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唐玉静 《故事作文(高年级版)》2007,(2)
一放暑假,我就迫不及待地要妈妈带我到外婆家玩。这天,刚下完一场大雨,地上湿湿的。我叫齐了村里的小伙伴,一会儿玩老鹰抓小鸡,一会儿玩捉迷藏,可开心了!我们玩着玩着,突然发现了一个大水坑,它的附近还有许多小水坑,也不知道是人挖的,还是天然形成的。我们围着这个水坑,七嘴八舌地议论开了。表妹说:“这肯定是人挖的,要不然不会那么整齐。”我们听了,都觉得有道理。突然,有个小朋友从地上捡起一块石头往水坑里扔去。顿时,水花溅得我们满身都是。可是,大家却觉得这好玩极了,纷纷跑去找石子。碰巧不远处有个石头堆,我们三个一群,五个一伙,抓起… 相似文献
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陈亚娟 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(8)
筷子,总是成双成对的。但是,有一天筷子弟弟厌倦了这种生活,决定去寻找自由。主人要筷子时,发现只剩下一根筷子,非常生气,把筷子哥哥扔进了垃圾桶。筷子哥哥不甘心就这样被主人抛弃,准备去找弟弟。哥哥来到草地上。“救命哪,救命哪!”筷子哥哥听到叫声,疑惑地想:这是谁在叫啊?他循着叫声望去,看见一个小水坑里,一大群小蚂蚁在水中挣扎。筷子哥哥急中生智,从高处往水坑里一倒,小蚂蚁一个一个顺着“大桥”往上爬。“谢谢你,我们会报答你的!”小蚂蚁们激动地说,“筷子哥哥你跑到这儿来干吗呀?”筷子哥哥叹了口气:“哎,说来话长了,总之就是我的… 相似文献
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提升数学思维,引领数学思维走向深入,可以改变一个人的思维方式.笔者在教学中,通过对内在数学思维脉络的梳理和提升,让数学思维方式的改变触手可及.现列举一些做法如下.
一、从无序到有序
如教学“10的分与合”时,教师创设情境:“妈妈将10块糖分给哥哥和弟弟,她可能会怎么分?为什么?”学生思考后交流:①哥哥5块,弟弟5块,因为这样分最公平;②哥哥4块,弟弟6块,因为哥哥大一些,要让着弟弟;③哥哥7块,弟弟3块,因为弟弟不怎么喜欢吃糖;④哥哥8块,弟弟2块……教学到此,不能就结束,还应作思维方式的提升. 相似文献
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黄思皓 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2):84-85
暑假里,我、弟弟和妈妈一起去打篮球. 我们刚玩了一会,就来了几个大哥哥,他们先嘀嘀咕咕地说着什么,然后其中的一个走了过来.我看了看他,他却转身走了回去,只见另一个戴眼镜的大哥哥又向我们走来.我拉了弟弟一下,弟弟看了一眼他,然后在我耳边轻轻地说:"他是来找我们的吧?"话音刚落,"眼镜哥"又转身往回走了."管他们呢,我们快投篮吧."可篮筐却对我们不太友好,一直不接纳我们的球.我们正努力练习着,他们中最高的一位走到妈妈面前,不好意思地说:"阿姨,我们没带球,是不是可以和你们一起玩?""行,你们一起来玩吧!黄思皓,把球传给他们."妈妈爽快地说. 相似文献
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星期天,我带着儿子来到奶奶家,他拿了本奶奶新买的《忍者神龟》图画书正看得起劲,叔叔家的弟弟也来了。弟弟一看是《忍者神龟》,也要这一本。哥哥自是舍不得,弟弟就上来抢,书被撕坏了,两个人扭打起来。结果挨训的当然是哥哥,哥哥应该让着弟弟,怎么能打起来呢?可儿子并不服,气呼呼地对我嚷了句:“妈妈,我不当哥哥了!”扭头便走。事情早已过去了,儿子依然是威风凛凛的哥哥。可我却时常在想:做哥哥的一定要让弟弟么?问题似 相似文献
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陈浩 《故事作文(高年级版)》2009,(3)
我有一个弟弟,他叫陈骏。在我们家,他最小,还在上幼儿园呢。有一次,我正在给哥哥写信,弟弟见了,不解地问:"哥哥,你写什么啊?"我说:"写信啊。" 相似文献
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醉梅 《启蒙(3-7岁)》2013,(6):32
家庭早期教育实则为游戏教育。它并不复杂、深奥,只要用心,一幅幅寓教于乐的生活小景就会出现在我们身旁。扔碟子坐在我腿上的2岁的儿子正玩着不锈钢碟子,大概是玩腻了,便干脆把碟子往地上一扔。"咣当",碟子在地上明晃晃地打转,儿子看得直乐。我捡起,他又扔,再捡起,他还扔,来来回回三次后,我不再捡,可儿子却不乐意了,闹着说:"妈妈捡!"奶奶在一旁实在看不过去了,忙说:"捣什么乱,不许扔了。"儿子不听,干脆从我腿上蹦下来,捡起碟子,扔得更起劲了。 相似文献
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《作文世界(高中新语文伴侣)》2007,(10)
公平分配哥哥和弟弟、妹妹,三个人一起分糖。哥哥一边分,一边念叨:"弟弟一块,我一块;妹妹一块,我一块……"分了一阵后,弟弟妹妹都奇怪了。"咦?怎么哥哥分到的比我们都多呢?!" 相似文献
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刘镇艺 《小学阅读指南(3-6年级)》2015,(1):31
星期六,叔叔回来了,游戏也开始了。叔叔说:"今天我们来进行‘鸡蛋撞地球’的比赛吧!你们两个谁能在三楼往地上扔鸡蛋,而鸡蛋不会碎呢?"我和堂弟听了目瞪口呆。从三楼往地上扔,鸡蛋怎么可能不碎呢?我和堂弟连忙从家里拿了十几个鸡蛋,跑上三楼,拿起一个鸡蛋就往楼下摔。顿时,随着"啪"的声音响起,鸡蛋摔了个粉碎,那些蛋黄绽开了花,溅得满地都是。我们很沮丧,但不 相似文献
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张婷婷 《启蒙(3-7岁)》2011,(6):42
《弟子规》中这句话告诉我们:哥哥姐姐要爱护、照顾弟弟妹妹,弟弟妹妹要对哥哥姐姐尊敬、有礼貌。这样,大家在一起才会开心快乐。情景小故事:小夕和小池来找小叶哥哥玩儿。小叶哥哥知道他们爱吃苹果,便从自家果园的苹果树上摘下两个大苹果,给他们一人一个。小夕、小池连忙向小叶哥哥表示感谢。但是,他们发现小叶哥哥并没有给自己摘苹果。 相似文献
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责任编辑/魏继军【案例】那天,教学的内容是“笔算减法”,整节课进行得十分顺利,课的最后部分我设计了这样一道有趣的题:一天,哥哥和弟弟赛跑。他们打算从家跑到学校,全长共100米。他们同时从起点出发,结果哥哥先到达终点,弟弟还差3米。弟弟不服气说:“哥哥比我大,你应该让着我。”哥哥说:“好,这回我退后3米跑,你还在原来的起点跑。”这回弟弟可高兴了,想一想,这回他俩谁先到达终点?也许是故事吸引了他们,学生顿时热情高涨,马上进行了热烈的讨论,得出了很多的结论。有的说:“因为哥哥退后3米,弟弟比哥哥少跑3米,所以我认为这回一定是弟弟先… 相似文献
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逗逗 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(8)
在奶奶家最有趣的就是烤蕃薯了。我们几个小不点儿聚在一起时,史宇姐姐说:“我有蕃薯!”她一下子从家里拿来两个又圆又胖的蕃薯和一个又细又长的蕃薯。史宇姐姐还说:“我们先要挖个洞作为烤炉。”于是,我们来到菜地里,用竹竿戳啊戳,半天还没有戳成一个洞。我们决定换一个地方,就来到我奶奶家大门口的矮墙旁。我们先用石头围成一个半圆形的灶,再用菜刀把洞挖深。好了,可以烧火了。哥哥说:“先要在下面放一些报纸,然后再放一些柴。”我们就开始点火了,红红的火着了起来,史宇姐姐等不及了,说:“快放蕃薯,快放蕃薯!”她就把一根又细又长的蕃薯扔… 相似文献