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1.
马淑君 《中国教育技术装备》2009,(24):70-71
随着我国对外开放的不断扩大,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,英语已经成为一个重要的交际工具.成人高校教师应该根据成人高校学生的特点,培养他们的学习兴趣,加强师生间的交流,并采用情境教学,增加语言积累、培养语感,克服文化差异造成的障碍等措施,努力提高成人高校学生的英语交际能力. 相似文献
2.
我国高校学生英语已达到一定水平,但跨文化交际能力却相对滞后。从概念、原则、分类等方面对“浸入式”教学法进行分析,并与现阶段国内高校英语教学实际情况相结合,探讨在对国内高校学生跨文化交际能力培养方面“浸入式”英语教学法的重要作用：加强教师队伍素质的提高,切实提升学生跨文化交际能力;对英语教学实施综合性改革,加强学生跨文化交际能力的培养;为学生跨文化交际能力的提高创造积极的跨文化氛围。 相似文献
3.
文章分析了目前高校学生英语口头交际能力薄弱的原因,指出了大学英语教学中所存在的各种问题。在此基础上,文章从五个方面探讨了培养学生英语口头交际能力的教学途径。 相似文献
4.
黄莉菁 《中国科教创新导刊》2012,(29):50-51
成人英语培训当中最突出的问题是他们跨文化知识的缺乏,跨文化交际能力的不足.其中既有语用的失误也有非语言交际造成的问题.因而跨文化知识的培养在培训中显得非常重要.文章根据成人英语培训中出现的问题提出一些实用的跨文化交际能力培养的对策以供探讨. 相似文献
5.
黎志飞 《宿州教育学院学报》2009,12(2)
成人英语学习者在和西方人进行跨文化交际中经常出现语用失误现象.本文首先介绍跨文化交际和语用失误两个概念,然后结合一份调查问卷,从语言语用失误和社交语用失误两个方面来进行具体分析,最后建议成人英语学习者从树立正确态度、补充跨文化知识和培养跨文化交际意识三个方面来减少跨文化交际中的语用失误. 相似文献
6.
现代企业要培养复合型人才,做好人才培养的一个重要方面就是英语交际能力的培养。本文分析了成人英语培训中听说能力的特点,论述了如何提高英语听说能力。 相似文献
7.
马小梅 《陕西广播电视大学学报》2005,7(2):86-88
外语教学中任务型教学法强调实际交际能力的培养；成人英语培训也强调能力为本。通过探究性教学活动、小组活动、角色扮演、个性化教学在成人短期英语强化班中的应用，能帮助成人有针对性地克服语言障碍，达到较好的教学目的。 相似文献
8.
成人英语学习中的困扰之一就是语言表达、交际能力的明显薄弱.而成人英语学习者的目的,又主要是能够在今后工作和社会交往中可以有效地使用英语同外界进行口头和书面的信息交流.针对这一矛盾,本文试图从世界英语理论的角度来阐述在"世界英语"的出现给语言教学带来了巨大的冲击与影响的环境下,我们在成人的英语口语教学中应该如何努力摆脱"标准英语"的束缚,树立"世界英语"的概念,从而真正培养学生的英语口语交际能力. 相似文献
9.
余军 《淮南师范学院学报》2003,5(2):61-62
“用英语进行交际”已被提升为现代高校学生应掌握的基本技能。在交际中 ,是以听懂为前提的 ,所以听力能力的培养成了教学中至关重要的一环 ,进行培养听力能力的研究 ,成为完成教学目标的最佳途径 相似文献
10.
成人英语学习有自身的特点,交际法在成人英语教学中有重要意义;在成人英语课堂教学中运用交际法,可以帮助学生学好英语。 相似文献
11.
许红彬 《太原大学教育学院学报》2007,25(1):70-72
语言交际能力是大学英语教学的主要目的，如何培养学生这方面的能力，关系到大学英语教学的成功与否，通过论述交际能力与文化的重要关系。分析垮文化交际的意义、内涵及培养的措施和方法，可以为大学英语教学提供了借鉴作用。 相似文献
12.
许红彬 《太原教育学院学报》2007,(1)
语言交际能力是大学英语教学的主要目的,如何培养学生这方面的能力,关系到大学英语教学的成功与否,通过论述交际能力与文化的重要关系,分析跨文化交际的意义、内涵及培养的措施和方法,可以为大学英语教学提供了借鉴作用。 相似文献
13.
论大学英语教学与跨文化交际 总被引：3，自引：0，他引：3
薛荣 《五邑大学学报(社会科学版)》2002,4(3):62-65,74
跨文化交际能力是语言交际能力的一个重要组成部分，培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的重要任务之一。依据《大学英语教学大纲》对大学英语教学中进行跨文化交际能力培养的要求，在大学英语教学中进行跨文化交际教学很有必要。 相似文献
14.
武徐霞 《淮南职业技术学院学报》2002,2(2):106-108
高职高专教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职生为适应我国的改革开放和入世后扩大对外交流的需要，必须具备一定的英语听说能力。文章针对高职生学习英语，尤其是听说能力的培养所遇到的诸多困难，提出了培养高职生英语听说能力的具体做法。 相似文献
15.
以跨文化教育为主导的大学英语教学 总被引：13，自引：1，他引：13
成功的交际除了依靠良好的语言结构知识外,还依靠有关的文化知识,也就是说,学习外语的同时必须学习与目的语有关的文化。近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,跨文化教育在英语教学中的作用已经受到普遍关注。文章从提高大学生英语应用能力出发,具体论述跨文化教育的必要性、跨文化教育的原则和跨文化交际能力培养路径等问题。 相似文献
16.
俞月萍 《喀什师范学院学报》2014,(6):100-102
语言教学的重要目标和任务是培养学生语用能力.大学英语教学不仅要培养学生的语言能力,还要培养学生的语用能力.结合我国大学生英语语用能力的现状,分析语用失误成因,在此基础上提出应对策略,以减少语用失误. 相似文献
17.
英语是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。交际策略是提高学生英语口语交际能力较快捷的方式,是英语学习者为了克服由于原有水平较低而造成的交流障碍而采用的手段。拟以我校2008级非英语专业一年级学生为研究对象,分析英语听说口语交际能力的交际策略使用、存在的问题、研究方法和改进措施 相似文献
18.
马金芳 《成都教育学院学报》2007,21(4):50-52
在大学英语教学过程中,如何进行文化教学,提高学生的跨文化交际能力,成为英语教学研究的一个重要课题.在大学英语教学中应融入文化因素,进行中英文化对比,以帮助学生克服跨文化交际中的障碍,培养学生跨文化交际能力,从根本上提高大学英语教学水平. 相似文献
19.
刘晚秋 《河北广播电视大学学报》2012,(5):73-75
跨文化交际能力是当代外语教学的最终目标。因受传统英语教学模式的限制,目前大学生的跨文化交际能力普遍不容乐观。基于多媒体网络的大学英语教学为培养学生的跨文化交际能力开辟了新途径。以建构主义为理论指导,利用多媒体网络的技术优势,大学英语教师应从加强文化导入,创造真实的交际环境,建立英语自主学习网站三个方面探索英语教学新模式,提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
20.
大学英语教学中的文化教学 总被引：1，自引：0，他引：1
吴均霞 《昭通师范高等专科学校学报》2007,29(2):65-68
从语言、文化与交际的关系入手,阐述文化在大学英语教学中的重要性,指出在教学中要培养学生的文化意识,把文化知识渗透到英语教学的每个方面,利用课余时间开展与文化知识相关的活动,通过语言实践活动培养学生的跨文化交际能力. 相似文献