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1.
黄正华 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(5):588-591,598
对可持续发展问题有许多不同的解答。可持续发展问题不单纯是一个环境、生态问题,还是一个经济、社会问题,甚至是一个国际政治问题。解决这一问题也是一个复杂的政治、经济和科技的系统工程,到目前为止还没有一个抽象的现成答案摆在这里。 相似文献
2.
农村教育,不仅仅是一个教育的问题,在一定程度上也是一个社会问题;不仅仅是质量的问题。也是一个公平的问题、协调的问题。农村教育,不是城市教育的跟随者,它关乎国家未来的竞争力。 相似文献
3.
冯泽华 《山西大学师范学院学报》2008,(6):31-33
在现代决策活动中,逻辑思维在决策活动中的作用愈来愈强,问题是决策的首要环节,加强逻辑思维在问题中的运用也显得至关重要。逻辑思维方法的应用可以在问题发现、问题排序、问题界定、问题寻因四个步骤中具体进行,前一个步骤是后一个步骤的前提和基础,后一个步骤是前一个步骤的继续和发展。 相似文献
4.
杨晓军 《中学生数理化(高中版)》2010,(4):11-11
一、学生主动提问对于学生学习的意义问题的提出过程也是学生思考、分析的过程.提出问题是解决问题的基础,是创新意识的重要体现.爱因斯坦指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为解决一个问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步. 相似文献
5.
周如俊 《河南职业技术师范学院学报》2010,(4):55-57
当前中职校课堂教学低效是不争的事实,文化课基础和学习习惯普遍较差固然是其原因之一,但是不可忽视的重要因素是中职校管理问题。文章从管理角度分析了形成中职校教学低效之因在于课程设置管理问题、教师教学管理问题、职业心理管理问题、学生成长管理问题、教学资源应用管理问题等几大方面。并结合管理实践提出应对之策：突出课改特色,贯穿一个主线,突出一个定位;重视实践操作,明确一个思路,突出一个导向;打造全优课堂,强化一个模式,突出一个求变;构建激励机制,重视一个抓住,突出一个推动;瞄准一个聚焦,突出一个提升。 相似文献
6.
提出问题的能力是指从外界众多的信息源中．阐明自己所发现的、有价值的问题信息的能力。著名物理学家爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已． 相似文献
7.
关于在社会主义新农村的建设实践中加强村干部队伍建设的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
社会主义新农村建设是一个系统的工程,不仅仅是一个村镇建设的问题,而且是一个村民发展的问题;不仅仅是一个经济建设的问题,而且是一个包括政治、文化、科技、教育、交通、社会等方面建设内容在内的有机整体。如何在新形势下提升村干部队伍素质,为新农村建设提供强有力的保障,更好地肩负起领导社会主义新农村建设的伟大使命,成为各级党组织需要共同面对的课题。 相似文献
8.
知识观·学习观·教学观——建构主义教育思想的三个层面 总被引：1，自引：0，他引：1
《全球教育展望》2006,(5)
本文分别从知识观、学习观和教学观三个层面探讨建构主义教育思想的内涵,识别三个层面的建构主义各自力图回答的问题。文章认为,建构主义的知识观回答的问题是知识是什么、从哪里来及其和认识对象、认识主体的关系问题,主要是一个哲学问题;建构主义的学习观回答的问题是人类和个体是如何学习的问题,是对学习发生过程的实然性的描述,主要是一个科学的问题;建构主义的教学观基本是一个实践的问题,是要探索与建构主义知识观和/或学习观相一致的教学实践方式,是一个应然性的、规范性的问题。 相似文献
9.
“提出问题”的能力是思维能力的一个重要组成部分,是创造发明的重要源泉之一,是培养学生创新思维的突破口,也是学生获得终身学习的基础和能力的一个重要方面。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”解决问题仅是一个数学上或实验上的技能,而提出新的问题、新的思维可能性,却是从新的角度去看旧的问题, 相似文献