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高等教育的质量问题已受到社会的普遍关注，引起了国家的高度重视。教育部已将其定为“质量工程”加以建设。本文首先阐述了人才培养模式这一概念，分析了现阶段制约我国高等教育质量提高的主要因素，继而初步探寻建设有中国特色的高校人才培养模式改革之路径。 相似文献
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韦世强 《桂林师范高等专科学校学报》2012,(2):112-116
高等教育步入大众化阶段以后,提高人才培养的质量必然成为高校的立足点。这不仅是国际教育发展趋势使然,也是我国新课程改革的必然要求。学校应该针对原有培养模式的不足,采取一系列切实有效的措施,实现师范教育专业人才培养模式由追求数量到提高质量的转变。 相似文献
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高等教育人才培养质量问题的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
人类已进入 2 1世纪 ,2 1世纪被称为知识经济时代。知识经济时代竞争的核心是人才的竞争。人才的竞争主要体现为高层次人才的竞争。高等教育肩负着高层次人才培养的任务。高层次人才培养质量取决于高等教育的水平和质量。因此 ,高等教育改革的目标就是提高高层次人才培养质量 ,使之具有参与国际竞争的能力。 一、提高人才培养质量是高等教育改革的目标和关键 提高高等教育的质量本是高等教育一贯的目标 ,并不是新鲜话题 ,但是在今天的时代它有着特殊的意义与时代特点。首先 ,提高教育的人才培养质量是科学技术发展对高等教育的强烈要… 相似文献
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新建本科院校提高人才培养质量的关键是明确人才培养目标,并据此进行一系列改革,其中课程模式改革是极为重要的基础性改革。 相似文献
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滑思忠 《陕西师范大学继续教育学报》2004,(Z1)
知识经济的发展既给成人高等教育带来发展的机遇,同时也提出了更为严峻的挑战。本文提出通过建立较为系统的成人高等教育的质量标准体系、进一步调整成人高等教育的结构体系、建立完善的教学管理体系、建立适应成人特点的学习模式,以提高我国成人高等教育的人才培养质量。 相似文献
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提高人才培养质量,是全国民办高校当前所面临的头等重要的问题。提高人才培养质量,必须明确培养目标,加强学科专业建设,改革课程体系,课程结构,创新育人模式,突出职业技术技能教育,以增强学生的就业竞争力。 相似文献
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成人高等教育人才培养的质量总体状况是比较良好的,但也还存在质量氛围缺失、质量意识淡薄、质量标准模糊等突出问题,影响和制约了成人高等教育的发展。究其原因,主要是来自社会的信任不够,来自学校的重视不够,来自学生的努力不够。要进一步提升成人高等教育人才培养质量,就要更新成人高等教育的人才培养理念,优化成人高等教育的人才培养目标,改革成人高等教育的人才培养模式。 相似文献
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杨俊英 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(6):31-31,51
从高等教育质量的内涵入手,阐述了人才培养是高等教育质量的核心,又通过论证思想政治素质是大学生成人成才的关键因素来阐述思想政治教育是人才培养的关键,从而明确思想政治教育在提高高等教育质量中具有重要的意义和作用。 相似文献
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提高高职教育人才培养质量的几点思考 总被引：4，自引：0，他引：4
高职教育是我国高等教育不可或缺的组成部分,为我国经济建设提供着最为直接,并且最为强大的人力资源支撑,提高高职教育人才培养质量对其自身发展及经济建设意义重大。本文从影响高职教育人才培养质量的三个因素:教师的主导作用、学生的主体地位及人才培养方案,论述了如何提高高职教育人才培养质量。 相似文献
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王敬良 《潍坊教育学院学报》2005,18(3):8-12
巩固扩大迎评成果、提高人才培养质量是我院广大师生员工迎评过后最深刻的体会,也是迎评过后最明确的目标。本文根据高职教育发展形势和办学实际,从观念更新、专业建设、教学内容改革、实践实训模式创新、教学质量评价、师资队伍建设与办学条件改善、学生就业等方面就如何提高人才培养质量进行了有益的探讨。 相似文献
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论提高成人高等教育质量的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
成人高等教育人才培养质量是当前社会各界关注的一个热点问题。对此，人们见仁见智，贬褒不一。笔者认为，对成人高等教育人才培养质量的评价必须采取科学的、实事求是的态度。对许多成人高校广大教职员工为提高人才培养质量所作出的巨大努力和取得的成绩视而 相似文献
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田虹 《湖北广播电视大学学报》2008,28(8):48-49
本文针对独立学校及民办本、专科院校办学面临“新”和“薄”的主要特点,依据教育部对各类高校人才培养质量的要求,从高等教育微观管理的层面对民办高校提高人才培养质量涉及到的几个关系进行了研究探讨。 相似文献
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人才培养是高校的中心工作和根本任务。提高人才培养质量,究竟是提高什么?作者认为,就是要提高学生的素养、能力、视野。本文从七个方面提出了四川大学进一步深化教育教学改革、提高人才培养质量的具体考虑和举措。 相似文献
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齐岳 《大学.研究与评价》2013,(6):73-77
一、"两重任务"的指向人才培养是高等教育的本质要求和根本使命,提高人才培养质量是高等教育改革发展的核心任务。但这一核心任务对民族地区高校来讲具有两重性。"一重"是与其他高校在提高人才培养质量方面的共性任务,即立德树人、传授知识、培养素质、提高能力;"二重"是民族地区高校在提高人才培养质量方面的特殊任务,即贯彻民族 相似文献
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成人高校人才培养的质量保障和评估体系研究 总被引：4，自引：1，他引：4
近年来,发展成人高等教育规模和确保成人高等教育质量已成为国家发展之大策,而其质量问题显得尤为重要和紧迫。因此,加快成人高等教育的改革步伐,创新成人高等教育人才培养模式,建立成人高等学校人才培养的质量保障与评估体系,为我国经济建设和社会发展培养出更多更好的高质量人才,是摆在成人高等教育工作者面前迫切需要研究的课题。 相似文献