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1.
孔德根 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):36-38
班级管理是学校的基础性管理工作 ,是形成优良班风的关键 ,也是实施素质教育的内在要求。政治辅导员应坚持正确的政治方向 ,培养人格魅力 ,感染学生 ;抓好新生入学教育 ,从严治班 ;注重班级特殊群体管理 ,点面结合 ,抓班风 ,促学风。 相似文献
2.
潘峰 《长春教育学院学报》2013,(14):146-147
高校辅导员从事学生德育教育和日常班级管理等工作,是大学生思想政治教育的主要力量,因此,辅导员进行有效的心理素质管理对学生工作的开展和学生的成长成才都具有十分深远的影响。本文着重对高校辅导员心理素质管理问题进行分析,提出控制和提高高校辅导员心理素质的方法和途径。 相似文献
3.
班级是学校管理的重要载体,影响着学生的成长。客观分析班级内存在的群体,有利于对学生成长进行引导。通过课堂观察、学生访谈、辅导员访谈等方式,以参与度为标准,班级内学生群体可以分为积极参与型、一般参与型和消极参与型;这三类群体之间通过辅导员、任课教师、家庭教育以及学生自身等因素的影响可以相互流动。 相似文献
4.
《承德职业学院学报》2008,(2)
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。一个班级的好坏,很大程度上取决于辅导员对班级管理工作水平的高低。全面提高学生的综合素质,把学生培养成掌握专业知识,高技能的应用型农业科技人才,是班级管理工作的出发点和归宿,也是辅导员工作的最高追求。 相似文献
5.
于一 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
高校辅导员是学生思想政治教育工作和管理工作第一线的组织者和实施者,在学校思想政治教育和学生管理中发挥着重要作用,扮演着重要角色。重视和加强辅导员队伍建设,务实、高效地做好高校学生思想政治教育和日常管理工作,是学生成材的需要,也是学校发展和落实素质教育的根本要求。 相似文献
6.
安昊 《吉林省教育学院学报》2014,(7):88-89
学生班级作为思想政治教育的基本单位,是学生收获知识的基础单元,是学生成长教育的根本环境,是直接关系到学生三观培养的主要阵地。作为思想政治辅导员,只有不断分析班级建设发展特点,研究班级管理中出现的新问题,才能更好地确保学生教育管理工作的完善落实。本文从中国石油大学(北京)创新班特点入手,分析创新班精细化管理的必要性,论述了班级精细化管理的新思路,并提出了创新班精细化管理的后续计划。 相似文献
7.
高校学生政治辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员必须充分认识现阶段工作对象发生的新变化,明确工作目标及工作重点,通过新生入学教育、班级建设与管理、党、团组织建设、校园文化活动、学生日常生活管理、评先选优及资助与就业指导等工作,切实加强和改进新形势下的辅导员工作,为培养合格的社会主义建设者和可靠接班人作出应有的贡献。 相似文献
8.
《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(3)
高校学生政治辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员必须充分认识现阶段工作对象发生的新变化,明确工作目标及工作重点,通过新生入学教育、班级建设与管理、党、团组织建设、校园文化活动、学生日常生活管理、评先选优及资助与就业指导等工作,切实加强和改进新形势下的辅导员工作,为培养合格的社会主义建设者和可靠接班人作出应有的贡献。 相似文献
9.
本文以实际案例出发,结合自身的亲身经历,基于“四要素”的高校辅导员工作模式对班级管理进行了探索与实践,努力提高高校辅导员在学生思想政治工作的实效性。 相似文献
10.
孔令奇 《吕梁教育学院学报》2013,(1):23-25
毕业班班级建设对于高校辅导员进行班级有效管理意义十分重大。有些辅导员认为在学期初做好换届和调整工作就可以保证班级有序运行,从而不再重点考虑毕业班班级建设工作。这种做法在毕业班尤其是毕业季往往会造成一些问题,从而影响毕业季学生工作的效率。加强毕业班班级建设,打造能力强、负责任、重情感、品学兼优的学生干部队伍是辅导员工作事半功倍的有力组织保障。针对毕业班班级建设的特殊性和班级建设中存在的问题,辅导员必须从思想上、制度上、感情上和激励措施上等几个方面加强班级建设。 相似文献
11.
李宝珍 《长春教育学院学报》2012,28(1):121-123
大学班级管理是学生管理的基础,也是辅导员工作的重要内容。在新的形势下,如何结合千变万化的学生的特点,科学管理班级,建设身心健康、乐学上进、团结友爱的班集体,是辅导员工作亟待解决和思考的问题。本文从实际工作出发,着重在制度、方式、方法上进行了理性的探讨,旨在提高管理班级的能力和水平,推动班集体建设。 相似文献
12.
高职院校与本科院校生源上的差异,决定了其在学生管理和服务上要承担更重的压力,要求这类学校必须建立一支高素质的辅导员队伍。首先,高职院校可以根据自身的实际情况和学校发展规划,按照高于1:200的比例在应届大学毕业生中公开选聘专职辅导员。这些专职辅导员,在人事关系上实行的是人事代理制度,经过试用,考核优秀者纳入学校正规行政事业编制。在辅导员的选拔中,要将笔试与面试结合起来,着重考察辅导员的政治思想素质和心理素质以及协调组织能力。其次,要加强专业培训,使辅导员成为学生思想政治教育和学生管理的专家。同时,通过走访兄弟院… 相似文献
13.
班级是学校管理的基本组织形式,高校新生班集体建设是良好班集体形成的开端,在这个过程中辅导员与学生之间的有效互动至关重要。师生之间隐形、不被表达的存在的心理契约,对班集体建设起着隐形条约的作用。借助心理契约理论,探索辅导员和学生间的心理契约内容以及如何有效促进新生班集体的形成。 相似文献
14.
辅导员是高等职业院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。班级管理工作是以学生为本,为学生的成长、成才提供帮助和支持的重要教育工作,是高等职业教育的重要组成部分。针对在班级管理中遇到的问题进行总结和思考,能有效提高辅导员的管理水平。 相似文献
15.
《四川工程职业技术学院学报》2016,(1):52-55
辅导员是高校开展大学生思想政治教育与日常管理工作的重要力量,肩负着教育学生、管理学生与服务学生的职责。高校辅导员队伍建设的成功与否,在一定程度上会对学校思想政治教育的效果产生影响,关乎大学生的成长与成才。本文从分析高校辅导员队伍"三化一体"建设的内涵出发,提出坚持以学生为主体,加强高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化"三化一体"模式建设,有助于提升辅导员综合能力与素养,促进高校学生思想政治教育与日常管理工作的顺利开展。 相似文献
16.
对高等学校辅导员工作的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
辅导员在高等学校学生工作管理过程中起着重要的作用,其工作质量直接关系着学生的健康成长,关系到学校改革、稳定和发展的局面。关心学生政治思想进步是辅导员工作的首要任务。身为辅导员必须清楚工作的内容,干好本职工作。辅导员应全面掌握辅导员工作的性质,给自己的工作进行准确定位;应关爱学生,增强对工作的责任心;分析高校学生的基本特点,掌握学生工作的方法与技巧。 相似文献
17.
刘婷婷 《吉林省教育学院学报》2013,(12):68-69
学校在教育管理过程中,常因各种原因中途更换班级辅导员。而早已经习惯了原辅导员思路和做法的学生,面对新辅导员感觉陌生和不适应,这无形中给接手的辅导员带来了困难与麻烦。本文从中途接手“旧”班级工作中探索一些有效的方法。为新辅导员提出相应建议。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2018,(2):137-139
班级是学校活动的基本细胞,是学校教育教学工作的基本单位,与学生学习与发展息息相关。作为高校基层管理最基本的工作单元,班级组织是学生管理和思想政治教育的重要阵地,同时直接关系到学生的教育教学质量,更影响到学生个体的学习生活。网络的使用对于大学生群体的引导和管理同样产生了深刻的影响,传统的直线式、平面式的模式效果已经逐渐不能有效地发挥作用。因此,在互联网时代如何进一步优化资源配置,重塑班级组织活力,推进大学生日常管理与思想政治教育工作的有效融合将具有重要的研究意义。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2019,(19):55-57
五年专学生年龄较小,基础知识较薄弱。为做好民办高职院校五年专学生的管理工作需要多方共同努力。多方指学校领导、书记辅导员和任课教师的学生管理人员、学生班导助理、班级班干部、学生家长。充分发动多方管理人员进行多维度管理才能取得学生管理工作成效。 相似文献
20.
孙延辉 《吉林省教育学院学报》2013,(11):112-113
班级干部在班级学生中起着榜样和标杆作用,他们是高校辅导员的有力助手,是各项学生活动开展的直接组织者。本文分别从班级干部的自身责任、如何能够协助老师积极有效地开展工作、班级干部应具备的素质以及如何提高自身素质等四个方面进行探讨和分析,从而加强和改进大学生思想政治教育。 相似文献