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丑米 《第二课堂(小学)》2004,(9)
暴走族最爱赛车玩具赛车可能是美国上个世纪七八十年代孩子们的最爱,有将近30%的NBA球星认为自己最喜爱的圣诞礼物是玩具赛车和机械脚踏车,下面让我们来听听他们是怎么说自己“爱车”的故事吧。 相似文献
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木偶玩具是孩子们最喜爱的一种玩具,也是一种很好的教具。我们经常在作业和游戏活动时用这种玩具表演童话故事给孩子们看,不仅使他们高兴愉快,而且能够培养他们善于安静听教养员讲述故事和观察人物表演动作的能力。 相似文献
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每个孩子或多或少都拥有过玩具,在孩子的生活中,玩具拥有多样化的角色,有时候是娱乐的玩具,有时候是学习的道具,有时候又是孩子亲密的伙伴。玩具的多功能性决定了它是孩子生活中一个不可缺少的成员, 陪伴孩子成长。孩子对于玩具的需求是永无止境的,尽管家里的玩具已经堆成小山一样高,看到新的玩具还是爱不释手, 父母对于孩子的要求也是尽量满足,能让孩子的童年充满快乐并且能够促进孩子的成长,何乐而不为呢?但是市面上大大小小的玩具实在数不胜数,又不可能全部背回家去,如何买到性价比最优的玩具? 《母婴世界》杂志社联合新浪网亲子中心,在4月刊《母婴世界》杂志和新浪亲子中心展开了2006 chinese baby最受母婴喜爱的婴幼儿玩具调查,总计有1839位读者和消费者参与了调查,统计出了12个最受母婴喜爱的婴幼儿玩具品牌。 相似文献
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上学期,我校在一、二年级各班增设了说话课,对学生进行了多种形式的口语表达训练,如阅读说话,听故事说话,观察说话,活动说话,看实物说话等。为检验一年的训练成果,期末我们进行了口试。一年级的考题是“我最喜爱的一个玩具”。课上,学生们把自己最喜爱的玩具端端正正地摆在课桌上。静静地思考着黑板上的四个问题:(1)你带来的是什么玩具?(2)你的玩具是什么样子的? 相似文献
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在口语交际中要让低年级学生把话说好,必须要有说的基础,同时教师还要创设好说的情景。从教学实践中我们感受到边“玩”边“说”,有利于学生无拘无束地进行口语交际,也符合儿童的生理、心理特征和认知规律。一、玩、说“玩具”玩具是低年级学生最喜爱的小伙伴,说到玩具,他们会眉飞色舞、津津乐道。在上《我最喜爱的玩具》时,我们这样引导学生:你的玩具是谁买的?它是什么样的?你是怎么玩的?你打算和哪些小朋友玩?然后分小组,让学生自由组合在玩中交际,在交际中玩,边玩边说,课堂气氛活跃,很好地培养了学生的口语交际能力。二、玩、说“游戏”… 相似文献
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教学活动是教师与学生的双边活动。近年来探讨课堂提问的文章不少，但一般都是从教师的角度来介绍提问方式、提问技巧等，很少从学生的角度来探讨。而教师认为最适当的提问时机、最巧妙的提问方式、最有价值的问题对学生而言，有可能是相反的。在这里先讲一个故事：一个母亲带了小孩子去商店买玩具，在玩具架前母亲一连问了孩子几种玩具要不要，孩子总是摇头，母亲感到很奇怪，忽然母亲好象觉得发现了什么问题，于是蹲下来，这时母亲与孩子处于几乎同等的高度，当母亲再用与儿子同等视觉的眼睛去看玩具架时，终于发现了问题所在。原来从孩子的角度根本就看不到母亲先前看中的几种玩具的样子，母亲站着看到的是玩具架上层的玩具，而小孩子能看到的只是下层的玩具。这个故事告诉我们这样一个道理，教师不能只凭自己的观念去要求学生，而是应该时常“蹲”下来，从学生的生理、认知、情感等角度击看一看“自己”对学生的要求是否合理。 相似文献
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郭预衡 《北京师范大学学报(社会科学版)》1963,(3)
一宝玉和黛玉的爱情悲剧,是《红楼梦》的中心故事,体现着全书的主要倾向。它给读者的感受最深,对读者的影响也最大。过去的研究者所最注意的是这个故事,今天以《红楼梦》为底本而改编的戏剧和电影的基本情节也是围绕着这个故事。这一故事的社会意义如何,读者对它究竟怎样理解,这是值得我们注意的问题。 相似文献