共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
陈虎 《语数外学习(高中版)》2014,(5):10-10
传统英语教学以升学为目的,以单一讲解英语知识点的灌输式教学为手段,以考分作为评价的唯一标准,脱离语境,脱离实际,脱离现代化的教学手段,教育出了很大一批连简单对话都难以完成的“高分低能型人才”。因此,积极探究高中英语的教学方法,丰富高中英语教学内容和教学手段,改变高中英语教师教学过程中不合时宜的教学观念,提高高中英语教师的教学水平,成为当前高中英语教学亟待破解的难题。 相似文献
2.
刘盈盈 《中国教育技术装备》2012,(7):7-8
信息化教学是一种利用先进信息技术手段进行教学的方式。先说明信息技术手段是英语教学的重要辅助手段,不能够取代教学过程中教师的作用,然后在此基础上讨论信息化教学对高中英语教学的促进作用。 相似文献
3.
4.
《校园英语(教研版)》2016,(33)
随着新一轮课程改革的不断深入,课堂教学手段的创新也随之日益深化,以学生为中心的教学方法和教学手段的研究也不断在深入.接下来,本文将结合传统的教学环境下高中英语课堂教学存在的问题,探讨新课改背景下高中英语课堂教学模式。 相似文献
5.
新课程标准对高中英语教学提出了更严格的规范和要求,以便进一步发挥高中英语教学优势.英语作为一种外国语语言,本身带有一种很强的陌生感,但是它作为一种世界通用的交流语言,又十分重要,所以英语教师对于英语教学的优化研究则显得十分重要.此外,如果高中学生在小学和初中阶段的英语学习中打下良好的基础,则更有利于高中英语教师优化英语教学手段、教学模式和教学方法,使得学生和教师双盈利;如果学生在小学和初中阶段的英语学习中产生了厌学的情绪或者取得成绩比较低下,那么即使教师采取了比较成熟的优化教学手段,则结果可能适得其反.作者结合自己多年的实际教学经验,提出高中英语教学优化设计模式,以便配合国家课程改革的要求,提高学生学习英语的质量和水平. 相似文献
6.
<正>如何追求高中英语课堂教学效果的最优化,最大限度地提高课堂教学效率,是每一个高中英语教师关心的问题。那么,怎样才能实现高中英语课堂教学效果的最优化呢?1.充分动用多种教学手段,使学生保持持久的学习兴趣。巴班斯基认为,实现教学过程最优化的方法是教学手段的多样化,借助于投影器、录音机、电视、录像及模拟操练等多种手段辅助教学,使学生在学习中产生愉快的情绪,得到精神上的满足,从而产生进一步学习的需要,以至增强教学效果。 相似文献
7.
目前高中英语课堂教学效率不高是制约教学水平的一个瓶颈,教学手段单一,学生学习的主体地位不突出是目前教学存在的主要问题.这就需要教师提高自身的能力素质,注重课前准备工作,改进教学手段,培养学生在课堂上主动参与的意识,达到提高英语课堂教学水平的目的. 相似文献
8.
在目前的高中英语教学中,惯用的教学模式就是教师在上面讲。学生在下面记,教学手段枯燥、单一。很多学生对英语学习失去了兴趣。上课时有的学生睡觉,有的学生说话,有的学生看小说、听随身听。这样的学习状况下,英语成绩可想而知。因此,有必要对高中英语教学进行改革．实践证明实施快乐教学是一种有效的途径。高中英语快乐教学就是让英语课堂具有趣味性,寓教于乐,让学生乐学英语、好学英语。笔者认为,可以从以下几个方面人手实施高中英语快乐教学。 相似文献
9.
高中英语听力教学在学生整个英语学习过程中具有承上启下的重要意义,但由于多种原因,高中英语听力教学,特别是农村高中的英语听力教学目前存在着诸多问题。因此在当前教学中,应以此为切入点,了解当前农村重点高中在英语听力教学上存在的问题的原因,并在新时代、新课标的新形势下运用多种教学手段和方法寻求这些问题的解决途径。 相似文献
10.
随着现代信息技术的发展,多媒体在高中英语教学中的已经成为不可或缺的教学手段。多媒体通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式,能生动形象的展示教学内容。笔者在本文中结合具体的高中英语课堂教学实践,探讨如何合理利用多媒体技术生动地展现教学材料,优化高中英语教学。 相似文献
11.
目前,我国的高中英语教学在不同程度上存在教学手段单一、教学方法死板等弊端,难以激发学生的学习积极性,不利于培养学生的英语思维习惯和英语应用能力,限制了高中英语教学的进一步发展和改革。在当今科技发达、IT产业蓬勃发展的时代,尝试运用多媒体教学手段来改进高中英语教学现状势在必行。以下是我对多媒体及网络技术在教学应用的一些体会。一、网络技术运用于高中英语教学建立在网络技术基础上的高中英语教学模式改革,正是为了在英语学 相似文献
12.
赵勇刚 《新课程学习(社会综合)》2013,(6):9
在新课程改革的指引下,高中英语口语的教学方法有了很大的变化,但其中还存在很多问题。受很多因素的影响,高中英语口语教学整体的效果并不是很乐观。根据多年的教学经验,对新课程改革下如何有效地实施高中英语口语教学做几点思考。 相似文献
13.
晕轮效应运用于高中英语课堂教学的评价中,已经成为大家的共识,这一理论已成为一种比较科学、合理的教学评价手段。本文以高中英语教学为例,具体分析晕轮效应在教学评价中的有效运用,以供相关教职人员参考。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(31)
随着网络资源的开发利用,应用网络资源开展高中教学已经成为提升高中教学成效的重要手段,而作为高中主要必修课程的英语来说,合理应用网络资源提升英语教学质量已成为必然趋势。但是目前应用网络资源开展高中英语教学的现状并不是很理想,需要采取必要的手段去予以解决。本文分析了应用网络资源开展高中英语教学现状,并进一步分析了解决策略。 相似文献
15.
新课程改革之后,最强调的教学思想就是"提高学生的实际操作能力,全面提升学生的综合素质水平".改革之于高中英语教学,最明显的变化是把旧教学观念中注重学生能读、能写、能听的能力培养进一步提升到注重培养学生对英语的实际运用能力.想要完成高水平的教学活动,这就要求教师要有创新和丰富的教学手段,并通过各种创新性的教学手段帮助学生提高自身的写作水平.那么,具体应该采用哪些创新性的教学手段才能有效地提升学生的写作水平,从而达到优化高中英语写作课教学水平的目的呢?笔者总结了以下几点教学方法. 相似文献
16.
多媒体辅助教学已成为现代教育中优化教学的必不可少的现代化教学手段。本文以CAI——计算机辅助教学为例，阐述了对多媒体辅助高中英语教学的认识，并通过实践论证了在高中英语教学中运用多种媒体辅助教学可以最优化的实现教学目标。 相似文献
17.
课堂小组合作学习（cooperative Learning）教学模式作为一种新型的教学组织形式,成为完成教学任务、组织课堂教学的重要手段之一,在高中英语课堂教学中具有特殊地位和作用,且在近年来的高中英语教学中应用越来越广泛。但是如何行之有效地进行小组互动合作学习,达到理想的教学效果,笔者谈谈几点看法。 相似文献
18.
郭晶晶 《牡丹江教育学院学报》2012,(2):155-156
随着高中英语教材的改革和《高中英语新课程标准》的颁布,越来越多的人认为传统的语法翻译法与培养学生交际能力的目标不一致,这一教学方法逐渐被忽视。然而作为中学英语教学的手段之一,它可以有效地促进中学生的词汇学习和记忆,同时对学生阅读和交际能力的提高也有极大的帮助。因此,翻译在中学英语教学中依然有着不可忽视的积极作用。 相似文献
19.
20.
张华先 《语数外学习(高中版)》2013,(5):116-116
现代信息技术的快速发展以及多媒体硬件悄然进入课室,对高中英语教学产生了重大影响。多媒体教学已经成为推动素质教育实施的重要手段,CALL、WALL及CAI的应用也已成为外语教学的新动向。如此一来,在课程改革和教学改革的大形势下,现代信息技术推动高中英语教学在听、说、读、写四个方面发生了深刻变革。笔者尝试着对现代信息技术在高中英语教学中听、说两个方面的具体应用以及其所起的微妙作用作一翻探析,望能引起共鸣。 相似文献