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在中医院校分子生物学教学中,我们采取多媒体教学、教材与新进展相结合、实验与理论相结合的授课方式,多层次、多方式地进行了《分子生物学》教学改革,对提高教学水平及其学生对分子生物学的理论基础和应用能力,起到了良好的促进效果. 相似文献
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分子生物学实验室是园艺专业实验室的重要组成部分。为了不断提高实验室建设和管理水平,本文总结了园艺专业分子生物学实验室开放运行的成效,以及在提高仪器设备利用率、实验人员培训、科学研究与实验教学相结合、提高学生主动学习积极性、培养学生动手操作和综合应用知识能力、以及协作精神和团队意识、增强环境意识等方面的经验,并从创建实验室文化,加强和稳定实验技术队伍等方面提出了思考。 相似文献
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分子生物学实验教学改革的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
杨海灵 《成都教育学院学报》2008,22(4):70-71
在本科分子生物学实验教学过程中,对基本技术实验与综合开放实验相结合、引导鼓励学生利用网络资源、严格实验报告的规范和质量、改进学生成绩评定方法等方面进行探索与改革,使学生既体会到生命微观世界之奇妙又认识到分子生物实验的重要性和实用性,使学生在获得知识的同时得到实验技能的全面训练。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(10):225-227
分子生物学是一门微观领域的学科,是生物工程专业的主干课程之一。为了提高分子生物学的教学质量,提高学生对微观概念及规律的理解,满足人才培养质量要求。我们在分子生物学实验教学中,运用现代教育技术创设虚拟实践教学平台,运用虚拟仿真实验,3D动画,生动形象地再现分子生物学实验的原理。通过虚实相结合的模式,可以做到实体实验和虚拟实验有机结合,互为补充,充分发挥传统实验方式和虚拟仿真实验各自的优势,丰富教学内容,提高教学效率,强化教学效果,充分调动学生学习的主观能动性和学习欲望,提高实验教学质量。 相似文献
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杨玉荣 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
分子生物学实验是现代生物学实验课程的一个组成部分,是当前生物学领域发展最快的一个学科,新的分子生物学技术层出不穷,该学科是生物学最活跃的领域.分子生物学实验课是面向本科生开设的一门实验课程.为了很好地进行这门课的教学,我们采取了模拟科研的教学形式,让理论和实践相结合,用理论来指导实践,用实验来验证和加深理论认识,用实践来培养学生的基本理论、基本知识、基本技能.同时在教学中贯穿着素质教育,培养学生的动手能力、创造能力、创新意识.这样起到了既教书又育人的目的. 相似文献
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根据湖北工业大学生物工程专业的培养目标,结合分子生物学与基因工程实验教学的具体要求,提出了“基础实验＋综合设计型实验”的实验教学模式。基础实验有助于学生掌握分子生物学与基因工程的基本实验技术和技能,综合设计型实验有利于学生对基本实验技术和技能进行综合应用,从而进一步提高学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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分子生物学中很多新的理论与新的发现都是通过非常经典的实验得以验证的。在针对本科生的分子生物学的教学中,通过对这些经典实验的分析,可以有效提高学生学习兴趣,开拓学生创新思维,帮助学生了解分子生物学学科的实质。本文通过教学实例,从四方面阐述了经典实验分析在分子生物学教学实践中的作用。 相似文献
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生物化学与分子生物学实验教学方法改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
生化与分子生物学实验是一门实践性很强的学科,对学生综合素质及创新能力的培养有着很重要的作用。以实验教学中心成立,学科整合为契机,通过优化实验内容,丰富教学手段,改进实验考评等方式对生化与分子生物学实验教学进行了系统的改进与探索。经过初步的实践,调动了学生学习兴趣,提高学生分析、思考、解决问题能力,在学生的信息反馈调查中得到了良好的评价。 相似文献
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分子生物学综合实验教学改革研究 总被引：2，自引：2，他引：2
文章介绍了分子生物学综合大实验所综合的相关课程、综合的实验内容、综合的实验方法与手段;提出了分子生物学实验设计思路。通过开展综合实验,培养了学生的创新意识和创新能力,学生解决问题的能力逐步得到加强和提高,收到了良好的教学效果。 相似文献
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为优化分子生物学精品实验项目,以“通过报告基因检测细胞内cAMP水平变化”实验为例进行研究。结果显示通过开放实验室,扩展实验过程,完善实验操作,尤其是让学生充分了解整个实验流程,亲自参与各个实验步骤,掌握实验操作每个细节,大大增强了学生的操作技能,加深了学生对实验内容的认识与理解。同时从实验过程优化入手,更新仪器,提高实验准确性;优化实验设计,拓展实验深度和广度。培养学生实验数据处理和分析总结能力,为本科实验教学建立“大数据”提供依据。总之该研究使学生逐步形成以自主式、合作式、研究式相结合的学习方式,激发学生兴趣,锻炼科研思维,培养运用科研思维和系统组合各种实验技术来实现科研目标的能力。 相似文献
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传统分子生物学实验对学生后期研究以及能力培养方面表现不足。通过实验教学模式改革在实验教学过程中引入小组独立设计实验的环节能够有效地提高学生设计、总结、团队配合等诸多能力,对学生今后自主学习与科研具有较强的实践意义。 相似文献
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洪权春 《商丘师范学院学报》2012,28(12):137-140
根据分子生物学实验课自身特点和课程要求分析了学生成绩评价的现状,找出薄弱环节与不足.在此基础上加强了授课方式的灵活性,制定了科学、合理的评分标准体系以及考试方式的多样化.实践证明,成绩评定的改革增强了学生对实验课的重视程度、提高了学生实验理论和操作水平. 相似文献