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考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。”只有智慧的教育才能培养智慧的人,只有智慧的教师才能培养智慧的学生。为了孩子的成功与幸福,教师有责任引导孩子摘取人类智慧皇冠上的明珠。数学练习题是数学的重要组成部分,是人类智慧的结晶,解答练习题需要智慧,同时,它又能够发展智慧。因此,教师出题要“精”,学生解题则要出“彩”。 相似文献
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霍梅仙 《山西教育(综合版)》2000,(11)
一、在对材料的观察、思考、选择、裁剪中发展思维,启迪智慧手工活动的内容丰富多彩,有泥工、纸工、布贴、编织、刺绣、自然物剪贴、自制玩具等。在进行手工教学时,我并不急于告诉孩子制作的方法步骤,而是让孩子先观察范例,看看这些作品是用什么材料制作的,再思考用什么方法才能使这个材料成为作品。比如在教孩子学习“编织地毯”时,先引导孩子观察老师的“地毯”是怎样做的,得出“用纸编出来”的结论后,再让孩子思考怎样才能编成一格一格的。通过这样的共同探讨,孩子就很顺利地掌握了编织的要领。二、教给制作的基本方法,把创造余地留给孩… 相似文献
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对“孩子的未来该不该设计”这个问题，我的意见是：家长要做“指南针”，不当“操纵板”。所谓做“指南针”，就是对孩子未来的发展，家长一定要有明确的方向，切不可放任自流。只有这样，家长才能不断发现孩子的优缺点，适时、适度地引导他。我不认为孩子的未来不需要设计，因为设计有宏观和微观之分。在孩子未来的发展中，微观方面的事可以由家长指点着他们收放自如地做，以利于培养其个性和非智力因素，但宏观方面的事，比如做人的原则、做事的准则等，却必须由家长及时“指南”。所谓不当“操纵板”，就是在孩子成长的过程中，该放手让… 相似文献
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江苏省南京市银城小学努力实践“依托拉小办学。尽享名校资源;抓住课改契机,打造精品校园;开展智慧教育,追求教学高质量;营造对话文化,创建校园特色”的办学目标,以“基于儿童,关爱儿童,发展儿童”为核心价值观,在“智慧教育和谐对话”理念引领下,追求让每一个孩子得到发展,让每一个孩子在发展中增长智慧,让银城园的孩子“更健康、更勤奋、更聪明、更快乐”。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2014,(10)
正早期教育是打开幼儿"智能宝库"的第一把钥匙,家庭环境是孩子智能发展的第一个课堂,而家长则是"掌握钥匙"、启迪孩子智慧的第一位老师。幼儿早期学习对后期有正迁移作用,因此,家长要重视家庭环境在孩子潜能发展上的作用,要不失"时机"地给孩子提供充分发展智能的条件和机会,施加有意识的影响,以发掘幼儿的智慧和才能,使孩子的潜在能力得到最大限度的发挥。总之,我们做家长的应努力提供一个好的家庭环境来开发孩子的智力。 相似文献
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杨改风 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
“做中学”理论的源远流长,始于美国进步主义教育学派提出的实用主义思想,陈鹤琴先生汲取外国教育思想中的精华因素,又受到陶行知先生“教、学、做合一”思想的影响,根据中国国情创造出“做中学”方法论。陈先生提出的“做中学”方法论是指“做中学,做中教,做中求进步”。他认为“做”在活教育体系中,具有两个关键性的意义：一是只有做,才能体现和保证幼儿在整个学习活动中有主体地位;二是只有做,才能使幼儿获得真经验和丰富的感性知识,为全面探索真理,获得更全面、更完整的科学知识打好基础。陈先生强调的“做”,可以使幼儿获得探索世界的一种学习方式,有利于幼儿活智慧的发展。 相似文献
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<正>当孩子犯了错——心理老师想对家长说：孩子的错就是成长的一部分,看不见的,远比看见的重要。经常有人问：“怎么做才能让孩子耐下性子做一件事情？”但从来没有人问过：“从儿童身心发展的角度来看,这样的要求对孩子来说是否合理？”经常有人问：“怎么才能让孩子不哭不闹好好听话？”但从来没有人问过：“怎样做才能更理解孩子？” 相似文献
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“儿童的智慧在他的手指尖上”。让孩子通过动手去感知事物的本质和现象,在动手中得到锻炼,学到经验。孩子做过的事情,不仅记得牢,还更容易理解和掌握。 相似文献
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要使孩子聪明而健壮,做家长的要懂得孩子的智慧在手指上,孩子的体质在脚板上。从脑生理研究中提出的大脑机能定位的理论看,人体的手、足、各器官的每一块肌肉,在大脑皮层上都有相通相应的“驻脑点”或“驻脑机关”。手、足等器官上 相似文献
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在生活中,笔者常看到这样的细节:学生在吃鸡蛋时,许多家长总是抢着帮孩子剥蛋壳。其实这样做,家长是实实在在地剥夺了孩子的动手机会,殊不知,手指是智慧的前哨,要放手让孩子做事,才能使孩子各方面的潜能得以充分发展。让孩子自己敲开蛋壳,孩子一定会有一份别样的惊喜!课堂教学是实施素质教育的主渠道,在课堂教学的各个环节,教 相似文献
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李嘉荣 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
教育子女是一件大的工程 ,在这项工程中 ,母亲担任着特殊而重要的角色。母亲素质的高低 ,将影响孩子的生理、心理、智力、情感等方面的成长与发展。每一个即将成为母亲和已经成为母亲的人 ,“上岗”前 ,都应补上家庭教育这一课 ,补上作为父母角色的培训课。与孩子一起成长 ,做智慧型母亲 相似文献