共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
《科学大众》2016,(8)
在中职德育教育工作中,以中职学生自身思想道德体验为主要形式,积极参与到发现、寻找、争做"最美校园人物"的系列活动中来,承认"人人有才",坚信他们"人人成才"。通过向当代社会中"最美人物"的致敬和学习,鼓励中职学生观察和发现校园内身边的真实人物,用图片与文字真实地记录与反映人物的优秀品质,评选出"最美学生"、"最美实习生"、"最美清洁生"、"最美实验员"、"最美教师"、"最美领导"、"最美宿管员"等,以此来树立身边的可近可亲可感可学的立体最美人物形象,并为全校师生树立精神楷模和做人典范,从而达到引导中职生积极的认识、体验与践行"最美校园人物",认认真真做好身边事,自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者。 相似文献
3.
正在土耳其,埃尔多安是一个有争议的政治人物,有人称他是"导师",也有人称他是"狂人";有人称他是"西方的伙伴",也有人称他是"阿拉伯的朋友"……不管怎么说,埃尔多安是当今土耳其政坛一位特殊而重要的政治领导人。甚至有人认为,埃尔多安会和凯末尔一样,将载入土耳其的史册,成为影响土耳其国家发展的重量级人物。 相似文献
4.
戏剧的内容是通过人物的活动来表现的，正确地塑造人物形象，是艺术创造上的一个中心问题。在现实生活中，服装是表现人的生活面貌的最直接的手段。但是，服装设计只靠对生活表面了解是不够的，我们不能把生活中某些现象作为依据，舞台艺术为了要更真实地塑造人物还必须深入探索人的精神世界，而不以了解某些生活的表象为满足。 相似文献
5.
新课程理念下的历史与社会教学,不再仅仅追求知识的传授,更注重学生个性化的思维过程。20世纪后期由英国传入我国的"神入"理念,强调"主体进入客体之中去想象客体",逐渐引起了学者和历史教师的关注。本文以《评价李鸿章》为例,尝试在教学实践中运用"观察历史图片"、"解读文本材料"、"模拟历史场景"等教学策略,"神入"历史人物,激发学生思维,使学生认识到历史人物的复杂性和历史结论的暂时性,学会全面、客观的评价历史人物,尤其是一些功过兼有、有争议的历史人物。 相似文献
6.
7.
赣南采茶舞蹈中独特的动作审美 总被引：1，自引：0，他引：1
中国的民间舞蹈文化博大精深、源远流长、色彩斑斓,其中赣南采茶舞蹈更是标新立异,其独特的舞蹈动作是表达民间文化艺术中不可缺少的重要元素,使得赣南采茶舞蹈大放异彩.黑格尔曾经说过:"能够把个人的性格思想和目的最清楚的表现出来的是动作,人最深刻方面只有通过动作才能见诸现实",从美学角度分析,又可认为动作是直接表达给观众的,它有着独立的审美价值. 相似文献
8.
9.
10.
鬼谷子这人的确有点"鬼",历史学家对是否有这么一个人吵得面红耳赤.作为老师,此人确实又很"牛",他的著名的学生,比如孙膑、庞涓,张仪、苏秦,基本上不是一个时代的历史人物.甚至有人说,范蠡等等也具是鬼谷子的学生. 相似文献
11.
语域理论对英语记叙文中人物刻画的制约 总被引：1，自引：0，他引：1
语域理论是韩礼德系统功能语言学中的重要理论之一.本文试图运用语域理论来分析毛姆的短篇小说"AFriend in Need",从而探讨语场、语旨和语式对记叙文人物刻画的价值.通过从以上三个方面分析,文章认为作者在刻画人物时选择不同的语体或语域,准确地体现创作意图,增强作品的感染力. 相似文献
12.
13.
1978年,全国科学大会召开。"向科学进军"、"攀登科学新高峰"成为时髦的口号。但是在当时的老百姓心中,"科学"到底是什么他们并不清楚。于是他们容易把各种神奇的东西和科学联系在一起。那段时期,神州大地上涌现了无数打着"神医"旗号的人物,他们或称"神仙转世",或称"法力无边",但最终还是逃不过科学的法眼。 相似文献
14.
文学艺术史上富有典型性的人物从来是多侧面、多层次立体的形象,而不是福斯特所说的"按照一个简单的意念或特性而被创造出来"的"扁平人物"。《激情》中没有对英雄人物进行"假、大、空"的美化,反而对人物进行了不同层面的丰富,同时也展现了在时代更替的时候两种不同思想的碰撞与冲突,即20世纪中期产生的农业文明、战争文明与五四现代文明之间的冲突,其表现方式为工农革命者与知识分子革命者之间的关系。 相似文献
15.
主持人是电视连接观众最直接、最能沟通情感的纽带,是电视节目最积极、最能传情达意的主导人物。因此,声音的运用、态势的表现,对主持人来说是非常重要的。以下针对这一问题进行论述。 相似文献
16.
《科学中国人》2015,(17)
辛亥革命是在1911年(辛亥)10月10日从武昌爆发反清起义,西安立即予以响应。10月22日清晨,同盟会、新军、哥老会首领秘密集合,共同商讨起义大事,也从此宣告了满清王朝君主专制统治的土崩瓦解,宣告着中国几千年的封建统治的彻底革新的过程和开端,他也是近现代20世纪以来中国的一次跨历史性的革新,这也成为了中华民族人民争取独立自主和人民民主以及共同创建富强民主国家的一个具有跨时代历史意义的里程碑。井勿幕是辛亥革命时期陕西资产阶级左派的代表性人物,他也是陕西较早接触并宣传马克思主义的"革命之先觉",也是西北地区较早组织革命运动的杰出领导人,他在辛亥革命所做出的杰出表现被孙中山称为"西北革命巨柱",于右任称呼他为"名家龙虎,关中凤鸾"。 相似文献
17.
古代思想家苟况说过:"君子之学也,入乎耳,著乎心,布乎四体,形乎动静。"他认为学习在于强调身体各器官的参与,入耳、动心,强调了学习要"活动",即"手之舞之足之蹈之",通过具体的动作表现出来。确实,2011版《小学品德课程标准》的教学理念也强调教学不仅仅是一个过程,更是一种外在的显性活动。 相似文献
18.
王云琼 《大科技．科学之谜》2015,(3):42-45
三国,是我国历史上一个风云变幻的时代。由于《三国演义》,三国时代的许多人物被后人所知晓并津津乐道。然后由于《三国演义》是部文学作品而非史书,三国时代的许多历史人物被后人所误读。真实的三国人物应该是什么面貌呢?从本期开始,我们将为读者"爆料",从史实的角度为大家解读三国人物。 相似文献
19.
二十世纪三十年代的中国诗坛,受到了一股被称之为"荒原冲击波"的西方现代主义文学思潮的影响,直接催生了现代诗派。卞之琳在这段时期受后期象征主义诗歌的代表人物——艾略特的影响颇深,他的诗歌创作风格由此发生了一系列变化,呈现出追求知性、冷峻的风格倾向。但这种影响在卞之琳身上更多的表现在在诗艺层面,这就显现出在文学接受过程中文化过滤机制的作用。 相似文献
20.
中国的管理模式是"情理法"的集合体,首先是在合情的前提下去追求合理,最后才依法办事,其中"理"是位于中间,是最重要的,但"情"是基础,是"理"的根基,最后才轮到"法",而西方奉行的是"法理情",把法放在第一位,情和理要服从法,所以西方崇尚刚性制度管理,这是中西方不同文化理念的产物。早在两千多年前法家的代表人物韩非子就提出了完整的管理理论,他总结前期法家的政治思想,将商鞅提倡的"法",申不害强调 相似文献