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新媒体下大学英语教学模式创新的机遇与挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
范菲 《中山大学学报论丛》2007,27(10):264-267
传统英语教学模式存在各种弊端,以多媒体技术和网络技术为核心的新媒体教学手段使得大学英语传统教学的弊端得以改善,新媒体教学手段为学生提供了更多样性的信息渠道、更充分自由的学习时间和空间、更丰富的学习内容,但同时也对教师的素养提出更高的要求,即应具有更广泛的知识结构、更高的教学科研技能水平、能构建创新的师生关系。 相似文献
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进入21世纪,在建构主义理论的指导下以多媒体和网络技术为核心的新媒体教学手段获得突飞猛进发展的同时传统英语教学中的弊端日益凸显出来,而只有新媒体教学手段才能改善其弊端,提高教学效率,激发学生的学习兴趣和主动性,具有很强的现实意义。所以今后我们要建立一种既区别于传统的英语教学模式,又不脱离传统的以新媒体为手段的大学英语教学模式,从而推进大学英语教学的改革。 相似文献
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在互联网+的时代背景下,将新媒体技术引入到大学英语教学活动中,为了把握和深入了解新媒体在教学活动中的效果,以广东金融学院大学二年级学生为研究对象,通过以新媒体视野下任务型教学实践为主,即为外语学习者提供一种真实的学习环境,以问卷调查为辅的方式,通过长期的教学实践,发现这不仅能激发学生对英语读写的热情和兴趣,也提高了学生的读、写综合能力.在此过程中,教师需要不断提高自身水平,掌握多学科的知识,才能更好地引导学生,才能更好地适应新媒体技术为英语教学带来的新变革. 相似文献
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微博技术是近几年发展起来的新媒体技术应用之一,将微博技术融入技校英语写作教学中,通过构建基于微博技术的多元学习环境,充分利用新兴、新颖,并且便捷的传播手段来促进英语的学习和教师的教学,可以提高和维持技校学生学习英语的动机、兴趣,帮助学生树立学习外语自信心,能够更好地实现技校英语教学目标,取得更好的教学效果。 相似文献
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随着新媒体被引进高职外语教学,这种教学模式的优势和弊端也日益显现。在这样的背景下,笔者结合本校教学改革和自身教学体验,从提高教师信息技术素养,课外自主学习及教学评价三个方面探究了英语教学模式,旨在通过新媒体把课内课外的教学与管理结合起来,从而调动了教师与学生的积极性,为英语教学带来新的生机。 相似文献
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新媒体技术的出现,为大学英语教学创造了一个广阔的发展平台,对大学英语教学改革具有重要意义。新媒体技术与大学英语教学相结合,体现了大学英语教学正朝着多元化的方向发展,它实现了英语个性化教学,重在培养学生的自主能力与创新思维,有利于提升教学效果,符合现代化英语教育的要求。文章分析了大学英语教学中存在的问题,探讨了新媒体技术对大学英语教学的影响,并对新媒体技术在大学英语教学中的应用路径进行深入探索。 相似文献
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侯晓慧 《濮阳职业技术学院学报》2021,(3):31-33
在新媒体背景下,信息化技术为高职英语课堂教学注入了新的活力,传统的以教师讲授为主满堂灌的学习模式不能很好地调动学生的学习积极性,且讲授理念与实践脱节,其教学手段面临着新的挑战和困境。高职英语教师借助新媒体平台,可发展多元化信息教学模式,建立立体化教学资源,调动学生学习积极性,开发学生实践动手能力,达到高职院校培养应用型人才的培养目标。在高职英语教学中,教师要善于利用新媒体时代下的信息化平台,打破常规教学方式,以信息科技促进教学水平的提升,调动学生自主学习的积极性,为现代化教学模式奠定良好的基础,从整体上提升高职英语课堂的教学成效。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(4)
目前,信息技术被广泛的应用到大学英语教学当中,不仅转变了传统的教学观念,同时充分调动了学生学习英语的积极性,对提高大学英语教学质量有着重要的意义。应用网络新媒体开展教学已不是新鲜事,但英语教师将网络信息手段与教学内容充分结合以及网络技术的使用中还存在一定的难题。因此。教师不仅需要具备专业的知识和技能教学,还需要具备信息化教学的能力。 相似文献
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教学设备陈旧,教师教学观念落后,学生缺乏自主学习积极性等是当前大学英语教学的现状。为改变这一现状,必须进行教学改革。新媒体技术在表现力、信息储存和互动性上有明显优势,为大学英语教学改革拓宽了道路,有助于大学英语教学走向现代化,实现英语教学有效改革,为社会培养出高素质的英语人才。 相似文献
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教学考核是教学过程管理的重要环节,能够直接检验和反映出教师教学效果和学生学习效果。新媒体时代的带来,可以促使高校思政课不断改革,运用新媒体技术进行全过程、全方位的教学考核,从而提高思政课的教学效果。 相似文献
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现如今,高职英语教学正面临全新的突破和转型,为了进一步提高高职英语教学质量,学校和教师要重视各种先进技术的运用,充分吸取技术的优势,实现高职英语教学创新。教师可以利用人工智能技术开展英语教学,实现个性化教学,满足学生的学习需求,解决现阶段高职英语教学中存在的问题,使高职英语教学迈向新的阶段。 相似文献
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程文玲 《中国科教创新导刊》2012,(7):168-168,170
随着新媒体时代的不断发展,在英语的阅读教学中更重视多模态识读能力的培养。在新媒体时代的英语教学具有新的特点和任务,教师可以在英语阅读之中采用有效的指导和引导,批判性解读等辅助的方法,通过多种工具和多种符号进行整合教学,使学生多模态识读能力不断提高,最终促进学生的批判性思堆能力和跨文化意识的形成。 相似文献
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陶晋宇 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):25-25
情感是作为教师必不可少的素质。高职英语教师的感情投入对于教学起到了关键的作用。教师在高职英语教学中的感情投入可以激发学生的学习兴趣,改善学生的不良情绪,从而有效的改善提高高职学生英语学习的效果。 相似文献
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<正>在新课标的推动下,小学英语教学逐步引进了教育游戏的概念,在有效激发学生积极性的同时,有效提高英语学科的教学质量。随着互联网、新媒体技术的发展,教育游戏理念开始在小学英语教学中广泛普及,教师可以应用内容丰富的多媒体设备开展教学,为小学英语教学注入了新的活力。因此,本文重点探究教育游戏的理念,指出当前小学英语教学中开展教育游戏的问题,并提出相关解决策略,以供参考。在小学英语教学中融入教育游戏,会为传统模式教学下的课堂带来一定的冲击, 相似文献
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现代信息技术应用于英语课堂教学,可以获得更多高质量的英语教学资源,扩大英语教学容量。还能拓展教师的教学视野,使教学形式更加丰富多彩,有利于激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。文章结合教学实践,对信息技术在英语教学中的应用进行研究。 相似文献
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中职英语教学方法亟待更新,这是新时期对教育工作提出的严格要求.新媒体时代诞生了诸多的新型技术,将其与中职英语教学相结合,可以更好地弥补传统教学方法的不足,确保课堂教学模式得以优化,消除学生的学习障碍,促使教学效率稳步提升.重点探讨新媒体时代中职英语教学方法,制定科学的策略,提出合理化建议,以期提供借鉴. 相似文献