共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
<正>21世纪是信息的时代,教育信息化促使教育现代化,用信息技术改革传统教育模式,已成为教育发展的必然趋势。在教学中运用信息技术已是学前教育改革中的一项重要内容,是当前学前教育的发展趋势和必然方向。我尝试将信息技术运用于幼儿园科学教学活动中,力求创新,激活课堂,增强教学效果,实现幼儿个性全面和谐的发展。现我以中班科学活动《我们的身体》为例,谈谈我在幼儿园科学教育活动中运用信息技术手段的感受。 相似文献
2.
3.
信息技术是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。科学课堂常使用的信息技术手段主要是多媒体、平板电脑及软件、微课等。它们在智慧课堂中扮演着重要角色,为科学课提供了海量的资源,为学生的科学探究活动的成功提供了强有力的保证。如何将这些技术、资源与科学课堂相融合,从而更好服务于科学课堂,让课堂充满智慧呢?笔者结合多年教学实践从以下几个方面讲述信息技术如何助力科学智慧课堂。 相似文献
4.
随着现代教育技术的发展及其在教育科学中的广泛应用,网络技术作为一种全新的信息交流模式走进课堂。小学科学课是一门主要研究自然事物和现象,以培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和能力为目标的基础学科。网络技术在小学科学教学活动中的应用,可以增加信息量,扩大学生的眼界,解决小学科学教学的重点和难点问题,提高教学的效益,并能使学生体验到网络技术在教育中的应用,学习并掌握这种现代化的学习方法。 相似文献
5.
学科融合教育理念在小学科学教学中的实施,有利于推进科学课程改革,提升科学教学质量,促进学生综合素养提升。在学科融合理念下开展科学理论知识与实践活动衔接教学,利用先进的信息技术手段辅助科学教学,精选现实生活中的科学资源融入科学教学等做法,是培养学生科学精神和创新意识、提升学生综合素养和能力的有效方式。这一做法也是当前我国科学教育方式变革方向,融合多学科知识与技术开展科学教学活动,已经成为一种培养学生科学核心素养的首选模式。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
教育的不断发展以及教育技术的不断革新,使得教育中能利用到的资源异常繁多。教师在实际的教学活动中,要注意结合现在教育资源的可利用性。合理的利用教育资源对教学效率的提升非常显著。现代教育是一个与信息技术交汇的时代,实际教学活动中,应注意教学方法的延伸利用,将现有的优势资源变为教育发展革新的动力。将信息时代的多媒体技术运用于实际教学中,可以将传统的教育模式进一步升华。尤其在小学数学课堂教育中,多媒体作为信息技术的介入,能有效促进数学教育的进行,以新颖的方式对学生进行数学知识的教育,促进学生兴趣的发展,在教育中十分重要。将对信息技术走进小学数学课堂做简单有效的分析。 相似文献
7.
构建生活化的信息技术课堂是教育的本质所在,是当前信息技术教学现状的呼唤,顺应了新课改和素质教育的要求.构建生活化的信息技术课堂,要树立以生为本的教学理念;要使教学内容从科学世界回归到生活世界;要以信息活动为主线展开教学活动,激励学生主动参与、体验;要善于运用现代教育技术创设生活化的教学情境;要建立和谐与全面发展的教学评价观. 相似文献
8.
近年来我国不少学校尝试了将"翻转课堂"教学新模式引入教学活动中,有成功案例,但也有"水土不服"带来的不适应。本文将结合我院信息技术基础课的现状,就"翻转课堂"教学新模式的引入作一个深入探究,提出了在我院信息技术基础课实施的一种将传统教育与"翻转课堂"教育模式相结合的混合教学模式。 相似文献
9.
利用信息技术开展小学科学高效教学是一种全新的教育模式,它将多种信息资源、技术、方法和学习材料有机结合,调动学生学习热情,使抽象概念变得更加清晰、具体,并且可以跨越时空限制。在小学阶段,科学课程具有很高的实践性和基础性。通过信息技术能够让学生更好地理解并熟练掌握科学知识,从而提升他们的能力,并且为科学实验提供有利的条件。本文旨在利用信息技术提升小学科学课堂的效率,深入探究如何培养学生的科学素养,并给出可行的建议,以期为未来的科学教育提供有益的借鉴。 相似文献
10.
11.
运用现代教育技术,优化教学过程,创建高效课堂,是一种教学手段的革新。高科技不仅应成为学校教育的重要内容,更应成为学校教学的重要手段和工具。充分运用现代信息技术手段,整合科学课堂,努力打造高效的科学课堂,是我们新时期科学教师不断探究的课题。 相似文献
12.
学校要主动应用互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等现代信息技术,探索跨学科教学、智能化教育等教育教学新模式。智能移动终端的普及,让互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等现代信息技术入驻课堂成为可能,而APP则是实现这种可能的重要途径之一。APP在科学课堂中的应用有着显著的技术优势,但还存在着问题。因此,教师对科学APP的研发要注重几个原则。 相似文献
13.
信息技术与教育的结合是必然的发展趋势,也是教师不断探索的过程和结果。分析近年来的教育发展现状可见,教育内容与信息技术在小学科学教育过程中的有效结合,可以更好地提高教育质量和教育效果,进一步提高学生的学习积极性,对科学课堂的进一步发展产生积极影响。对此,需要一线教师关注如何将信息技术与小学科学学科融合,以此切实提升小学科学教学效率。 相似文献
14.
科学制作活动是与科学课堂教学直接有关的教育活动之一,它与课堂教学相辅相成,互为补充,不仅能帮助学生将课堂所学学以致用,更能将校内与校外有机整合为一体,使教学活动不再局限于小小的课堂范围之内,让活动成为教学的有效延伸。 相似文献
15.
16.
信息技术特别是网络和多媒体技术的发展，对教育产生了很大的影响。初中科学与信息技术的整合，使课堂不再受时间和空间限制，丰富了教学内容，增加了教学密度和容量，能创造出使知识来源多样化的文化教育环境。文章就信息技术对教学方法和教学模式的影响进行了探究，明确了信息技术在初中科学教育中教学方法的转型和“先学后教”教学模式的构建中起到了巨大的推进作用。 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
学生的科学学习主要来源于科学课堂的教育,它能培养学生的探究精神,然而这是一个长期的积累过程,在平常的教学活动中,教师主要把教学任务放在课堂上,对课外延伸则不会过多关注。在考查和分析了科学教材、观察科学课堂,并深入了解学生的实际学习过程后,对如何根据科学教材内容确定研究主题,并引导学生进行深入探讨,联系生活实际,最后在探究中获取科学知识,开展课外科学探究这些方面做出了一些阐述。 相似文献
18.
19.
基础教育司司长李连宁曾强调：“不应当把信息技术仅仅作为学习的对象，而应当作为学习的工具，要努力实现信息技术与课程的整合，实现教学方式、学习方式的根本变革。”在幼儿园，借助现代信息技术，充分利用其功能、整合共享科学教学的信息资源，可提高教与学的效率、改善教与学的效果，从而优化幼儿园科学教学活动的过程，营造出一个生动、鲜活的新型教学的模式。 相似文献
20.
推动现代信息技术与教育教学深度融合已成为未来教育发展的新趋势.小学科学课堂中一直存在部分学习内容较为抽象、教学软硬件兼容性差、家长漠视学生科学学习、个性化教学裹足不前等问题.文中教师结合教学实践经验,从软件的使用、硬件支持、平台搭建、社群助力四个方面阐述了信息技术在科学课堂"缺失性体验"、"缺失性互动"、"缺失性沟通"... 相似文献