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1.
李英勋 《辽宁师专学报(社会科学版)》2023,(4):46-48
目前，学前教育的发展对幼儿教师提出了新的要求，基于对学前教育教学实践的全面分析，明确校企合作的必要性、校企合作的问题、教学的优化策略，对订单式就业模式及实践教学等方面进行了深入探讨，最后通过构建校企合作模式，更好地提升高职学前教育幼儿师资的培养质量。 相似文献
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王云杰 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):248-249
本文通过对高职英语学前教育专业教学中存在的问题,指出高职英语学前教育专业与幼儿园合作人才培养的重要性及必要性,并提出校企合作的几种行之有效的模式,通过分析目前国内校企合作中存在的问题,提出有效的解决方案。 相似文献
3.
本文从剖析当前高职院校开展校企合作现状入手,归纳总结了校企合作中存在的困惑和主要问题,进一步阐述了深化校企合作体制机制创新的重要性和必要性,并对校企合作体制机制创新的途径进行了探讨。 相似文献
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广东高职校企合作的良好态势及发展走向 总被引：1，自引：0，他引：1
校企合作是有利于高职院校持续发展的办学模式。当前广东省各高职校企合作开展得如火如荼并呈现良好发展态势,但可喜成绩之下也存在一些隐忧。本文着重阐述省内各高职院校校企合作现状,并在分析隐忧原因基础之上,预测其发展走向。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提到职业教育要"实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式",随着我国教育体制与机制的不断创新与改革,校企合作已经成为高职教育的标志性特点。文章阐述了知识转化流程与校企合作的关系,并从知识管理理论的角度解读了当前高职教育中校企合作困境的主要表现及原因,最后尝试引入知识管理理论构建校企合作机制,解决校企合作当前面临的困境。 相似文献
8.
校企合作是目前我国高职学院持续发展的有效办学模式,也是岗位技能型精英人才培养的必经之路.本文主要探讨了校企合作的内容及着重阐述了校企合作机制在当前发展中的新特点. 相似文献
9.
目前,高职学前教育专业教师实践教学能力的不足已成为制约学生职业技能提高的瓶颈,学前教育专业教师实践教学能力亟待增强.为此,要通过建立健全校企合作相关制度,建立校企合作委员会,到企业中去,请企业专家到学校中来等方式提高高职教师实践教学能力. 相似文献
10.
周东恩 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(4):102-104
主要阐述了高职学前教育专业毕业生的就业率、就业起薪点、专业对口率、专业知识结构与职业后续发展状况,深入分析幼儿园岗位专业知识结构,及时调整办学思路,开拓校企合作新模式,整合教学资源,优化教学人才培养方案,进一步提高教学质量,满足幼儿园的用人需求,保障学前教育专业健康良性发展。 相似文献