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邓小平的经济政治观,是指邓小平把经济问题上升到政治高度,从政治角度认识和处理经济建设和发展问题的根本态度和基本观点;是对马克思主义政治观,特别是对列宁关于“经济方面的政治”、毛泽东关于“政治工作是一切经济工作的生命线”的观点在我国改革开放和社会主义现代化建设伟大实践中的丰富和发展。对马克思主义经典大师关于经济方面的政治观作一历史的、逻辑的考察,有助于我们进一步认识和理解邓小平的经济政治观。正确认识和理解邓小平的经济政治观,对于我们处理好改革开放和社会主义现代化建设中的政治与经济的关系,从政治高度总揽以经济建设为中心的现代化建设的全局,具有重大的理论意义和现实意义 相似文献
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邓小平的经济政治观，是对马克思主义政治观，特别是对列宁关于“经济方面的政治”、毛泽东关于“政治工作是一切经济工作生命线”的观点在我国改革开放和社会主义现代化建设伟大实践中的丰富和发展。正确认识和理解邓小平的经济政治观，对于我们处理好改革开放和社会主义现代化建设中的政治与经济的关系，从政治高度总揽以经济建设为中心的现代化建设的全局，具有重大的理论意义和现实意义。 相似文献
3.
黄红发 《四川师范大学学报(社会科学版)》1998,(1)
把经济问题上升到政治高度,从政治角度来透视经济建设和发展问题,体现了邓小平经济思想中鲜明的政治观。探讨这个问题,对于我们进一步认识和处理好社会主义现代化建设中的政治与经济的关系,具有重大的现实指导意义 相似文献
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周丽 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(1):60-62
邓小平作为我国改革开放的总设计师，在我国社会主义建设新时期，对社会主义政治内涵作了新的诠释，提出了政治就是大局、社会主义现代化建设是中国当前最大的政治、政治工作要落实到经济上面、政治问题要从经济的角度来解决等论段，继承和发展了马克思主义政治现，形成了具有中国特色的邓小平政治观，从理论和实践上推动了当代中国社会主义现代化建设。 相似文献
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把经济问题上升到政治高度,从政治角度来透视经济建设和发展问题,体现了邓小平经济思想中鲜明的政治现。这对于我们进一步认识和处理好社会主义现代化建设中政治与经济的关系,把“讲政治”落实到经济工作中的实处,具有重要的指导意义。 相似文献
6.
邓小平教育经济思想浅探 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平创立的建设有中国特色的社会主义教育思想，是引导我国教育事业胜利前进的科学指南。在这一思想体系中，教育经济思想占有重要的地位。本文试图从教育经济学的角度，对邓小平关于教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位，教育、科学与经济的关系，教育的经济条件，教育的经济效益等方面的教育经济思想作一些粗浅的探讨。一、教育在我国社会主义现代化建设中的战略地位邓小平在新的历史时期，坚持马克思主义教育经济思想的基本观点，结合我国实际，强调一定要“从战略高度来考虑教育问题”，提出我国社会主义现代化建设“发展战略第… 相似文献
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袁竞雄 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,36(3):1-4
邓小平的经济理论,以马克思主义基本原理为指导,立足于中国又面向世界,总结历史又放眼未来,重视理论又结合实际。在党的十一届三中全会上,邓小平在总结我国２０多年来社会主义建设正反两方面经验教训的基础上,结合我国改革开放,社会主义现代化建设的实际,提出了许多新的基本观点和新的经济战略思想,深刻地揭示了中国社会主义经济建设和发展的规律,形成了完整的经济理论体系。邓小平经济理论是邓小平建设有中国特色社会主义 相似文献
8.
以邓小平对教育的战略地位的论述为依据，从社会主义本质、党的工作重心的转移、社会主义的两个明建设和未来国际战略等四个方面阐述了邓小平重视教育的马克思主义教育观。邓小平对教育的战略地位的论述对当前改革开放和社会主义现代化建设具有重大的指导意义。 相似文献
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王彬 《黄冈师范学院学报》2001,21(4):5-7
毛泽东把马克思主义政治观与中国具体实践相结合，提出了政治的基本内容是敌对阶级之间的斗争和正确处理人民内部矛盾和关系的基本观点，邓小平结合中国的改革开放实际，提出社会主义现代化建设是现阶段中国最大的政治；江泽民面对复杂的国际形势和国内改革发展的重任，对新时期无产阶级政党的政治观作出了新的理论概括和发展。 相似文献
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本文对邓小平社会主义经济建设思想曲基率内窖进行了系统的阐述．指出邓小平社会主义经济建设思想继承和发展了马克思主义、毛泽东思想关于社会主义经济建设的理论，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，具有鲜明的时代特征和强烈的独创性、现实性和科学性，对我国的社会主义现代化建设和改革开放事业有着重大的现实意义。 相似文献
12.
李合敏 《周口师范学院学报》1998,(4)
正确认识和处理新时期经济与政治的辩证关系,是事关全局、影响长远的重大问题。文章紧紧抓住“实现四个现代化必须坚持四项基本原则”这一关键,从必须以经济建设为中心、经济建设要有政治保障、正确认识和处理经济与政治关系的基本途径三个方面,对邓小平关于这一问题的思想进行了较为系统的论述。 相似文献
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以邓小平为核心的第二代领导集体把马克思主义基本原理与我国改革开放和社会主义现代化建设实际相结合,提出的关于社会主义民主政治建设的思想,推动了中国特色社会主义民主政治建设的不断发展。 相似文献
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祁新荣 《连云港职业技术学院学报》1996,(1)
《邓小平文选》是邓小平同志领导中国人民推进改革开放和社会主义现代化建设的理解总结,是引导我们继续前进的科学指南.邓小平同志继承、丰富和发展了马克思主义和毛泽东思想.特别是党的十一届三中全会以来,我国社会主义建设事业取得的巨大成就,都是在邓小平同志建设具有中国特色的社会主义理论的指导下取得的.邓小平同志从把握时代的脉博和契机,从社会主义现代化建设全局的战略高度分析我国教育的新情况,解决新问题,为我国当前教育改革和发展指明了方向.在贯彻中共中央发出的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》过程中,重温邓小平同志关于在新的历史条件下搞好思想以育论述.有深刻的理论意义和现实意义. 相似文献
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深刻认识和理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”这一科学论断，用邓小平的科学技术观指导我国社会主义现代化建设，真正实现依靠科技进步，推动生产力的发展。 相似文献
16.
郭松玲 《四川教育学院学报》2004,20(2):29-30
邓小平教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展。教育改革的根本目的就是要发展生产力，发展中国的经济。邓小平同志作为我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，在研究教育重大问题时，总是站在时代发展的潮头，把教育摆在我国社会主义现代化建设的战略高度来认识。 相似文献
17.
孙玉杰 《黄河科技大学学报》2006,8(1):53-56
马克思主义文明观是马克思主义科学理论的重要组成部分,并为我们党的“三个文明”建设提供了理论依据。坚持“三个文明”协调发展,有必要深入研究马克思主义文明观。马克思主义的文明观,以实践的观点为基础,科学阐述了经济、政治和文化的关系,对于我们科学地认识和解决“三个文明”建设的关系,促进“三个文明”协调发展,具有重要的指导意义。 相似文献
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邓小平”两手抓、两手都要硬”的思想，是邓小平解决诸多问题的一种基本思路，贯穿了邓小平全面建设和发展社会主义政治、经济、文化思想的各个方面。邓小平“两手抓、两手都要硬”的思想，坚持了马克思主义两点论与重点论相统一的哲学原理，是邓小平运用马克思主义唯物辩证法指导我国社会主义现代化建设的典范。 相似文献
19.
尤明瑞 《四川教育学院学报》2001,17(3):15-17
邓小平把马克思主义关于思想政治工作理论与中国社会主义现代化建设的实际相结合，形成了新时期思想政治工作理论，这邓小平理论的重要组成部分，他回答了时代提出的新课题，为我国社会主义现代化建设提供了强大的精神动力。 相似文献
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学习贯彻邓小平大学生思想政治教育思想努力提高大学生思想政治教育工作水平 总被引：4，自引：0，他引：4
袁贵仁 《思想理论教育导刊》2004,(8):4-6
教育部社政司今天举行“邓小平与当代大学生思想政治教育”座谈会,纪念邓小平同志诞辰100周年。这对于我们深刻认识大学生思想政治教育的重要性和紧迫性,全面把握思想政治教育的内容和方法,在新的形势下不断开创大学生思想政治教育工作新局面,具有重要的意义。 邓小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平理论的主要创立者。在邓小平理论宝库和社会主义现代化总体设计中,教育始终占有十分重要的位置,大学生思想政治教育始终是其重要组成部分。学习贯彻邓小平教育思想,一个重要方面就是学习贯彻邓小平同志关于大学生思想… 相似文献