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"有效教学"主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。以学生兴趣为本,创设有效情境,诱发学习兴趣;只有教师不断学习先进的教育理念与教学模式,贯彻以学生为中心的指导思想,才能创设出自主、民主、平等、和谐的课堂与课外学习氛围,才能真正调动学生的积极性,培养学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学的有效性。 相似文献
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正情景教学就是利用某一情景的创设来引发学生的认知冲突及情感冲突,引导学生注意新知识、关注所学内容.创设化学教学情境的目的,就是要为学生创设"乐学"的环境与氛围,鼓舞学生自主探求.如何创设学生乐于探究的教学情景,以激发学生学习化学的兴趣,使学生真正成为课堂的主人,无疑是值得探讨的重要课题.情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,创设与教学内容和学生发展相符合的场景或 相似文献
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初中语文新课程标准对初中语文教学提出了新的要求:要激活课堂,让学生自主自发地学习语文知识,培养学生自主学习的习惯和意识,为学生创设良好的自主学习的情境。可见,教师应改变传统教学模式中学生处于被动接受知识的教学方法,不断改变教学观念,创设恰当的教学情境,激活语文课堂,提高教学质量,本文从通过增添提问式情境,激发学生兴趣;通过创设角色情境,让学生身临其境;通过创设和谐情境,融洽师生关系三个方面阐述提高初中语文课堂氛围的策略。 相似文献
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王智勇 《中国科教创新导刊》2010,(27):159-159
在小学数学教学中,情境的创设始终贯穿着整个教学过程。新的《数学课程标准》也更多地指出在课堂上,教师要为学生创设和提供自主学习、自主活动、自主发展的条件和空间。可见,根据学生的实际情况,创设出切实有效的教学情景,是教学的关键。而教学情境,在教学的各个环节,也发挥着十分重要的作用。本文就数学教学中的情境创设,谈三方面的教学作用：游戏情境、生活情境、活动情境。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
<正>自主学习是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性学习活动,实现自主性发展的教育实践性活动。在教学中指导学生自主学习是素质教育和创新教育的重要内容。在英语教学中应如何指导学生自主学习呢?这里结合自己的英语教学实践,浅谈一下如何培养学生自主学习英语的能力。一、创设教学情境,营造良好的课堂氛围自主学习离不开好的学习环境,营造民主、平等、宽容、和谐的学习氛围,产生"情景效应"是自主学习的基本保 相似文献
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"二面角"一直都是高中数学的一个学习重点。学生通过学习这个知识点了解二面角及二面角的平面角概念,会求二面角的平面角的大小。教师在教授这个知识点时应该充分利用教学资源进行教学设计,以培养学生的空间想象能力、提出问题能力、自主学习能力、自我评价能力、实践能力等。一、创设情境,激发学生的探究兴趣通过创设教学情境,形成良好的课堂氛围,能够帮助学生更快地进入课堂学 相似文献
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正情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确理解教学内容,促进他们的全面和谐发展.创设化学教学情境的目的,简而言之,就是要为学生创设"乐学"的环境与氛围.在这个"情境"中,既可以有学生看得见、摸得着的实体形象,以唤起学生学习的愉悦,又可以展现学生的智力和生活背景,鼓舞学生自主探求.那么,从哪些方面才能创设有效的教学情境,以促使学生以学为乐呢? 相似文献
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所谓情境创设,指的是在教学过程中根据教学内容,从教学需要出发,引入或创设与教学内容相适应的具体场景中的体验,以激发学生的学习兴趣,帮助学生迅速而正确的理解教学内容,从而提高教学效率。因此,创设情境,是营造浓厚的课堂氛围,激发学习兴趣的有效途径,学生在教学情境中能与作者心灵相通,产生共鸣。情境创设方法有以下几种。一、朗读表演,创设情境朗读是初中语文学习中最基本的一种阅读方式, 相似文献
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孙梅华 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(11):9-10
一、创设宽松的课堂氛围,让学生自主参与学习
著名教育家杜威提出:为了激发学生的思维必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段.美国心理学家罗杰斯也认为:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围."师生平等的课堂氛围,能使学生产生最佳的学习状态,轻松愉快地参与课堂学习.教师要根据教学目标和教学内容的需要,创设出特定的认知情境和情感气氛,用以调整学生的心理,使其产生参与的欲望,从而促使学生主动参与学习.…… 相似文献
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孙梅华 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(12):9-10
一、创设宽松的课堂氛围,让学生自主参与学习
著名教育家杜威提出:为了激发学生的思维必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段.美国心理学家罗杰斯也认为:"成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围."师生平等的课堂氛围,能使学生产生最佳的学习状态,轻松愉快地参与课堂学习.教师要根据教学目标和教学内容的需要,创设出特定的认知情境和情感气氛,用以调整学生的心理,使其产生参与的欲望,从而促使学生主动参与学习.…… 相似文献
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赵晓红 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
数学课堂应营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的自主意识,激起学习兴趣,使学生调动自身的学习潜能,进行自主学习,成为课堂学习的主人。一、变被动接受为自主学习1.合理创设情境,使学生乐学。在课堂教学中合理创设情境,不仅能够激发学生学习的兴趣帮 相似文献
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周丽 《四川教育学院学报》2004,20(Z1):160
新课程改革呼吁创新教育,而课堂情境创设是由传统型教育向创新型教育转变的重要途径.因此,教师要善于创设情境,激发学生的学习欲望,营造一种愉悦的学习氛围.
情境教学是指在教学过程中,为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进学生素质全面发展,从而提高教学效率的一种教学方法.在初中历史课堂教学中,可以从以下几个方面创设情境,让学生用心去感受过去的久远的历史. 相似文献
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《语文课程标准》指出:教师是学习情境的创设者,是学生学习的引导者、参与者和合作者,学生是学习的主体。但随着新课程改革的不断深入,学生的自主学习已经成为了当前小学语文教学中的一个"瓶颈"。要想让学生主动、充分地参与课堂学习,就要充分摆正师生地位,变学生的"主体"为"自主",彻底解放学生的身心,增强课堂教学的实效性。一、创设氛围——学生自主学习的催化力 相似文献
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<正>《语文新课程标准》积极提倡自主、合作、探究的学习方式。那么,如何在语文课堂教学中引导学生自主学习呢?下面谈谈我的几点看法:一、创途径,激发学生自主学习的积极性课堂学习是学生知识形成过程的主要环节。因此,让学生成为学习的主人,最主要的是从课堂入手。1.创设愉悦的教学情境"让学生在轻松愉快的氛围中获取知识"这是新课改的要求之一,这也是我们平常所说的"愉快教学"。良好的教学情境可以唤起学生探索求知的兴趣,调动他们 相似文献
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一、创设情境,精心营造适宜探究的"思维场"这里所说的情境,是指提供给学生的学习情境与学习氛围。一个好的学习氛围是学生能够进行有效学习的基础。因此,在教学过程中,教师应根据不同的教学内容来创设合理的课堂教学情境,营造适合学生开展数学思考的"思维场"。教师可以通过学生感兴趣的事物与生活情境来创设一些有现实、有意义,或是有用、有趣的教学情境。让学生从这些生活情境中去探索数学的存在,并在此基础上对学习到的数学知识所存在问题的一个个分析与解答。如此一 相似文献
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<正>一、课堂探究学习概述课堂探究学习是在课堂教学中,教师创设一定的教学情境,让学生去发现问题、提出问题,以学生的探究活动为主线,以问题解决为突破口,以激励评价为动力,使学生主动构建知识的学习过程。二、课堂探究学习流程1.自探——设计教学。"自探"即自主探索,指学生在教师的指导下,对知识自主学习、主动探索,最终发现问题、提出解决问题的方案。2.呈现——创设情境。采用小组讨论形式,让每一 相似文献
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情境教学是指依据英语教材,以课文对话文本为依托,创设以形象为主体,富有感情色彩的情景或氛围,激起学生的学习情绪,从而引导他们整体理解和运用语言的一种教学方法。而多元性、原生态情境教学是指以学生课堂生成性、原始状态的教学 相似文献