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刘友山 《长江工程职业技术学院学报》2010,27(1):58-60
虚拟条件下人的主体性存在六大悖论：主体性的黎明还是主体性的黄昏？现实主体从属于虚拟主体还是相反？虚拟主体和现实主体是截然相反还是和而不同？主体的建构还是解构？是自由的乐园还是温柔的陷阱？是机遇还是危机？ 相似文献
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教育是积淀人们的气质、性格、处世为人方式、行为习惯的那些东西。教育是一种行为,人们在接受教育时是主动的还是被动的？是独立的还是依懒的？是快乐的还是忧郁的？是开拓进取还是墨守成规？是积极乐观还是消极厌世等等。当然, 相似文献
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在叙述故事、抒发情感或者说明事理时,作者应该以什么身份出现呢？是故事的参与者,还是旁观者？是纯粹讲故事给读者听,还是与故事的主人公进行交流？是走进事物的“内部世界”,还是进行“换位思考”？ 相似文献
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看到“教导主任”头衔,你是什么反应？是黑框眼镜还是不苟言笑？听到“全国赛课一等奖”荣誉．你会怎样联想？是年高德劭还是高不可攀？ 相似文献
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在农村小学从事教育工作多年,深知农村小学语文学科教学的现状.我常在想,我们农村的小学生比不上城市的小学生,问题出在哪里？是自然环境？还是社会环境？是生源？还是师质？还是教学条件？农村小学语文教育的出路到底在哪里？ 相似文献
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在高三这样一个人生跨越的关键时期。请家长们检查一下。自己的孩子是否缺乏精神上的营养？是否还有给予过度的现象？在陪伴孩子成长的过程中．你的心态是否从容？你的言行是否一致？你是在享受这个过程．还是把高三当作吃苦受罪？你是在帮助孩子建立自信,还是在打击孩。子脆弱的自尊心？你是在给孩子的前进提供助力,还是在无形中帮倒忙？你是在教会孩子笑看风云．还是让孩子手忙脚乱…… 相似文献
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1难在哪里
求参数的范围问题时是分离参数还是不分离参数？是求导还是不求导？是求单调区间还是不求单调区间？是讨论一种情况还是别的情况也要讨论？笔者发现学生对这几个问题总是纠缠不清．为此,笔者想以2008年高考数学全国卷Ⅱ科第22题为载体,上一堂习题课． 相似文献
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答：帮助孩子学画画,家长不能采取简单和生硬的做法,首先要了解学画画是家长对孩子的要求,还是来自孩子自己的需要？是让孩子自己画得满意呢？还是让家长满意？是让孩子在绘画过程中“玩”得开心？还是家长希望得到一幅认为“美”的作品重要？有 相似文献
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李微一 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(12):30-30
当困难横亘面前,你是迎难而上还是退避三舍？当挫折加之在身,你是无所畏惧还是灰心丧气？当痛苦突然袭来．你是咬牙坚持还是怯懦哭泣？如果你的答案是前者,那么恭喜你,你已经成为“坚强”大家庭中的一员了。 相似文献
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王璐 《作文成功之路(高中版)》2011,(11):47-47
美是什么？是绿叶丛中的花，还是河旁堤岸的柳？是中秋之夜的皓月，还是西山之巅的夕阳？是“飞流直下三千尺”还是“效乃一声山水绿”？是“四月南风大麦黄”，还是“千树万树梨花开”……都是。但这些只不过是自然之美罢了。它们固然很美，但终究只能愉悦人的眼目。真正永恒的美，属于人。美是什么？是绿叶丛中的花，还是河旁堤岸的柳？是中秋之夜的皓月，还是西山之巅的夕阳？是“飞流直下三千尺”还是“效乃一声山水绿”？是“四月南风大麦黄”，还是“千树万树梨花开”……都是。但这些只不过是自然之美罢了。它们固然很美，但终究只能愉悦人的眼目。真正永恒的美，属于人。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2010,(7):6-6
面对困难．你是选择坚强面对还是绕道而行？面对失败，你是选择坚定的信念还是另觅风景？面对诱惑，你是选择接受还是拒绝？面对误解，你是选择争辩还是沉默……不仅仅是人生充满着众多的选择，社会、历史、 相似文献