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信息技术的发展为教育教学提供了更加广阔的选择空间。我们要试着将新技术应用于教育教学。我们已经基本实现了教学内容呈现方式的改变,正在进行着学生的学习方式的转变。那么在教学实践中,我们要有实现信息技术与学科教学的整合的观念,从教师的正确使用到学生的积极参与,真正实现信息技术与小学数学教学的有效整合,提高教学效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着信息技术的发展,多媒体技术已经走入了课堂,给教师的教学工作和学生的学习带来了很大的便利。多媒体教学可以让学生的多种感官参与学习,能给学生一种新奇的体验,也会给学生一种直观的感受,让学生觉得学习数学也是可以非常有趣的。在课堂上使用多媒体教学可以调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生想去学习、享受学习,还可以提高教师的教学效率,优化课堂结构。 相似文献
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随着多媒体技术为核心的信息技术的不断发展,信息技术已被广泛应用到学科教学中,对改变教师的教学方式、改变学生的学习方式,提高课堂教学效果,起到了有力的促进作用.但同时其在使用过程中又不可避免地存在着缺点和不足.如何真正体现多媒体技术与中学数学教学整合的可行性和高效性,更好地为课堂教学服务,本文对此进行了探索. 相似文献
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刘富霞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(31):0073-0073
随着高中数学难度的加深,学生在数学学习中也 越来越吃力,为了帮助学生降低数学学习难度,在高中数学教 学中,教师可以采用多媒体教学的方式,利用多媒体信息技术 可以将数学知识更加生动形象地展现到学生面前,从而帮助学 生理解抽象的数学知识。如今多媒体信息技术已经成为教学 中不可或缺的一种方式与途径,本文主要谈一谈多媒体信息技 术在高中数学教学中的应用。 相似文献
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张宗胜 《中国科教创新导刊》2010,(33):109-109
教师把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化。在数学教学过程中,有利于提高学生的学习积极性。有利于帮助学生进行探索和发现。有利于帮助学生获取技能和经验。有助于减轻教师的教学工作量。 相似文献
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随着科学技术的发展,信息技术已经成为人们生活中的重要工具,人们已经将之运用到生活的方方面面。信息技术为人们的生产生活带来很多的便利,在此背景下,很多教师也将信息技术应用到课堂中,为学生呈现生动、有趣而直观的画面,让学生在声、像具备的环境中学习。通过创设信息化的教学形式,不仅大大拓展了学生的学习视野,还将学生的课堂积极性提升起来,最终提高了课堂的效率。本文主要从小学数学与信息技术结合的角度,谈谈信息技术在教学中的应用策略。 相似文献
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刘道芳 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(6)
随着信息技术的不断发展,这种新型的技术也逐渐渗透到了教育领域.如今,把信息技术同高中数学教学进行整合已经成为了数学教学改革工作发展的一大重要趋势.本文对于多媒体信息技术给数学教学工作带来的诸多益处进行了简单的阐述,并在其中结合自己的教学实践经验提出了一些想法,希望能够为多媒体信息技术在数学教学活动中的应用提供一些参考. 相似文献
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随着信息技术的进一步深入，利用多媒体课件进行教学，无疑成了倍受教师青睐的一种方向，因为它不仅改变了课堂上单一的黑板加粉笔的教学方式，使学生在学习的同时增加了视听等各种各样的感官效果，而且还有机会参与到教学活动中去，让自己牢牢把握学习的主动权，这无疑是素质教育过程中好的方法、好的成果的展示和体现。 相似文献
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刘道芳 《中学英语之友(高一版)》2011,(6)
随着信息技术的不断发展,这种新型的技术也逐渐渗透到了教育领域。如今,把信息技术同高中数学教学进行整合已经成为了数学教学改革工作发展的一大重要趋势。本文对于多媒体信息技术给数学教学工作带来的诸多益处进行了简单的阐述,并在其中结合自己的教学实践经验提出了一些想法,希望能够为多媒体信息技术在数学教学活动中的应用提供一些参考。 相似文献
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多媒体技术应用到小学数学教育已经成为了一种很流行的教学工具,它的加入为小学教育带来了新鲜的血液,也为提高学生们的综合素质水平带来了很多便利,为培养全面发展的学生起到了积极作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着信息技术的高速发展,信息技术已经逐渐融入教育教学中。而信息技术在教育教学中的运用,尤其是在小学数学课堂中的运用,不但为教师教学提供了极大的便利,同时也为小学生的数学知识领会以及数学能力培养提供了更好的途径。从小学数学的教学内容来看,数学课程中确实存在一部分抽象、零散的知识点,不易于学生直接理解,而将信息技术在小学数学教学中进行运用,就可以使学生通过多媒体、网络等方式,加强直观印象,从而提高学生对数学学科的认知能力,提升学生对数学知识的学习效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着社会的不断发展,现代教育技术也在不断地改革,传统的教学模式已经满足不了现代课堂的需求了,多媒体已经逐步融入了农村小学的数学课堂教学中,给数学课堂教学带来了新的生机。农村小学数学课堂拥有多媒体技术,不仅是教学方式的进步,同时还是传统教学道路上的一场变革。农村现代的教育技术由于多媒体的进入发生了巨大的改变,主要讲述如何将多媒体技术运用到农村小学数学教学课堂中去。 相似文献
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范利标 《中国科教创新导刊》2010,(9):140-140
多媒体技术是近年来兴起并在教学中得到广泛应用的手段,多媒体技术的进入数学课堂,创造了有利于数学教学的学习情境,更大地丰富了教师的教学方法,加深了学生对数学知识的理解、提高了教学效率和教育质量。但是多媒体的应用,要从学科特点、学生的实际出发,因地制宜,因人而异,这样才能更好地辅助教学。 相似文献
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近年随着多媒体技术的发展,计算机已经进入我们的课堂,并越来越多地应用到我们的教学当中,多媒体教学的直观、形象,有效地促进了学生的学习,但与此同时我们也应意识到多媒体教学的缺点,所以我们要正确使用多媒体进行教学。 相似文献
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刘跃 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0165-0165
网络化与信息化时代的到来,让现代教育领域迎 来了转变的契机。各学科教师纷纷基于学生的实际需求,对以 往的教学模式展开优化与完善。数学是初中阶段的重要学科,同时也是一门在学生日常生活中有着巨大应用价值的学科。 信息技术多媒体与初中数学教学工作的整合,不仅可以提升学 生的课堂学习质量,同时也能给学生带来更加丰富的学习体 验,从而提升学生对数学知识点的学习兴趣。如何做好数学教 学与信息技术的有效融合,是现阶段初中数学教学工作面临的 重要问题。 相似文献