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劳动是人类赖以生存的最基本的实践活动。教育与生产劳动相结合是社会主义教育的一项基本原则,劳动技术教育是社会主义学校教育的一个重要内容。因此,在学校里、家庭中、社会上,组织学生参加一定的生产劳动,传授与掌握一定的生产劳动基础知识与基本技能,培养他们良好的劳动习惯与热爱劳动,珍惜劳动成果,热爱劳动人民的品德,是端正办学的指导思想,深化教育改革的需要。 相似文献
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劳动技术教育是素质教育的重要内容和阵地。农村中学实施劳动技术教育 ,可以以家务事、勤工俭学项目、学校基建项目、农业技术实验等为内容 ,从而培养学生的生活自理能力、热爱劳动的心理品质、动手操作能力和创造能力 相似文献
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彭丽萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(11):18-19
劳动技术教育是贯彻执行国家教育方针的重要内容,是小学教育的重要组成部分.它通过学生自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的实践,使学生初步掌握一些基本的劳动知识和技能,从而培养学生正确的劳动观念、良好的劳动习惯.以及热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情.我主要是从以下几方面来引导学生进行劳动技术学习实践,培养他们的劳动技能.…… 相似文献
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彭丽萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(12):18-19
劳动技术教育是贯彻执行国家教育方针的重要内容,是小学教育的重要组成部分.它通过学生自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动的实践,使学生初步掌握一些基本的劳动知识和技能,从而培养学生正确的劳动观念、良好的劳动习惯.以及热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情.我主要是从以下几方面来引导学生进行劳动技术学习实践,培养他们的劳动技能.…… 相似文献
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小学劳动课是培养学生劳动观念和劳动习惯的重要课程，其目的是通过自我服务劳动，家务劳动，公益劳动和简单的生产劳动的教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。我在劳动课的教学过程中，运用一定的方法，尝试优化教学过程，收到了一定的效果。其主要过程是：一、感知教材．培养兴趣在劳动课教学中，必须让学生认真地阅读，去感知教材，从明理到学知。这样，有利于学生理解教材内容，体会出劳动是人类创造生活，美化生活的必要条件，劳动课教学… 相似文献
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杨政治 《黔东南民族师专学报》2002,20(1):84-85
劳动技术教育是素质教育的重要内容和阵地。农村中学实施劳动技术教育，可以以家务事、勤工俭学项目、学校基建项目、农业技术实验等为内容，从而培养学生的生活自理能力、热爱劳动的心理品质、动手操作能力和创造能力。 相似文献
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<正>劳动教育要帮助学生树立正确的劳动观点和劳动态度,热爱劳动和劳动人民,养成劳动习惯,它是培养学生德智体美劳全面发展的主要内容之一。班集体是为了实现一定的社会目标而严密组织起来的有纪律、有凝聚力的群体,是学校教育活动的基本单位,是全面关心、教育、管理学生,促使他们健康成长的重要阵地。发挥劳动教育优势,可以更好地促进班集体建设。 相似文献
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黄海换 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
小学英语作为一门具有较强实用性的学科和学生的生活有着十分紧密的联系,同时在小学英语教学中可以看到很多和劳动有关的内容,因此在小学英语教学过程中,教师就可以有效地对劳动教育进行渗透,帮助学生培养他们热爱劳动的习惯和情感。 相似文献
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劳动教育是共产主义教育的一项重要内容,是学校一项长期的经常性的重要工作。为了培养坚强的革命后代,学校必须向学生(特别是毕业班学生)进行经常性的劳动教育,以培养他们热爱劳动和热爱劳动人民的思想感情,培养劳动观点和习惯,克服轻视体力劳动和体力劳动者的观点,并在劳动中学习有关的生产知识和技术,使他们毕业后能正确对待升学和生产劳动,愉快地走上祖国所需要的岗位。 相似文献
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一、劳动技术课的教学目的与内容劳动技术课是普通中学的一门基础课．它的教学目的，是培养学生正确的劳动观点，热爱家乡、热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；养成良好的劳动习惯；使学生初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能；具有生活自理能力和从事简单生产的能力，为适应现代社会的工作和生活的需要，打下初步基础．劳动技术课中选择工农业生产、服务性劳动以及日常生活中最基本、最常用的技术知识和劳动技能作为教学内容．为此，选择了生活中必须的、生产中最基本的、使用率最高而适应性广的生产劳动项目作为技术载体，进行技术… 相似文献
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小学劳动课是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径，其目的是使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动、学会劳动和热爱劳动人民的感情。这就要求我们必须根据劳动课内容的特点结合生产、生活的实际及学生的认知规律，选择适当的方式方法，提高劳动课的教学效果。 相似文献
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热爱劳动是中华民族的传统美德。劳动教育是小学教育的重要组成部分,它对培养学生热爱劳动、学会劳动、德智体全面发展有着重要的意义。但是随着城镇居民生活水平不断提高,许多家长的家庭教育观念也发生了深刻变化。他们认为“万般皆下品,唯有读书高”,只要孩子安心读书,所有劳动由父母包办代替,让孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活,于是出现了种种怪异现象： 相似文献
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现实中，许多人可能会（包括学生）热爱和尊重某些劳动（者），不热爱不尊重另一些劳动（者）。那么，劳动教育究竟要培养学生热爱和尊重哪些劳动（者）呢？热爱劳动，不仅是培养学生各种劳动兴趣、爱好、热情，根本上还是培养学生的人生理想。热爱劳动人民，实际上是培养学生热爱底层劳动人民。尊重劳动，是培养学生平等对待各种劳动，不要有职业歧视。尊重劳动者，是要培养学生尊重普通劳动者。因此，热爱劳动的教育，重点是对学生进行人生理想教育。热爱劳动人民的教育，要带学生走出校门，走到人民群众中去，与劳动人民对话，去体验和感受。尊重劳动的教育，首先是认识上，需要认识到各种合法和诚实的劳动都是为社会主义现代化建设添砖加瓦；其次是态度上，严肃、平等对待各种劳动。尊重普通劳动者的教育，首先需要认识到普通劳动者同样值得尊重，他们更渴望、更需要尊重；其次，他们也是人，也有独立人格与尊严，需要得到尊重。 相似文献
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《培智学校义务教育劳动技能课程标准(2016年版)》指出,劳动技能课程要坚持育人为本,培养学生劳动技能,提高劳动素养,锻炼意志品质,促进身心康复,增强生活能力。浙江省杭州市紫荆花学校在新课标指导下开展劳动技能教育,引导学生参与劳动实践,掌握劳动知识与技能,培养热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。 相似文献
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新时代大学劳动教育,旨在培养具有较强创新精神与创业能力、能够主动作为、乐于奉献、具有较强实践能力的高级专门人才。自我领导力与大学劳动教育目标具有内在一致性。大学生自我领导力的提升,是有效落实新时代大学劳动教育精神的重要保障。新时代大学劳动教育应将大学生自我领导力的培育作为重要内容,把社会责任感的培育作为劳动价值观教育的核心。着重激发学生尊重劳动、热爱劳动的内在动机,培养真挚的劳动情感;着重训练学生建设性的思维模式、努力创新的思维习惯与创造性劳动能力;着重培养学生行为聚焦力与共情力,使其形成良好的劳动技能与劳动习惯。 相似文献
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刘静 《中华活页文选(教师版)》2024,(4):169-171
随着素质教育的不断推进,我国小学教育也发生了翻天覆地的变化,劳动教育受到广泛关注,并成为义务教育阶段的必修内容。劳动教育在促进学生全面发展方面发挥着非常重要的作用,不仅可以培养学生热爱劳动与崇尚劳动的优良品质,同时也能培养学生的多种能力。因此,小学教师要积极转变观念,结合新课程改革要求,积极探索劳动教育的方法与途径,引导小学生形成正确的劳动观,培养其劳动意识与能力,为促进小学生的全面发展奠定基础。 相似文献
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辽宁省九年义务教育全日制小学课本劳动教材全面反映出了要对学生进行的思想教育,让他们学习劳动知识,养成劳动习惯。具有自理能力和技能三方面内容。思想教育内容包括:劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理;培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情;进行劳动操作时必须具有认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度,同时还应具有遵守劳动纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果的优良品质。知识内容包括:自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的浅显知识,认识一些常用工具。 相似文献