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曾兰燕 《黔南民族师范学院学报》2011,31(1):37-41
独山县是贵州省黔南布依族苗族自治州的辖县之一,方言地理分区属于西南官话。独山县历史悠久,是贵广南北的交通枢纽,历来是一个多民族杂居的地方,独特的地理位置和人口结构使独山方言呈现出较为丰富多彩的面貌。本文通过对独山方言中重叠式名词的四种主要格式AA式、AAB式、ABA式、AABB式进行分析,揭示出独山县方言重叠式名词的构词特点。 相似文献
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《黔南民族师范学院学报》2002,(3)
岑燕斌教授,1949年9月生,贵州省独山县人,布依族,大学本科毕业,中共党员。1971年参加教育工作。1982年至1984年在南开大学师从著名数学家周学光教授攻读代数拓扑研究生课程。1987年晋升讲师,1993年晋升副教授,2000年晋升教授。 相似文献
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2011年6月,纪念莫友芝200诞辰周年国际学术研讨会在莫氏故里独山县隆重举办。与会专家学者就莫友芝文学成就、语文文学及目录版本学成就、书法篆刻艺术、影山文化源流及莫氏与晚清名人交往,以及晚清迄今莫友芝研究状况等问题进行了深入研讨,发表了不少新颖见解,取得了一批重要成果,促进了莫友芝研究的深入开展。 相似文献
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典型案例:"上天"为什么对我这样不公?林芳(化名)是高中二年级的学生。她的理想是将来做一名老师,帮助山区贫苦的学生。林芳的父亲病逝后,她的母亲来到深圳打工。高一下学期,她便随母亲从贵州独山县的老家转到深圳的这所寄宿高中读书。 相似文献
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徐国庆 《中国职业技术教育》2000,(9):39-39,41
目前,我国许多地区正在进行综合中学实验,有的省份已决定大规模举办综合中学,对综合中学的热情很高。有人甚至认为综合中学是解决目前我国中等教育许多问题的金钥匙。笔者认为对这个问题应慎重思考。一、综合中学产生的背景及特征综合中学最早出现在美国,在英国、德国、法国等西方国家扎根则是２０世纪五六十年代的事情。其政治背景是教育民主化呼声的高涨,要求改变分轨制教育,代之以综合中学。可见综合中学主要是教育民主化的产物。这一目标决定了综合中学的办学模式：教育的综合化。因此,综合中学是一种打破教育分工,把普通教育与… 相似文献
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泥香 《新语文学习(小学作文)》2010,(11):11-11
柳江以一弯柔水的清澈澄明,拨动了多少文人墨客的妙韵琴心;百里柳江绣画廊。这份溢美就从水而来了。
柳江发源于贵州省独山县更顶村,自柳城县凤山镇起至象州县石龙附近的三江口称柳江。柳江流经柳城境、柳江县、柳州城区、鹿寨县、象州县,全长272公里,市辖部分从露塘段起至洛维段止共74公里。“柳江环绕,……北接湖、湘,西通黔、滇, 相似文献
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赖龙扬 《中小学图书情报世界》2002,(7):4-6
中学图书馆建设的两难问题在传统图书馆向现代图书馆过渡期较突出地存在。解决中学图书馆建设的两难问题,是推动中学图书馆事业在网络环境下发展的前提和基础。 一、中学图书馆建设两难问题的表现 中学图书馆常常处于无奈的两难困境,归纳起来,有如下五点: 1.急需人才与留不住人才。中学图书馆建设上不去,一个最根本的原因是没有人才;好不容易有 相似文献
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刘世彬 《黔南民族师范学院学报》2009,29(2)
1990年7月27日,贵州省人民政府下文批复,平塘县、惠水县、独山县的佯僙人认定为毛南族.关于贵州毛族(佯僙人)的族源有土著说、外来说及相关的不同观点.对毛南族族源问题,应当依据有关资料和实际调查进行深入探析,方能作出科学的结论. 相似文献
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唐克俊 《中小学图书情报世界》1998,(5)
中学图书馆是中学教育、教学和教学研究的重要组成部分,其作用是为中学教育事业提供必要的图书资料,中学教育事业是一个完整的科学知识体系,中学图书馆,在其主要的内涵──藏书结构上也应该体现出是一 相似文献
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将现代化手段应用于中学班级的管理中,可以大大提高班级的管理效率,因此这也成为中学在开展管理工作时需要掌握的一项重要的管理手段。作为中学班主任,一定要紧跟时代的发展做好中学班级管理工作,将现代化手段应用于中学班级的管理中,提高对中学班级的管理效率。 相似文献
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本刊编辑部 《历史教学(高校版)》1958,(11)
在中共中央和国务院发出“关于教育工作的指示”以后,全国各级各类学校都在根据党所指示的教育工作方针进行教育改革。为了配合当前的教改工作,及时报导中学历史课的改革情况,本刊编辑部和天津市教育教学研究室在最近邀请了天津几个中学的少数历史教师开了一次座谈会。参加座谈会的有第一中学、第二中学、十三中学、三十五中学和三十八中学的部分历史教师。 相似文献
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一、英美课程:走向强化,趋向统一英国在20世纪前期设置了三类中学:文法中学、技术中学与现代中学,只有文法中学要为升入大学打基础,才设置语文课程,其他两类中学仅有英语而已。后来,英国将三种中学合并为综合中学,中学语文受到重视。但是由于学制系统复杂,各校课程设置自行其事, 相似文献
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孙智昌 《历史教学(高校版)》2000,(2)
1988年以来,原国家教委基础教育课程教材研究中心与德国格奥尔格—埃克特国际中学教科书研究所合作互审对方的历史、地理教科书中有关本国的内容(1995年后改由中央教育科学研究所承担这一工作)。合作是从交换教科书开始的,以后召开了多次正式的和非正式的教科书会议,取得了重要成果。本文拟将我们参加这一项目过程中了解到的德国(主要是原西德)中学历史课程设置、教科书发展和教学特点,作一简要介绍。一、中学历史课程设置在德国,中学分为主要学校、实科中学、完全中学和综合中学。主要学校招收因程度差而上不了完全中学及实科中学的学生,修… 相似文献
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翻开赣南教育的历史,在20世纪前半叶,有这样一位教育大家——他曾先后在江西省立第十四中学（今大余中学）、省立四中（今赣一中）当过校长。在大余中学任职期间,他把大余中学带到声名鹊起,直至获得当时省模范中学称号。这位教育大家就是张广鸿。 相似文献
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在学习过程中,"兴趣就是最好的老师。"作为一名小学英语教师,要想使自己的英语课堂充满活力,就要设法激发学生的学习兴趣,采用玩中学、乐中学、做中学、用中学、情景中学等多种教学方法,让每一个学生真正在快乐中学习英语。 相似文献
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柳学袖 《北京教育(高教版)》2010,(11):44-44
北京市航天中学是在2009年由原航天中学、东高地第一中学、东高地外国语学校整合后形成的一所完全中学,现有教职工245人,学生近2000人。在成立之初,学校就确定了走科技特色的办学路线, 相似文献
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江苏省启东市大江中学是一所地处小集镇的普通农村中学。然而,就是在这所普普通通的中学里,青少年科技小发明活动却方兴未艾,硕果累累。1986年至1991年,大江中学学生的科技小发明 相似文献