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1.
1999年开始,我国高等职业教育进入大发展时期.经过十几年的快速发展,高等职业教育已达到相当的规模,高等职业院校数、每年招生人数、在校学生数在整个高等教育中均占很大的比重.但高等职业院校毕业生的素质如何,用人单位对他们的评价如何,人才培养质量如何,非常值得各界关注.高等职业院校要定期深入用人单位调研,通过调研数据分析研究,找到存在的问题,为今后高等职业院校的教学改革与发展找到方向. 相似文献
2.
大数据时代,高等职业院校传统教育教学模式已不能完全满足社会对新型人才培养的需要,如何将大数据的自适应学习模式与高等职业教育充分融合是当前亟待解决的问题。从大数据自适应学习概念出发,在综述大数据自适应模型及工作流程的基础上,介绍了基于大数据的自适应学习实现过程,并与传统教学进行对比。利用大数据自适应学习,有利于学生对于知识点的掌握,提高学习成绩,并激发学生学习兴趣。 相似文献
3.
本文主要运用文献法从理念、制度和物质三个方面对全球化背景下高等职业教育的大文化意义进行了探究.所谓高等职业教育的大文化就是人们作用于高等职业教育的价值取向、制度构成和物质建设的综合形态.理念文化是高等职业教育的精神内核,制度文化是高等职业教育良性发展的保障,物质文化是高等职业教育生存壮大的基础. 相似文献
4.
随着高等职业教育的大发展,西部地区的高等职业教育也得到了快速发展,但综合考量西部地区高等职业教育仍存在服务国家西部大开发的能力不强、经费投入不足、体制机制缺乏创新等现实问题;实现西部大开发的战略目标.需要充分认识高等职业教育在促进西部地区经济社会发展中的重要作用,建立高等职业教育多渠道经费投入机制:西部地区高职院校要深化体制机制和人才培养模式改革,围绕西部大开发战略培养适需人才,提高服务西部大开发的能力. 相似文献
5.
随着我国高等职业教育办学规模与教育机会的扩大,家庭资本对个体高等职业教育机会获得的影响已不可忽视。基于中国家庭追踪调查(CFPS)数据,采用描述统计与二元Logistic回归模型,从家庭文化资本、家庭经济资本、家庭社会资本三个维度分析了1996年以来家庭资本对高等职业教育机会获得的影响。研究发现:家庭文化资本与家庭社会资本对个体获得高等职业教育机会产生显著影响,而家庭经济资本的影响不显著;在高等职业教育大力发展的现实背景下,家庭资本对个体高等职业教育获得的影响在不断扩大。 相似文献
6.
史恩静 《成都教育学院学报》2004,18(9):106-107
高校扩招既给高等职业教育的发展带来了机遇,也给高等职业教育带来了前所未有的影响和冲击,文章通过对高等职业学校的教学改革,探讨了高等职业教育的未来出路. 相似文献
7.
本文指出五年制高等职业教育有两大优势,适应当前"大力发展社区性高等职业教育"的新形势,提出了促进五年制高等职业教育发展的4条建议. 相似文献
8.
探析高等职业院校教师能力建设的途径 总被引：1，自引：1，他引：1
高等职业教育的发展和改革,对教师的能力提出了更高、更新的要求,如何提高高等职业院校教师能力关系到高等职业教育发展的全局,是影响高等职业教育质量和发展水平的一个关键因素.文章通过对高等职业院校教师能力的现状分析,提出了从事高等职业教育的高职院校在职教师能力建设的途径. 相似文献
9.
高等职业教育已经成为我国高等教育结构中不可缺少的部分,由于我国的国情所致接受高等职业教育的人数,占接受高等教育人数的比例非常大.伴随着人们对高等职业教育的认识和理解不断提高,接受高等职业教育的人数还会不断上升.高等职业教育正朝着专业化、多元化、多层次的方向发展.如何将高等职业教育的教育体系不断完善并且形成系统化,怎样突出高等职业教育的特色化是教育工作者亟待解决的问题. 相似文献
10.
全球化背景下高职教育的大文化意义 总被引：10，自引：0，他引：10
从理念、制度和物质三个方面对全球化背景下高等职业教育大文化的意义进行探究.认为,理念文化是高等职业教育的精神内核,制度文化是高等职业教育良性发展的保障,物质文化是高等职业教育生存壮大的基础. 相似文献