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理工类高职教育实践性教学的创新教法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
何振俊 《南京广播电视大学学报》2008,(3):82-84
如何开展高职教育课程教学,提高教学质量,文章探讨了理工类高职教育实践性教学的创新教法,以专业基础课《机械设计基础》课程为例,配合实践性环节进行感性化创新教学设计。感性化创新教学实践激发了学生的求知欲望,促进了教学互动,使学生真正理解了课本上的知识概念,收到了良好的教学效果。 相似文献
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信管专业《信息系统分析与设计》课程教学研究 总被引：2，自引：0，他引：2
<信息系统分析与设计>作为信息管理与信息系统专业核心课程,在教学目标、教学内容以及教学重点和难点上与理工类计算机专业相比有较多不同.本文结合信管专业学生特点和当前就业需求,对课程教学目标、教学内容以及教学模式和方法等方面进行探讨. 相似文献
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理工类专业文学教育课程在评价方式上普遍存在单一化、简单化现象,导致教师教学的投入性、学生学习的主动性严重不足,文学教育课程形同虚设。优化文学教育课程评价方式主要可以从过程性评价与结果性评价相结合、开放性评价与封闭性评价相结合、教师评价与学生自我评价相结合、定性评价与定量评价相结合并强化激励性评价四个方向进行。各课程在具体实施中需要作出更符合课程性质与要求的探索与运用。 相似文献
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当前理工类专业文学教育课程体系存在科学设计缺乏、专业针对性差、开课随意性大、课程选择有限等问题.优化文学教育课程体系需要遵循科学性、融合性、需要性、灵活性和统一性的原则,从知识类、欣赏类、融合类、能力训练类及特色类五个方面设计具体课程.只有这样,文学教育课程体系才会比较科学、完善,从而对培养理工专业学生的文学修养、人文精神和综合素质发挥更大作用. 相似文献
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新一轮的基础教育体育课程改革对基础教育体育教师教学能力提出了更高的要求.同时对体操教学的要求也有了进一步的提高,因此,师范类体育教育专业应加强对体育教育专业学生体操教学能力的培养.通过对体育教育专业学生体操教学能力培养的现状进行分析,发现存在以下问题:相对忽视新课标课程理念的培养及学生主体作用的发挥、实践教学环节薄弱等.为此,在教学中应加强体操课程体育理念的培养、改革教学模式、教学内容,加强实践环节、教学方法多样化. 相似文献
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随着法语人才需求的不断增加,法语专业人才培养以及法语教学改革越来越受到关注.课堂教学作为人才培养的重要环节,教学方法的改进和教学模式的创新尤为重要.法国文学课程是法语专业学习中一门重要的专业必修课程,在日常教学却备受冷落、处境尴尬.本文从法国文学课程现状分析入手,在建构主义教学理论的指导下,结合该课程的特点,对文学课程教学模式的创新和运用进行探索. 相似文献
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曲线和曲面积分一直是理工类各专业<高等数学>课程中的教学重点和难点.为有效地提高课堂教学质量,通过对曲线与曲面积分的内容结构以及对现有课堂教学模式的分析,根据不同专业的不同教学要求,分别对理论性、应用性且前瞻性较强的三类专业提出应采用的教学模式,同时提出了有关背景教学、解法分析、结论梳理等教学环节以及一些实施策略. 相似文献
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李志娟 《中山大学学报论丛》2007,27(6):184-188
各高职院顺应社会对创新、实用性人才的需求,深化教学改革工作。我们对理工类课程尝试采用以学生为中心的教学模式进行课堂教学改革,通过课堂教学实践,证明了理工类课程应用以学生为中心教学模式具有一定的可行性和推广性。 相似文献
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赵荣辉 《河北职业技术学院学报》2005,5(4):30-30,38
模拟电路是许多理工类专业基础课程的重要内容。针对模拟电路的课程特点和实际教学现状，提出采用以培养学生创新能力为主线的创新教育，从而导引学生自发地学习，以期达到改进教学方法、提高教学质量的目的。 相似文献
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中国地质大学是未设汉语专业的理工类高校,现有的留学生汉语预科课程的内容为汉语日常对话,不涉及专业知识的学习,教学效果不佳。本文旨在通过实践教学和调研,以中国地质大学的留学生汉语预科教育为例,分析理工类院校留学生汉语预科教育存在的问题,并探讨理工类院校汉语预科教学模式。 相似文献
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中国现当代文学是高等院校汉语言文学专业的心修课程,也是很多高校针对非汉语言文学专业开设的通识选修课程之一.作为一门选修课程,在内容选择上应该考虑三个方面的因素:一是考虑经典作品的讲解;二是考虑地域文学的讲解;三是考虑学生的阅读倾向.通过实践,以经典教学为切入口,实施经典文本教学模式的意义有三:一是弥补了传统教学模式背后的巨大教育空白--人文教育;二是突出了课程的特长,即审美性;三是克服了现代文学教学的空疏化倾向,并有助于引导学生研读经典. 相似文献
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专业基础课程的改革一直是高校教育教学研究的重点之一。在互联网背景下将智慧教学模式引入高校专业基础课程教学实践,围绕以学生为中心的教学理念,优化设计教学内容、系统建设教辅资料、创新课程教学模式和课堂教学手段,可以消除传统教学模式的弊端,充分发挥学生的主观能动性,有效提高课程教学质量。 相似文献
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现当代文学课程是汉语言文学专业基础课和重要专业课,但随着社会的发展,教育领域的改革,蓬勃发展的多元文化对汉语言文学专业课程教学模式也有了新的要求,并需要其突破传统教学模式.现当代文学"五环联动"式教学模式具体是指通过"习、感、读、研、作"这五个环节连环联动,创新现当代文学教学模式. 相似文献
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文学概论课合作式教学的三个转向 总被引：1，自引：0，他引：1
作为汉语言文学专业的基础课,文学概论课具有理论性强、知识领域广、教学难度大的特点,因此,不断改进理论课程的教学方法,促进教学质量的提高,是高师院校文学概论课教学的一项重要内容.合作式教学模式针时传统教学模式存在的弊端,打破陈规,充分考虑到学生被动接受知识存在的思维惰性因素,主张课堂教学的开放性,以多元交流,平等对话的方式组织教学,从而全面提高学生的创新思维能力. 相似文献
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赫亮 《中国现代教育装备》2014,(23):21-23
SSR教学模式旨在鼓励学生自主学习,培养学生的创新能力。在高校理工类课程教学中应用SSR模式,结合各种先进的现代教育设备,能够提高学生的学习效果。 相似文献
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黄俊 《大学.研究与评价》2022,(3):120-123
课程思政从本质上来说是将思想政治教育与专业教育相融合的一种教育教学方式.从融合的路径上来讲,是指将思想政治教育的内容与专业知识相融合,达到实现对学生进行思想教育的目标.在医学类的专业课程中,课程思政更是关系到学生专业素质和对医学专业认知状态的关键教育环节.混合式教学模式强调在教学中应用综合性的资源和多元化的教学手段,对... 相似文献