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方广辉 《现代教育管理与教学》2006,(2):17-19
文章再认识了元认知，揭示和辨别了教学元认知与教学反思，认为：教学元认知伴随着教学的整个过程，为教学反思提供着素材，教学反思离不开教学元认知；同时教学反思丰富和发展着教学元认知，促进着教学的进一步科学化，教学元认知需要教学反思来促进提高。教学需要经常性地进行教学反思，进行教学反思不仅能弥补常规教学环节中的不足，而且能丰富和发展教学元认知能力，增强教学机智，提高教学水平。 相似文献
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本文论述了网络教学这一崭新的教学组织形式的教学传播系统，从发展的观点确立了教学传播模式，探讨了网络教学的教学传播过程，分析了在网络教学传播过程中应注意的一些问题。 相似文献
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新媒体时代的到来，为高校音乐专业教学带来了新的理念与技术，发挥新媒体技术的优势能够切实解决声乐教学的现存问题。高校声乐教学面临多重机遇与挑战，新媒体为声乐教学提供了丰富的教学资源，增强了教学趣味，提高了教学的灵活性。但是海量教学资源去粗存精难度大，师生交互关注度低。同时，声乐教学存在教学手段单一、教学内容缺乏特色等问题。新媒体时代高校音乐专业声乐教学，应以新媒体之力丰富声乐教学手段，拓展教学内容，搭建声乐网络教学平台，开展一系列科学系统的教学改革。 相似文献
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有效教学是近几年教师特别关注的话题，特别是高中新课程教学，更需要研究教学的效率．文章从中学数学有效教学的角度，结合新课程教学实践，介绍实施有效教学的做法，对创设有效的教学情景，构建有效的课堂教学活动，进行有效的教学反思等方面进行了深入的研究，并在数学教学实践中，积极开展数学课堂有效教学活动．取得了积极的效果． 相似文献
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“优化教学过程，构建目标教学的科学模式”的教学，转变了教师的教育观念，优化了教学目标，优化了课堂教学结构，全面提高学生的素质，提高了教学质量。 相似文献
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专业英语教学将成为21世纪高校各层次英语教学的主流，搞好专业英语教学中的翻译教学极为重要。本文论述了专业英语翻译教学的技能训练类型，探讨了各有关教学环节中的具体训练模式，阐述了以多媒体技术为支撑的教学训练方法，在此基础上概述了有关教学实践的效果。 相似文献
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李士兵 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):51-51
本文从初中英语教学实际情况出发，分析了情景教学的内涵，并结合笔者教学经验，分析了在初中英语教学中实施情景教学的策略，以期为提高初中英语教学效率提供一定参考。 相似文献
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远程网络教学中的教学过程控制 总被引：6，自引：1，他引：6
赵呈领 《中国远程教育(综合版)》2001,(8):45-48
本文首先讨论了教学过程控制以及网络教学中教学过程控制的意义，分析了教学媒体及其控制特性，重点研究了远程教学中的若干教学环节及控制方法，提出了具体的控制和管理策略，对于开展网络教学和进行网络课程开发具有积极的理论和实践意义。 相似文献
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初中体育教学存在的问题与对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
徐广柏 《中国科教创新导刊》2009,(36):232-232
素质教育对当前的初中体育教学提出了更高的要求，如何提高初中体育教学的质量，更好的服务素质教学的整体教学战略，是我们需要思考的重要课题。本文结合相关理论与教学实践经验，对初中体育教学存在的问题进行了分析，井针对这些问题，提出了建议和对策。 相似文献
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音乐是一门艺术学科，对学生的综合素质发展有着重要的价值。在过去，部分教师选择的音乐教学方法存在不足之处，这影响了音乐教学的实效性，教学的总体效果难以达到预期。当前，为贯彻新课标的教学培养要求，教师需要做出教学设计上的调整，从学生的音乐技能培养出发，丰富音乐教学的方法。本文立足高中音乐教学的合理构建，从教学导入、教学展示、问题引导、合作学习四个方面进行了研究，并提出了相应的教学操作方法，希望可以对教师的教学设计有所启发借鉴。 相似文献
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当前，作文教学存在一定的落位现象，作文教学效益低下。文章分析了造成作文教学落位的原因，探究了作文教学的出路，以期扎实有序地推进作文训练，迎来作文教学的春天。 相似文献
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现代教学理论对教师专业发展的意义 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教学理论是一个庞大的理论体系，20世纪中叶以来的各种教学理论，教学目标、教学过程、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学评价等都是其研究对象。不仅如此，围绕每一个问题，人们还展开了广泛的争论，形成了各种不同的观点。 相似文献
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新课程改革提出了一系列全新的教学理念、教学手段与教学模式，为我们的教学注入了生机与活力，使得枯燥无味、一味灌输的传统教学得到根本扭转，现在的英语课堂，教学氛围活跃，教学环境开放，学生学习的兴趣更浓厚，参与动机更强，展开了一系列充分的听说读写训练，使得学生的语言运用能力得到大幅度提高，开创了英语教学的新局面。笔者现结合具体的教学实践以及对新课程改革的理解对新形势下的英语教学改革浅谈以下几点见解。 相似文献
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中国的书院教学，作为在中国本土产生的特殊的教育教学组织形式，自唐代至今，已有了一千多年的教育教学经验。其传承了孔子“因材施教”“启发教学”的教学理念，教学成绩斐然，教学风格鲜明独特，吸引众多的学生竞相投奔。 相似文献
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2003年国内教学设计研究综述 总被引：5，自引：0，他引：5
王丽华 《宁波大学学报(教育科学版)》2004,26(3):12-16
通过对文献的研究和分析表明，2003年国内教学设计的研究主要关注：继续引进和介绍国外的教学设计，教学设计本身的研究，教学设计的应用研究，教学设计的实践研究。这些研究成果既表明了教学设计研究的现状，同时揭示了教学设计研究中可能存在的问题。 相似文献
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教学论方法是教学论学科建设中的一个生机勃勃的动态子系统；方法的更新离不开观点的更新、理论概念和范畴的积累以及教学经验事实的增长。引进现代科学思维，超越机械反映论的方法局限，推动了我国教学论方法的更新，给教学论研究注入了生机，但也留下了一些缺憾。认真分析，深刻反思，有利于我们展现教学论方法更新的广阔前景，深化我国的教学论研究。 相似文献