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一群人归拢在一起，那尚不是一个“组织”；四、五十个学生以简单机械的手段聚于一室，那只能称作一个“组合”．并不是真正意义上的班级。真正健全的班级应有一个共同的奋斗目标．有一个领导核心，有优良的风气，有严格的组织纪律。由“组合”到“班级”是一个飞跃。 相似文献
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当一个人在国外时，没有什么比国家的尊严更重要！那是你的根．那是你的魂．那是你得以骄傲并立足于世界的支柱。[编者按] 相似文献
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习平 《中学语文(读写新空间)》2008,(12)
一、教育背景 现在的文言文课堂教学有一个枯燥的铁律：读—讲—译—背。学生苦不堪言。教者振振有辞．据说，是古人说的，书读百遍，其义自见。古人说的，那还有错？这可是古人几千年教学经验的总结!这可是正宗的语文课自主学习!如果学生不能按要求做，那便是懒。那便是不用功。看看古人，囊萤映雪，悬梁刺股。凿壁借光。那叫一个刻苦!现在的孩子，像什么话，不读，不背，不记。不写．整个一个被动学习的活见证。 相似文献
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1．一个冬天的早晨，淘气猪起床后，想喝点蜂蜜，可瓶子盖拧不下来了。
2．淘气猪看着那瓶子发愣。 相似文献
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讲台与舞台──谈教学艺术李佐锋，杨志强论及教学艺术，人们自然会想到那三尺讲台．想起在那讲台之上．或以成功出色的讲授而大受学生欢迎爱戴的教师门，或因表现平平而实际上并不受欢迎的失败的教学，以及那位因失落悻悻而去者．这也就向人们提出了一个问题．同样是在那... 相似文献
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梦想之所以可贵，正在于它的孤独。就像那稍纵即逝的夕阳，因那一刹那的展现而美得不可方物。既然是属于自己一个人的东西．哪怕千山万水，哪怕岁月迢迢，也不放弃。 相似文献
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高凌 《课堂内外(高中版)》2007,(7):86-87
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在雨季的时候．一个像波士顿这样的城市．在一秒钟之内要落下千千万万的雨滴。如果其中的一滴雨有着不同的颜色，我们怎么找出那一滴雨？这似乎是一个不可能完成的任务。而那“一滴雨”．最后被物理学家丁肇中找到了．他发现了构成物质的第四种粒子——J离子! 相似文献
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“阿凡提巧取七环”的故事是这样的：一个地主非常自负和刻薄，经常出难题借以克扣长工的工钱。有一回，他用纯银打了个七连环作为工钱，请人做工七天，要求打工者只能断开其中的一环，干几天就取几个银环，不能多取，也不能少取。很多打工者因为不能完成这个任务，而没能拿到工钱。聪明的阿凡提先将第三环断开．第一天取走断开的那一环；第二天．阿凡提还给地主断开的那一环，拿走两连环；第三天，阿凡提再拿走断开的那一环；第四天，用前三天拿走的三个环去换四连环；第五天再拿走断开的那一环；第六天，还给断开的那一环，拿走两连环；第七天再取走断开的那一个环．正好是七环。 相似文献
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大画家保罗．克利出生于瑞士一个音乐家庭。他曾经是一个优秀的提琴手，但没有成为一个优秀的音乐家，因为有一样更吸引他的东西，那就是绘画。 相似文献
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在数列中，斐波那契数列被世人所瞩目，它是线性递归数列的一个杰出的代表，被广泛应用于生产实践中．随着时间的推移，越来越激起人们对它的莫大兴趣．本介绍的分式递归数列的有趣性质可与斐波那契数列相媲美，给分式递归数列添上了亮丽的风景． 相似文献
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《学生之友(初中版)》2010,(6):1-1
很久以前．有一个智慧大臣请一个理发师修面。理发师给智慧大臣修到一半时，也许是过分紧张，不小心把智慧大臣眉毛刮掉了：唉呀!不得了了，他暗暗叫苦，顿时惊恐万分？深知智慧大臣如果怪罪下来．那可有杀头之罪呀! 相似文献
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佚名 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):I0001-I0001
一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事．“数学精通吗？”父亲的朋友问他，青年摇摇头．“历史，地理怎样？”青年还是摇摇头．“那法律呢？”青年窘迫地垂下头．父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方……自己连丝毫的优点也找不出来．“那你先把住址写下来吧．”青年写下了自己的住址，转身要走， 相似文献
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周奕生 《中学数学教学参考》2004,(8):61-64
孙悟空陪同师父唐僧西天取经，除了靠他那精湛的武艺和惊人的胆略外，更主要的是靠他那超人的聪明才智，扎实的数理基础，丰富的科学知识，娴熟的解题经验和顽强的拼搏精神，不畏艰难险阻，百折不挠，巧妙地解决了西天路上一个又一个的难题． 相似文献