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1.
教学模式改革是现代远程开放教育面临的重大课题，《现代远程开放教育条件下工商管理专业主干课程教与学模式改革》课题组对参加海南电大远程开放教育工商管理专业学习的学习者的学习行为和专业教学情况进行了调查。根据调查得到的数据分析，文章认为新的教学模式构建应在激发学习者自主学习的积极性、教学一体化设计、利用网络开展教学和学习方面有所突破。 相似文献
2.
现代远程开放教育条件下小组协作学习的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
现代远程开放教育条件下小组协作学习的教学设计,是基于建构主义理论、利用计算机网络技术和多媒体手段进行教学活动的一种新的教学形式。其中包括教学设计思想、学习目标制定、学习环境创设、学习过程设计、学习效果评价等环节。 相似文献
3.
学习环境的创设对远程开放教育至关重要，也是教学设计的重要构成部分。近年来教学设计领域发展的新趋势对网络环境下的自主学习产生了深刻启示，结合有关教学设计的理论与实践，探讨远程自主学习环境中直观情境、知识情境、问题情境等的创设，以促进远程学习者的自主学习，提高远程教与学的效率。 相似文献
4.
刘军 《天津职业院校联合学报》2009,11(6):28-30
我国现代远程开放教育事业蓬勃发展,它以计算机技术、多媒体技术、通信技术和国际互联网等高新技术为主要教学手段,进行跨时空教学。由于集成了许多新技术,在交互性上有了很大的提高,给教与学的概念赋予了新的内容,可以帮助学习者构建自主学习模式。 相似文献
5.
远程开放学习环境下,学前教育专业人才培养中侧重资源的建设与提供,忽视了对学习者学习过程的引导。以学前教育专业“幼儿园课程与活动设计”课程为例,结合课程目标对学习者学习需求及学习方式进行分析,采用设定的教学策略,针对课程教学活动进行模块化设计以及教学评价设计,构建既适应远程开放学习环境,又能满足学习者自主学习需求和符合专业培养目标的课程教学模式,以期培养学习者校内外资源共享与自主学习及协作学习的能力,激发学习者求知欲;增强学习者的团队精神和交流表达能力,特别是培养学习者在学前教育实践中的教学能力。 相似文献
6.
陈扬 《广播电视大学学报》2011,(2):122-125
以信息和多媒体等技术应用为特点的现代远程教育对教育工作者提出了新的挑战.总结了电大公共英语课程“开放英语3”多媒体学习系统的教学设计策略,说明在进行远程学习资源设计时应充分挖掘技术优势,解决远程开放学习的问题,发挥远程学习的特点. 相似文献
7.
谭建斌 《南京广播电视大学学报》2001,(4):52-54
随着科技的不断发展，一度很有吸引力的电大远距离教学已不能完全适应社会的需要。现在，电大又一工程－远程开放教育已进入我们的生活。面对这一新的教育手段，我们这些电大工作者应深入了解其本质，并努力使这项伟大的工程不断发展壮大。首先，我们要了解什么是远程开放教育，以及其现状。远程开放教育是利用现代信息技术，运用多媒体手段，为广大学生提供自主学习的环境的一种教学手段，在我国还处于起始阶段。其二，电大工作者必须清楚其特点，以及与其它教育手段相比，远程教育手段所显出的优势。远程开放教育是以学生为中心，注重培养学生应用知识解决实际问题的能力，其最大的优势就是教学和学习不受环境的制约。第三，要明确自己的立足点，服务于学生，服务于社会，调动学生的积极性，同时为地方经济发展服务。 相似文献
8.
远程开放教育中协作学习的组织与管理 总被引：1，自引：0，他引：1
孔发弟 《南京广播电视大学学报》2004,(3):16-20
在现代远程开放教育的环境下，协作学习有其重要的意义。本文就协作学习的一般含义、意义，协作学习在现代远程开放教育学习中的功能，现代远程开放教育中如何进行协作学习的设计，协作学习过程中的综合问题以及学校、教师加强对协作学习的组织指导等问题进行了阐述，对加强现代远程开放教育中协作学习的组织和管理提出一孔之见。 相似文献
9.
贾民力 《吉林广播电视大学学报》2014,(11):102-104
本文依据在实践中研究、在研究中实践的原则,分析了网络环境下远程开放教育学习者自主学习存在的问题,并提出了构建包含教师、学习者、学习资源和有效的测评系统等基本要素的基于网络环境下远程开放教育自主学习模式,以确保远程开放教育学习者的有效学习。 相似文献
10.
现代远程开放教育自主学习探讨 总被引：40，自引：1，他引：40
杜琼英 《中国远程教育(综合版)》2002,(5):19-21
本文从探讨自主学习的本质出发,提出在现代远程开放学习条件下如何培养学习者自主学习能力的初步构想。 相似文献