共查询到20条相似文献，搜索用时 578 毫秒
1.
李小映 《湖州职业技术学院学报》2008,6(2):19-21
高职院校计算机专业只有深化教学改革,才能培养出社会急需的高质量、高技能应用型人才。针对存在的问题,高职计算机教学应进行教学实践和毕业实践的一系列改革。改革的主要内容包括：课程设置力求“能力本位”,力求模块化;重视课程设计实践性教学环节,改进课程设计方式;增加穿插于理论教学中的实践课时,创建独具特色的专业教室;建立校外毕业实践基地等。 相似文献
2.
高职计算机专业课程教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育属于能力本位教育,本文提出了高职计算机专业能力本位课程的教学目标、教学内容、教学方法、考试方式选取的原则,指出了改革的方法,介绍了实践的结果。在教学方法的选取时,能力本位课程的新提法——双线并轨,值得注意。 相似文献
3.
为专业培养目标服务的高职计算机基础教育改革实践 总被引：1，自引：0，他引：1
高职计算机基础教育的改革应针对专业职业能力培养,设计不同专业类型的计算机基础教育课程解决方案,组织教学模块,面向专业学习和应用,为相应的专业实施“体现能力的课程考核,与社会需求有机结合,形成以就业为导向的能力本位培养方案”服务,提高学生的专业适应性、应用实践能力与持续发展能力。 相似文献
4.
宁夏高职院校的计算机专业的课程设置需要科学的方法与对策,高职学院系部必须突破以教学为本位,亲自调研,进行信息共享,专家参与,并优化专业设置。 相似文献
5.
针对高职旅游专业教学中存在的问题,探讨如何将传统的学科知识型课程体系改造为能力本位项目化课程体系,并提出传统课程能力本位项目化改造的思路及实施步骤,建立符合能力本位教育的项目化课程体系和评价体系。 相似文献
6.
针对高职旅游专业教学中存在的问题,探讨如何将传统的学科知识型课程体系改造为能力本位项目化课程体系,并提出传统课程能力本位项目化改造的思路及实施步骤,建立符合能力本位教育的项目化课程体系和评价体系. 相似文献
7.
高职文秘专业实训教学的培养目标是以职业能力为本位,注重职业核心能力的培养。文章探讨了在秘书实务课程实训过程中,如何基于能力本位培养目标,必备条件运用任务驱动教学模式进行了实训教学。 相似文献
8.
论高等职教的专业开发 总被引：3，自引：0，他引：3
目前,我国高职教育正处于大力发展的初期,对高职专业问题进行探讨与研究,是高职教育实践的需要。本文拟从高职学校的发展角度对专业开发进行一些探讨。 一、高职专业开发必须宽窄并举 高职的培养目标要求学生具有较强的专业实践能力和岗位针对性,毕业生能较快上手。从这种意义上说,高职似乎只适合窄口径专业,如服装设计与工艺,财务会计等。目前许多高职学校都借助加拿大 ＣＢＥ理论进行专业教学开发。ＣＢＥ这种能力本位教育模式,是以胜任岗位要求为出发点的教学体系。它的培养目标,就是 使学生具备从事某种职业必要的 能力,其理… 相似文献
9.
本文介绍了笔者对"以能力为本位"的认识,同时介绍了以能力为本位,改革计算机专业教学的几个做法:确立能力目标图,构建专业能力图,编制教学进程图等。 相似文献
10.
对高职护理专业人才培养的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李诚涛 《中国职业技术教育》2008,(22)
本文就如何构建高职护理专业人才培养模式进行了探讨,提出应科学把握高职护理专业培养目标,设置职业能力本位的课程体系,建立能力本位的教学模式. 相似文献
11.
文章结合计算机应用技术专业教学及IT行业人才需求的实际,采取了一些教学改革措施,提出了一种以就业为导向的1234人才培养模式,体现了高职教育服务宗旨就业导向和能力本位的要求,实际教学效果较好。 相似文献
12.
13.
14.
高职教育培养的是应用型人才,强调以能力为本位.法律服务专业的学生职业能力是一种综合能力,包括专业能力、基本技能、创新能力三部分.学生职业能力的培养应通过对理论教学体系的改革和强化实践教学的两种途径来进行. 相似文献
15.
16.
结合广西卫生职业技术学院护理专业生理学的教学实践活动,探讨高职护理专业生理教学的改革方法:制定适宜的教学目标,大胆改革教学内容;课程由"学科本位"转变为"能力本位";针对性教学,做到因材施教;灵活运用多种教学方法;完善考核方法,以考促学。 相似文献
17.
张耀民 《陕西广播电视大学学报》2015,(2):39-43
高职院校计算机应用技术专业培养目标是具有创新和实践能力的复合型人才,人类已全面进入信息化社会,社会各行业对于计算机应用人才都存在大量的需求,这就为高职院校计算机专业毕业生就业提供了广阔的前景。但是,因为缺少实践能力,很难适应社会的要求,出现了学生就业难、用人单位招聘难的"两难"现象。本文围绕这一现象,对当前高职计算机专业实践教学存在的问题进行了剖析,提出提高高职计算机应用技术专业实践技能培养的基本思路,结合实际工作,进行积极探索,切实加强学生实践技能培养。 相似文献
18.
高职教育制冷专业人才培养模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
提出了高职教育制冷专业人才培养模式应以岗位能力教育为本位的定位,并且以岗位业务能力、学生基本素质、可持续发展能力三大板块构建教学体系,以实践教学计划和理论教学计划“双计划”支撑制冷专业高职岗位能力教学体系的原则。 相似文献
19.
为了发展高职计算机学生的专业思维,提高其问题求解能力,分析了当前计算机专业的教学现状;提出了可以从教学内容组织、教学方法创新、课程体系贯通以及实践教学调整等方面来加强学生专业思维能力发展,分别从这四个方面着手构建了体现能力到思维的计算机专业教学模式。研究表明:专业思维是高职创新型人才培养的重要环节,而恰当的教学模式构建是可以发展学生的专业思维和创新能力。 相似文献
20.
结合广西卫生职业技术学院护理专业生理学的教学实践活动,探讨高职护理专业生理教学的改革方法:制定适宜的教学目标,大胆改革教学内容；课程由“学科本位”转变为“能力本位”；针对性教学,做到因材施教；灵活运用多种教学方法；完善考核方法,以考促学. 相似文献