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活动目标 1.初步了解蚯蚓的形态特征、生活习性。 2.在观察的基础上创造性地表现蚯蚓的形态特征。 3.萌发爱护小动物的情感,感受活动的乐趣。 活动准备 1.请大班幼儿画花园的一角,供小班幼儿添画。 相似文献
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正活动目标:1.尝试用"卷、贴、画"的方法来体现狮子的形态特征;2.体验运用不同材料进行美术创作的乐趣,感受组合创作的成功和美感。活动准备:1.各种颜色的便条纸、黑色卡纸若干、各色颜料、排刷笔、排笔、塑料吸管、范画;2.幼儿已有画狮子的经验。活动过程:一、感受作品师:今天老师带来两幅画,请小朋友看看都画了什么,和我们平时看到的画有什么不一样的地方?师:这幅画里除了用笔画的地方,还有用纸条粘贴的部分。这样的画我 相似文献
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邱位西 《乐山师范学院学报》1985,(2)
所谓风景,一般是指大自然各种自然物的形体,各种色彩的组合景象。风景画,也就是在画面上对大自然形态、色彩的真实写照。它包括我们在生活中常常见到的天地间的万物,例如:天空、大地、山川、林木以及鸟畜虫鱼等等。但是由于大自然宽广无际,在一个画面上是难以完整地表现的,一股只能由作者通过构图.色相、明度、彩度的艺术手法,取其独特的一角,表现到画面上来,这就形成了风景画。如画一片天空,画棵树,画块石.再画一点草坪,就是一幅风景画;或许,单独画一远山,画条河,这也是一幅风景画。画风景画需具备以下基本 相似文献
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天上的云彩,颜色是非常美丽的,清晨与傍晚所见的云彩更加丰富多彩.云的色彩和云的形态,也是千变万化.在晴朗的天气,云彩的颜色以原色和中间色的成分较多;在阴暗的天气,云的颜色以复色的成分较多;云彩是风景画中占主要地位,因它占画面面积较大,画云彩的好坏,会影响整幅画的效果.严格来说,云要画得好,是极不容易的. 相似文献
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简笔画是以简练、概括的线条勾画出物象形态与特征的图画,它不求写实,只求写意,寥寥几笔,传神入画,给人以美的感受和深刻的形象记忆.在英语教学中,如果能自如地配上简笔画,说猫画猫,说狗画狗,画人的喜怒哀乐,画四季风光,直观形象,有声有息,把语言和图画融为一体,学生往往会发出一片惊叹之声.这时,学生的各种感官处于最佳状态,其教学效果是不言而喻的. 相似文献
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中国古代山水画与山水诗具有"一律"性,这种"一律"性表现在创作实践和理性认识两个方面。自画自题、自画他题、诗意画词意画形态是"诗画一律"的创作实践,自我同质化、认同式同质化、诠释性同质化则是"诗画一律"的三种同质化方式。本文就此进行了探讨。 相似文献
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课题:铅笔临摹——鸟的画法。教学目的要求:1.了解鸟的体形特征,学会鸟的一般画法。2.通过鸟的画法的学习,引导学生观察生活中的各种鸟,并注意区别它们之间的不同形态,启发学生更加爱护益鸟。教学时数:一教时。教学过程: 一、复习椭圆形的蛋的一般画法1.先画一个长方形,去掉四个角,连成一个圈,就是一个椭圆形的蛋。 相似文献
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于宏英 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(3):58-62
诗画交融现象在“诗中有画,画中有诗”命题中得到了精到概括。“诗中画”的“诗”与“画中诗”的“画”,指的是作为物化形态的诗、画作品,可称为“外文本”。“诗中画”的“画”与“画中诗”的“诗”则是在主体头脑中形成的“画境”与“诗意”,是意识中未外化出的联想与想象出的“内文本”。“诗中画,画中诗”是体现在艺术创作和艺术接受两个环节中的审美心理现象,主要是由主体的感知、移情、记忆、想象、联想等心理机制协同作用的结果。 相似文献
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常存文 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(4):111-115
诗与画的关系是中国古代艺术美学中一个重要的理论和实践问题。诗与画作为两种不同的艺术形式具有本质的不同,在中国画中却有机地融合为一体。本文认为诗与画的融合从外在形式上表现为“以诗为画”、“以画为诗”和“诗画一体”三种形态,在内在关系上具有同一性,中国古代哲学艺术精神及文人画是这种同一性的根源。 相似文献
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画形于无象造响于无声--论音乐与绘画之通感 总被引：3，自引：0，他引：3
陈育德 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2004,32(2):188-194
音乐与绘画是两种不同的艺术形态,它们之间的通感主要表现为:听声类形,以耳为目;耳中见色,眼里闻声;画形无象,造响无声.中国画的基本特点是"气韵为主,笔墨为先".它以笔墨线条为主要造型手段,不拘限于形似,重在传神写意,创造出时空一体、富于律动感的艺术空间.西方绘画接近于雕刻和建筑;中国画则趋向于诗歌和音乐,与音乐的通感关系表现得更为鲜明、突出. 相似文献
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纸是初中美术课堂教学重要的基础性材料,可以被加工成多元形态.美术课堂教学过程中,一般完整的作品被保留了下来,而大量半成品或废纸材料被学生直接丢弃,造成了极大的资源浪费.教师要引领学生对纸张属性及多元形态进行有效挖掘,同步运用剪纸、衍纸、纸浆画等不同技法,践行环保创新理念,提升学生审美创造综合能力. 相似文献
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画黑板画是生物教师应具备的教学专业技术。黑板画对提高教学质量有着很大的作用。我非常重视对黑板画的运用。下面谈淡有关这方面的一些体会。一、提高教学效率,省时省力我曾听过一位老师讲“家兔的外部形态”。他先在黑板上板书“家兔的外部形态”。然后,走到黑板一侧展示出家兔的外形挂图,并指图讲解家兔身体由5部分组成。接着,教师又回到黑板前,在黑板上写出:“身体分头、颈、躯干、 相似文献
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情况分析我班曾教幼儿认识过一些动物。大部分幼儿都能画出这些动物的形态,有些能力强的幼儿还能画出这些动物的各种动态,但也有几位能力弱的幼儿在画动物时不会把握身体各部分的比例。本活动是在幼儿画过小动物和会熟练使用剪刀的基础上进行的。为提高幼儿的学习兴趣和协作的能力,我一改过去每位幼儿完成一张画的模式,组织全班幼儿和老师共同完成一幅画。内容和要求 1.要求幼儿根据动物的特性和画面主题,把自己画出的动物粘贴在背景图的恰当位置。 2.要求幼儿相互协调合作。 相似文献
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新闻事件、新闻人物、新闻观点构成新闻素材,从新闻素材中发现情感,通过新闻写作,运用适当的文字语言形态和声画语言形态传递由新闻素材和作者两方构成的新闻情感,让受众在情感体验过程中接受新闻传播,达到传播效果. 相似文献
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赵运虎 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):184-185
中国传统绘画追求的最高境界是绘画的意境之美和笔墨形式交互渗化的视觉美感互为依托.无论是历史,还是现代,它都用自身的造型、写意、表趣等审美形态,在不同历史时期释放着自身的特有魅力,对现代中国画的发展具有现实意义. 相似文献