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1.
朱涛 《兰州教育学院学报》2013,(4):59-61,115
通过对重庆邮电大学近几年知识产权(法)方向课程体系设置变化的考察,认为知识产权(法)本科专业,应当以法学基础类课程和知识产权(法)课程为其主干课程,以理工科类课程为专业的一般背景知识。只有不断探索和总结知识产权(法)专业人才培养的规律和方法,理工类高校才能达到培养应用型、复合性知识产权人才的目标。 相似文献
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我国知识产权专业人才紧缺,制约了国家知识产权战略的实施。知识产权人才属于复合型人才,社会对知识产权人才的需求具有层次性和多样性。理工类高校培养知识产权人才具有独特的优势,在人才培养的过程中应该做到尊重规律、彰显特色、面向市场。双学位、辅修专业和特色研究生教育是培养知识产权人才的有效途径,同时面向全体大学生的知识产权通识教育亦应以合适的方式获得强化。知识产权人才的培养还应该争取政府部门的支持,并注意和社会知识产权实务部门的合作。 相似文献
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培养创新型人才是知识经济对理工类院校的时代要求,理工类院校人文素质教育与培养创新型人才的教育目标是相互统一的,加强人文素质教育是理工高校培养创新人才的必然选择。人文素质教育是理工类院校教育的重要组成部分,体现着专业教育的价值导向。要加强专业教育和人文学科教育的结合,就必须从根本上形成独具风格和特色的人文社会科学课程体系、塑造富于批判、富于创新、追求人文情怀的理工高校的人文精神、创造以培养创新型人才为根本的校园文化、构建适应时代要求的理工科大学生人文素质教育评价体系、加强理工科大学生媒介素养教育以及重视和加强师资队伍建设。 相似文献
4.
知识滞距是造成理工类毕业生与社会发展难以适应的根本原因。理工类大学生要成为知识经济时代的有用人才,必需通过有效的路径和方法架构适应与合理的知识图式。 相似文献
5.
发挥理工类大学的学科优势,培养兼具科技或设计管理类学科和法学、知识产权相关知识的真正复合型、应用型的知识产权专业人才. 相似文献
6.
随着知识产权战略的制定与实施，我国知识产权的创造、管理、保护和运用将会走向新的历史阶段。而要实施中国的知识产权战略，最大的问题是我国知识产权人才的缺乏和公众知识产权保护意识的淡薄。高等教育在进行知识产权教育中发挥着主导作用，除了培养知识产权专业人才之外，婴从整体上尽快提高我国公众的知识，批权素质，在高等院校中对大学生广泛开展知识产权普及教育是十分必要的。本文就开展大学生知识产权普及教育的必要性进行了论述，以期引起理论和实务界的关注。 相似文献
7.
论理工科高校理工-知识产权复合型人才的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
理工-知识产权复合型人才是国家急需的人才.理工科高校具有培养该复合型人才的优势,应当将培养理工-知识产权复合型人才作为新的目标和任务.理工-知识产权复合型人才的培养,可以有多种模式. 相似文献
8.
崔汪卫 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(3):121-124
深化供给侧结构性改革,实施创新驱动发展战略,需要大量的复合型、应用型知识产权人才。当前,高校知识产权学科教学仍然不能满足社会对知识产权人才的需求,知识产权学科教学在教学模式、课程设置、学科定位、教学内容和教学资源等方面还存在一些困境,我们应当构建跨专业协同教学模式,重视司法判例和大数据在知识产权教学中运用,培养更多的符合社会发展的高层次、复合型知识产权人才。 相似文献
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10.
赵晋耀 《上海教育评估研究》2014,3(4):51-55
本文试图对大学生应当具备的“创造性”做大众化的、明确的界定。将“高层次创造性” 区
分为“绝对高层次创造性”和“相对高层次创造性”,强调既要重视少数拔尖人才的创造性培养,更要
关注和培养大多数普通大学生的创造性精神。普通大学生的创造性是学生在批判地接受和运用高
层次专业知识的过程中应当具备的能动创造性。高等教育应当更加关注于普通大学生的创造性精
神的培养。 相似文献
11.
创新型国家的建立是以创新型人才的培养为前提的,在理工类高校,实施素质教育工程是造就培养创新型人才的保证,是办学的目标之一。本文从素质教育角度出发阐述了创新型人才的概念及内在要求,分析了理工类高校在培养创新型人才方面存在的问题,提出了理工类高校培养创新型人才的途径。 相似文献
12.
知识产权人才的培养,是一项复杂的系统工程.研究表明,近年来全国部分高等院校对知识产权人才培养工作的重要性的认识进一步深入,其理念得到进一步提升.随着<国家知识产权战略纲要>的出台,加强知识产权人才培养的理论与实践更成为社会一大热点.知识产权人才作为一种复合型人才具有不同的层次性.针对区域知识产权人才的社会需求状况、培养模式应当进行必要的探索和研究. 相似文献
13.
余秋熠 《中国科教创新导刊》2012,(23):180-180
高职高专电子信息工程技术专业是高职高专理工类的一个普通专业,随着这些年社会的不断进步和社会信息化的深入,该专业的培养目标主要是培养能综合运用所学知识和技能,适应现代电子技术发展的要求,从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型技术人才和管理人才:本文就是着重分析了该专业的实际现状并提出了如何适应社会培养合格人才的具体观点和措施. 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
高校的思想政治教育,应从大学生的知识技能培养、个人意志情感以及人文关怀等方面进行全面性塑造。然而,理工类大学中人文环境培养欠乏、知识结构单一、学生对思政人文素养关注不高等问题日益凸显。如何在理工类高校中结合相关实际,从客观和批判性角度剖析人文素养的现状以及改善培养机制,是思想政治教育中必要的发展需求。 相似文献
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正一、理工类高校学生网络依赖问题(一)以哈尔滨工程大学为例研究理工类高校学生网络使用情况笔者通过对哈尔滨工程大学学生网络成瘾的调查研究发现,大学生网络使用并不能简单归结为网络成瘾,网络成瘾应该是大学生沉溺网络的重度表现。根据多年的公寓管理知识和实践经验设计《理工类高校大学生网络使用情况调查问 相似文献
17.
李平 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(4)
近年来大学英语教学与研究中的跨文化教育主要是以文化知识和交际技能的习得为主,鲜见对通过文化教育进一步实现英语学习的"人文性"和"育人性"即培养大学生国际视野,国际胸襟的研究.国际性人才应当具有跨文化的生存能力,即有与国际对接,交流、沟通的能力,同时也应当具有全球视野,全球胸怀.在英语教学中,只有实现了其功用性及育人性,才能真正把大学生培养戍国际性人才. 相似文献
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19.
王丽 《成都教育学院学报》2009,23(6):42-44
理工类高校“两课”教学要走出瓶颈,必须对“两课”教学价值观予以准确定位。在重视“两课”的知识价值和为政治服务的工具价值的同时,还要针对理工类大学生的利益需求、知识结构和思维特点培养大学生做人的良好品质,增强其分析、解决问题的能力以及创新能力。贯彻落实“两课”教学价值观,还必须改革教学方法和手段,以提高“两课”教学的实效和质量。 相似文献
20.
随着社会经济的快速发展,全国知识产权人才十分紧缺,西部地区尤其突出。知识产权人才作为高素质复合型人才,拥有理工科背景是西部地方高校知识产权人才培养的重点。在卓越法律人才培养计划的指引下,西部高校应当结合地方特色,在知识产权人才培养模式改革中,引进联合培养机制、建立层级清晰的分类型人才培养体系、设置适合地方经济发展的特色课程、以实践教学为导向加强学生实务能力培养。 相似文献