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构建思想政治理论课职业型教学模式初探--基于高职旅游院校视角 总被引：1，自引：0，他引：1
在以就业为导向已成为当前职业教育改革和发展的时代特征背景下,高职院校思想政治理论课要有所作为。针对思想政治理论课就业导向性和职业针对性明显不足的现状,基于高职旅游院校视角,探索构建以就业为导向的职业型教学模式：确立职业型的教学目标,凸显“旅游职业关注”;设计职业型的教学内容,丰富“旅游职业内涵”;探索职业型的教学方式,提升“旅游职业能力”;创建职业型的考核体系,强化“旅游职业养成”。 相似文献
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教学新模式下高职教师角色的转换 总被引：2，自引：0，他引：2
以就业为导向的学生职业能力的培养必然要求变革教学模式,而教学模式的变革必然要求转换教师角色。在以就业为导向的现代职业能力培养的教学新模式下,教师是学生职业素质的训导者、学习内容的设计者、学习形式的组织者、学习方法的指导者。 相似文献
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建构行动导向教学，提高职业关键能力 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育“以就业为导向,以能力为本位”,因而培养学生的职业能力是职业教育的根本任务。本文在阐明职业关键能力的基础上,分析了职业关键能力形成的特点,并结合基于行动导向听教学模式的探讨,阐述了行动导向教学的特点。 相似文献
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吴卫芳 《福建教育学院学报》2015,(3)
农村中职英语教学如何顺应“以就业为导向、以能力为本位”的职业教育改革方向,培养职业型技术人才,是当前一线教育工作者必须探索并为之努力的重大课题。针对此,可从教材内容、教学模式、教学手段、学习渠道、评价方式等几个方面进行有效的教学改革。 相似文献
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本文旨在分析技工院校“机械制图”课程教学的特点,依据一体化教学模式和行动导向教学理念,探索以职业能力和职业素养培养为导向,教学内容模块化、教学进程阶段化的高效教学途径。 相似文献
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目前高职教育实践教学环节中存在诸多问题,应以市场调查和职业分析为基础进行专业设置,确定培养目标,通过对教学环节开发、教学实施与管理及教学评价与改进等环节的重新设计,探索出以体现就业为导向、立足于提高学生的职业素质能力、培养应用型人才为目的、适合高等职业教育特点的新型实践性教学模式。 相似文献
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本文探讨了将基于工作过程的项目教学模式应用于Photosh叩实训课程,针对性地解决计算机实训教学面临的实际问题,探索Photoshop实训课程为代表的计算机专业基础课程教学的职业能力培养模式,实现高职教育以就业为导向的教学改革。 相似文献
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以就业为导向,以能力培养为本位,是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。山东职业学院生物技术及应用专业经过多年办学实践,以校企合作为平台,逐步形成了“学训交互,能力递进”的人才培养模式、符合产业需求的课程体系．项目导向、教学做一体教学模式和满足区域经济需要的多学期。分段式的教学组织模式,加强了学生的专业能力．职业能力和拓展能力培养。 相似文献
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孙啸 《浙江工贸职业技术学院学报》2012,12(2):81-84
“理实一体化”教学模式即理论、实践一体化教学模式,是当前职业教育培养中的一种新型教学模式。它是以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能力培养为核心,理论教学与技能操作融通合一,能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一的教学模式。就《炼钢工艺学》课程探索理实一体化教学模式在课程中的应用。 相似文献
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本文探讨了将基于工作过程的项目教学模式应用于Photoshop实训课程,针对性地解决计算机实训教学面临的实际问题,探索Photoshop实训课程为代表的计算机专业基础课程教学的职业能力培养模式,实现高职教育以就业为导向的教学改革。 相似文献
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王会明 《晋城职业技术学院学报》2009,2(6):13-15
从实践性教学的角度看,职业能力培养可以有四条途径,即构建以能力为本位的实践教学目标培养体系、以职业能力为核心的实践教学质量保障体系、以服务为宗旨的＂双师型＂实践性教学团队、以就业为导向的学生可持续性发展的教学模式。 相似文献
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为提升高等职业药学专业学生实践能力,以职业需求为导向,以职业能力为核心,融入职业岗位资格标准,坚持以“学生为中心,能力为本位,就业为导向”的指导思想,进行有针对性的实践教学改革.探索以项目任务驱动的药学综合实训课程的开发,培养学生独立解决问题的能力和综合职业能力,实现与就业岗位的零距离对接. 相似文献
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职业教育的根本目的在于培养高素质技能型人才,因此教师在教学中应坚持以“以学生为主体、以职业为导向、以能力为本位”的职教理念.项目教学法创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式,与职教理念不谋而合.本以阿司匹林的合成为例介绍项目化教学中项目设计和实施的情况. 相似文献
15.
肖伟红 《温州职业技术学院学报》2013,13(3)
为培养高技术、高技能人才,建筑装饰工程技术专业“手绘透视效果图”课程积极进行项目化教学改革与实践,构建以培养职业能力为目标、以工作过程为导向、以教学项目为载体、以全程考核为手段的教学模式.实践证明,项目化教学有助于调动学生的学习积极性和主动性,提高学生解决问题和实践动手的能力,培养学生的职业能力和综合素质. 相似文献
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基于"行动导向"的项目化教学在高职专业课程教学中的应用 总被引：10，自引：0，他引：10
文章以行动导向教学理论为指导,充分借鉴德国的行动导向教学经验,以工程监理专业为例进行了项目化教学模式的探索与应用,目的在于为高职高专院校建筑专业探索出一条能够促进学生职业能力发展且工学结合的教学模式.研究实践表明,基于"行动导向"的项目化教学实现了高职专业课程教学中学生学习过程与行动实践的统一,是一种适合高职高专院校建筑专业的较为成功的教学模式. 相似文献
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从职业核心能力的内涵和培养的必要性，围绕“以市场为导向、以就业为宗旨、以能力为本位”的职业教学理念，立足于职业核心能力培养内在要求，探索高职实训基地建设，为学生职业核心能力培养奠定良好的基础。 相似文献
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王双艳 《中国科教创新导刊》2008,(14):138-138
职业教育就是就业教育,以服务为宗旨以就业为导向是职业教育健康可持续发展的根本保障。现在各个职业学校各个专业都在不断探索与尝试以就业为导向的课程体系、教学模式、教学方法,以便更好地促进学生的就业。本文通过自己在计算机专业课课堂教学中从教学模式、教学方法、教学手段的变革,从而探索有利于中等职业类学校计算机专业健康发展的教学模式、教学方法,真正实现以就业为导向的职业教育。 相似文献
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“以服务为宗旨,以就业为导向”是职业教育的办学方针．提高学生的综合职业能力是职业教育教学的主要目标之一。职业语言能力是构成综合职业能力的核心能力。 相似文献
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在“以就业为导向”的教学理念指导下．为适应社会企业需求,提高学生就业能力,中职学校专业课程教学模式也在悄悄发生变化,如何改革教学方法突出专业特色,改革教学模式提高教学质量,真正体现“以学生为主体”,促进学生可持续发展,值得我们在教学中不断探索。 相似文献