学的音乐教育有着特殊性。基于高中音乐教育的特殊性,适时提高高中生审美修养的音乐教学显得尤为重要。在高中音乐教学中,师生关系是至关重要的环节,是挺高教学质量、促进学生全面发展、构建和谐教学环境的关键。笔者结合多年高中音乐教学的经验,从认识和谐友爱的师生关系的重要意义、树立现代教育观念、提高教师自身素质、学会及时化解师生矛盾四方面,对如何在高中音乐教学中建立和谐友爱的新型师生关系加以阐述。 相似文献
2.
何流 《黄河之声(科教创新)》2013,(9):66-67
随着时代的发展,我国的教育改革正在逐步深化,对教师教学能力与综合素质的要求也越来越高。本文针对当前高中音乐教学中出现的一些问题,以音乐教育的理论与教学规律为依据,结合教育教学工作实践,对在新形势下如何构建新型的高中音乐欣赏课教学模式提出一些浅显构想。 相似文献
3.
侯张平 《黄河之声(科教创新)》2019,(13)
我国高中音乐教育的历史可以追溯到学堂乐歌时期,至今已近百余年。仔细研究这百余年的发展史会发现,我国高中阶段的音乐教育情况呈现的特点是不平衡的。乐器演奏是音乐的主要表现形式之一,然而在我国高中音乐教育中器乐教学始终没有得到重视,而造成这种局面的根本原因主要在于,学校、教师、家长以及学生未能正确认知器乐教学对于高中生的成长与发展的重要性,也未能把握高中音乐教育中器乐教学的发展规律,制定出符合我国高中音乐教育的教学方法。本文试通过对高中阶段器乐教学的必要性、发展所面临的阻力以及器乐教学方法等方面的分析,对当下高中音乐教育提供一些理论参考依据。 相似文献
4.
高中的音乐教育能够提升学生的音乐素质,随着音乐教育方式的转变,音乐欣赏课教学也逐步得到了重视。高中音乐欣赏课教学要更好的发展下去,就需要教师在音乐教育工作中激发学生对音乐的欣赏兴趣,逐渐培养学生的欣赏能力,才能逐渐提高音乐欣赏课的教学效率。 相似文献
5.
陈常台 《黄河之声(科教创新)》2016,(3):18-19
音乐学科是高中教育体系的一门重要基础学科课程,同时也是实施素质教育的重点内容之一。伴随着教育体系架构的调整与完善,高中音乐教育开始迎来了良好的发展契机,在此过程中,音乐教学也发生了巨大变革,我们在看到音乐教学可喜变化的同时,也应正视传统音乐教学存在的不足。基于此,文章从高中音乐教育现状出发,并以此为基础,提出了创新发展策略,以供相关读者参考,力争我国高中音乐教育水平更上一个新的台阶。 相似文献
6.
柴成风 《读与写:教育教学刊》2011,(10):169
一直以来,在高中音乐教育中,音乐欣赏课教学存在着种种问题,不少音乐工作者对此进行了讨论。随着时代的发展,教育体系的不断完善,以及大量音乐工作者的不懈努力,新的《高中音乐课程标准》的出台,音乐欣赏课在高中音乐教育中的地位才得以确定,并得以重视。笔者通过对高中音乐欣赏课的现状以及高中音乐欣赏课教学本身所存在的问题的分析,提出了一些具 相似文献
7.
《普通高中音乐课程标准(实验)》中体现出深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神。在高中音乐教学中,教师必须在总结及充分吸收国内外音乐教育理论与实践经验的基础上争取不断创新,在立足中国教育发展水平的基础上面向世界。教要师努力为完善我国普通高中音乐教育的课程体系尽一份力,从而推动我国高中音乐教育的改革与发展。 相似文献
8.
钟国豪 《试题与研究：高中理科综合》2021,(6)
随着高中专业音乐教育的深入发展,视唱练耳教学成了高中艺考专业音乐教育的重中之重。然而,由于专业的视唱练耳训练枯燥而脱离学生日常接触到的音乐,造成传统高中音乐课堂上学生提不起兴趣,课堂音乐学习的内容滞后于学生们的音乐认知和音乐学习需求。本文旨在探讨流行音乐应用于高中视唱练耳教学中的可行性,及其对学生学习兴趣的激励作用,提升学生对知识的应用能力。 相似文献
9.
《普通高中音乐课程标准(实验)》中体现出深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神。在高中音乐教学中,教师必须在总结及充分吸收国内外音乐教育理论与实践经验的基础上争取不断创新,在立足中国教育发展水平的基础上面向世界。教要师努力为完善我国普通高中音乐教育的课程体系尽一份力,从而推动我国高中音乐教育的改革与发展。 相似文献
10.
随着我国"互联网+"战略的持续推进和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》等国家政策的落实,"云平台+教育产业"的应用模式有了更加广阔的应用前景。文章以普通高中的智慧音乐教育为视角,在充分研究大数据、云计算、物联网、人工智能、虚拟现实、移动互联和应用等现代信息技术的基础上,结合音乐教育"非语义性、非具象性"的学科特征,对《音乐鉴赏》智慧教育云平台的构建进行探析。音乐教育,尤其是高中音乐教育,若能踏上智慧教育"云"的平台,使音乐教育更加形象化、智能化,必将对我国音乐教学事业产生深远的影响。 相似文献
11.
甄杰 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
高中音乐专业班是专门为各高等院校培养音乐专门人才的基地,本文将专门针对湖北恩施地区高中音乐班的教育方式、教学方法、办学条件等方面进行分析,并结合作者自己的音乐教学,立足于现行音乐教育体制和现状,对本地区高中音乐教育的发展和建设提出一些新的观点和改革意见。 相似文献
12.
叶长浩 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)
柯达伊音乐教学法引入我国已经有三十余年,给我国的音乐教育带来了很大的启示,引起了我们广大音乐教育工作者对发展我国民族音乐文化的反思,并对柯达伊教学法中的做法进行了借鉴。广大音乐教育工作者在音乐教学中,巧用该教学法提高学生的音乐能力,近年来还增加了在创作教学、歌唱教学、欣赏教学中的运用,其中都反映了使用柯达伊音乐教学法对音乐能力的提高。笔者认为将柯达伊音乐教学法运用到高中音乐理论课教学中在现阶段具有现实意义,能够促进我国高中音乐教学的发展,同时也是柯达伊音乐教学法中的另一重要价值。 相似文献
13.
周永扬 《黄河之声(科教创新)》2019,(2)
我国学校基础音乐教学长期以来一直采用西方的教学模式与教学理论,可以说我国音乐教学中无论是音乐理念还是音乐审美精神大都来自西方。这种渊源已久的音乐教学现状体现出音乐教育工作中民族精神的缺失,民族的音乐艺术面临着继承与发扬的困境。为了挽救我国民族音乐,并且把民族的音乐艺术发扬光大,在此基础上,在音乐教育中加强民族乐器的教学极有必要。基于此,笔者在本文阐述了当下在音乐教育中开展民族乐器的教学现状,分析了当前高中音乐教学与民族乐器的融合对策,希望可为高中音乐教师提供一些教学经验。 相似文献
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高中音乐鉴赏是音乐基础教育的重要组成部分,是培养高中学生理解音乐、欣赏音乐的主要途径.提高高中学生的音乐鉴赏能力,对提高学生的核心素养有着重要的意义.我国是一个重视音乐、有着深厚音乐文化底蕴和发展史的国度,是一个尊重乐教、了解音乐价值的民族.而在当前音乐教育被边缘化的今天,如何在高中音乐鉴赏的教学中,发挥智慧课堂的作用,如何在高中音乐鉴赏课上,让音乐真正地触动学生的心灵,提高学生的审美体验,成为高中音乐鉴赏教学普遍关注的问题.这些都是需要建立在"智慧"的教学策略之上,因此对高中音乐教师而言,要充分发挥音乐课堂的教育功能,必须制定好的"智慧课堂"教学策略. 相似文献
16.
20世纪90年代起我国各地陆续在高中开设了音乐欣赏课,并先后出版了吉林版、人音版、人教版的高中音乐欣赏教材,也出现了许多行之有效的教学经验。在这里我对高中音乐欣赏教学的改进谈一点自己的看法。一、能力的培养,是上好高中音乐欣赏课的关键国际音乐教育学会(International Society For Music Education)在促进全球音乐教育的信仰宣言中指出:所有的学习者(在此特指音乐学习者)都应 相似文献
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随着音乐教育的发展,高等院校音乐教育专业开始面向基础音乐师资的培养。我国高等院校音乐教育专业声乐教学广泛沿袭的"一对一"个体面授指导型声乐模式,虽然为我国培养了大批声乐教育人才,但势必将成为高师音乐发展的"瓶颈"。高师声乐教学要加强声乐教学能力的培养,突出"师范性",这就要求高师声乐教学探索新的教与学的方法,争取多样化的教学模式,提高教学质量,促进教学发展,从而培养出具有全面知识的音乐师资。 相似文献
18.
国家统一在高中开设了艺术欣赏课（音乐欣赏和美术鉴赏）,结束了高中没有音乐课的局面。接着又颁布了《普通高中艺术欣赏课教学大纲》,全国各地出现了一支比较稳定的高中音乐教师队伍,学校对音乐教学器材设备、音乐教育科研等进行了一定投入,这些变化使整个高中音乐教育得到了较快的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(3)
随着人们生活水平的不断提升,精神生活的诸多需求越来越多元化。就音乐教育事业的发展和规划而言,高中音乐教学是学生培养和锻炼音乐综合素养的最佳时期,教师在进行音乐教学时,要注意音乐学科与其他学科的不同之处。对于音乐课程教学而言,师生互动是教学内容落实以及推进的基础,确保师生交流、互动反馈才能够确保学生音乐素养的进一步培育。立足于当代高中音乐教育的课程教学,对师生交往互动的教学方式作出进一步探究分析,旨在为高中音乐教学质量的提升提供帮助。 相似文献