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《语文课程标准》对小学生的课外阅读量提出了明确的要求：1—2年级课外阅读总量不少于5万字，3—4年级不少于40万字，5-6年级不少于100万字。完成这样的任务只有“趣”字当先，而“趣”要从小培养。 相似文献
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孙必强 《中国科教创新导刊》2010,(22):149-149
1、来稿具有科学性、先进性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文2000—6000字（一般不超过8000字），短篇1500字以内，直接发至电子信箱，来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E—mail。 相似文献
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仵康民 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):14-15
《语文课程标准》规定小学六年课外阅读总量应在145万字以上。具体如下：第一学段（1—2年级）积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（3—4年级）养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字；第三学段（5—6年级）扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 相似文献
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季冬梅 《小学教育科研论坛》2004,(7):45-46
《语课程标准》中提到：在第一学段(1—2)级年语的教学重点在识字教学，要求认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。这个要求对于七八岁的孩子来说并不是一件容易的事，学生经常出现写错字、写别字，对生字记不牢，记不准的现象。这都是由于学生对某个字没能精细识别而造成的。“字理识 相似文献
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《时事(时事报告中学生版)》1994,(4)
沉甸甸的“３６个字”去年之初，党中央提出“２０字方针”─—抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定。今年伊始，又提出“统一思想，总揽全局，加强协调，扎实工作”的１６字指导思想。“２０个字是大局，１６个字是保证”，参加八届人大三次会议的代表在审... 相似文献
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新课程标准明确提出，九年课外阅读的总量应在400万字以上，其中7—9年级课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。 相似文献
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本文尝试对新闻英语语体的两个次语体——社论和时事新闻进行字系层面的分析。Halliday的系统功能理论认为：新闻语体的情景语境决定了语义上的选择，进而决定词汇语法结构的选择，最终则要以书面符号的形式出现，即由字系结构得以体现。作者将借鉴Halliday的新闻语体分析方法，着重分析美国主流报刊新闻语体的字系特征，以期加深对社论和时事新闻之间隐性差异的了解。 相似文献
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池金辉 《中国科教创新导刊》2010,(6):114-114
1、来稿具有科学性、先进性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文2000—6000字（一般不超过8000宁），短篇1500字以内，直接发至电子信箱，来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E—mail。 相似文献
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玄丽彦 《中国科教创新导刊》2011,(21):195-195
1、来稿具有科学性、先进性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文2000—6000字（一般不超过8000孛），短篇1500字以内，直接发至电子信箱，来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E—mail。 相似文献
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张勇智 《中国科教创新导刊》2011,(4):140-140
1、来稿具有科学性、先进性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文2000—6000字（一般不超过8000~），短篇1500字以内，直接发至电子信箱，来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E—mail。 相似文献
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《日照职业技术学院学报》2006,1(4):23-23
刘勰（约465——521），字彦和，梁代杰出的文艺理论批评家，东莞莒人（今东港区三庄人）。清乾隆年间有碑记：梁通事舍人刘三公故里。上款：公讳勰字彦和著文心雕龙行世，下款：乾隆二十三年戊寅谷旦。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）明确指出，小学生要认识３０００个左右常用汉字，其中小学１—２年级认识１６００—１８００个字（会写８００—１０００个字）。认识１６００—１８００个汉字，这对７—８岁儿童来说是一个繁重的任务。因此，教师要加强学法指导，培养学生识字能力。下面谈谈具体做法：一、在教中渗透学法这个阶段，教师引导学生学习具体生字时，不直接点明学法，而是把学法渗透在教学过程中，让学生领悟。六年制小学语文（人教版）第三册的“识字学词学句（一）”的第３课生字都是形声字，教师可挑一个或两个字… 相似文献
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识字是阅读和写作的基础。学习书面语言必须先识字，只有认识了一定数量的汉字并且能够正确地理解字意，才有可能顺利地阅读、学习及习作。所以，不管是以前的教学大纲还是现在的《语文课程标准》，都指出识字教学是低段语文教学的重点。《语文课程标准》里明确规定：小学阶段的识字量最少要达到3000字，会写2500字。而第一学段（1—2年级）就要达到1600—1800字，占小学阶段总识字量的50％。 相似文献
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《中国科教创新导刊》2014,(8):13-13
1．来稿具有科学性、先进性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文2000～6000字（一般不超过8000字），短篇1500字以内，直接发至电子信箱，来稿请详细注明作者单位、地址、科室，邮编、办公电话、手机号码及E—mail。 相似文献
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宋亚会 《中国科教创新导刊》2013,(3):187-187
1．来稿具有科学性、先进性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文2000～6000字（一般不超过8000字），短篇1500字以内，直接发至电子信箱，来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E—mail。 相似文献
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赵明 《中国科教创新导刊》2011,(18):46-46
1、来稿具有科学性、先进性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文2000-6000字（一般不超过8000字），短篇1500字以内，直接发至电子信箱，来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E—mail。 相似文献
20.
康冬冬 《中国科教创新导刊》2011,(12):162-162
1.来稿具有科学性、先进性和实用性，论点鲜明、论据充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺、图表规范。每篇论文2000-6000字（一般不超过8000字），短篇1500字以内，直接发至电子信箱，来稿请详细注明作者单位、地址、科室、邮编、办公电话、手机号码及E—mail。 相似文献