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我国高校法学教育的现状与改革 总被引：1，自引：0，他引：1
张胜辉 《开封教育学院学报》2003,23(1):63-64
随着我国加入WTO及“以法治国，建设社会主义法制国家战略”的实施，我国高校法学教育已不适应社会各行各业对法律人才的需求。本文通过对我国高校法学教育现状的分析，认为必须转变法学教育观念，强化师资力量，开展素质教育，对法学教育模式，课程体系等方面进行改革，才能为社会各行各业培养出具有丰富法学知识和综合能力的法律人才，为法制国家的建设及WTO的运行提供法律人才支持。 相似文献
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法学本科教育目标应定位为通识教育 总被引：1，自引：0，他引：1
法学本科教育是整个法学教育的基础和重心，其目标定位与法学教育改革和人才培养质量密切相关。关于法学本科教育目标的定位，法学教育界存在着争议。鉴于我国的国情及社会发展对法律人才的需求状况，法学本科教育的目标不能定位于职业教育或精英教育，而应明确定位为通识教育。 相似文献
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法学本科教育是我国法学教育的重要平台，是培养法律人才的主战场。21世纪以来，随着高校法学本科办学规模的极度扩张，法学本科毕业生的素质和就业问题凸显，社会对其质疑之声亦日趋高涨，甚而要求取消法学本科教育的呼声也不绝于耳。本文从高等法学本科教育的现实出发，探索其在我国发展的可持续性，以期对促进法学本科教育的良性发展有所裨益。 相似文献
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葛自丹 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):47-47,49
随着市场经济向纵深推进，人们逐渐认识到法律的重要性。对此，应借鉴外国法学教育模式，再结合我国的法学教育实际情况，在法学教育中注重职业素质和职业技能培养，从而满足社会对法律人才的需求。 相似文献
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我国法律教育的目的是为国家培养优秀的法学人才,法学是一门具有很强的实践性的学科,当今社会的发展使法学人才走向职业化道路成为大势所趋。因此,我国的法律教育应该跟上时代发展潮流趋势,为国家培养法律职业化人才,让法律专业的学生能够学以致用。法律教育的职业化要求法学教育要明确职业教育的定位目标,转变教育理念,改革教育体制,结合司法考试,提高我国法律专业毕业生的职业化水平,为我国培养适合社会发展的法律人才。本文结合法律教学实际,对我国法律教育的职业化发展作进一步研究探讨。 相似文献
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我国法学教育存在的问题及改革 总被引：5，自引：0，他引：5
法学教育是我国高等教育的重要组成部分,也是我国司法制度的重要组成部分。它肩负着为国家、社会培养治国人才的重任,也肩负着传承法律知识、法律技能和法律精神的使命。成功的法学教育能够促进社会主义法治建设,使其趋于完备和发达。勿容置疑,我国法学教育在其发展过程中已为社会输送了一批批合格人才。然而,我国当今的法学教育整体来讲,仍然存在一些问题。这使得我国法学教育对社会发展的贡献度和参与度尚未达到应有的程度。因此,如何除旧布新、革弊兴利,以推动我国法学教育进入一个新时代,便是当今法学教育界应认真思考并予及时解决的一… 相似文献
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高等教育大众化背景下法学本科教育培养模式初探 总被引：1，自引：1，他引：0
随着我国社会和经济的深入发展,高等教育已进入“大众化”教育阶段,法学本科专业人才培养的传统目标已经不适应社会和经济发展环境对法律专业人才的需求。通过对当前我国法学教育现状和社会对法律人才的需求分析,法学本科专业人才培养目标应当进行全面调整和改革,其方向是培养学生的实践能力,为社会培养更多的适用型法律人才。 相似文献
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郑毅 《彭城职业大学学报》2004,19(12):11-13
章以应用型本科院校法学教育的发展模式为研究对象，分析了传统的法学教育性质、目标与功能．提出了适应我国社会发展实际的法学教育发展模式，对应用型本科院校的法律人才的培养起着重要作用．并有推广和指导性的意义。 相似文献
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随着我国法治建设的发展，对法律职业者的要求越来越高，对法学教育的要求也越来越高，但目前我国法学本科教育存在这样或那样的弊端，无法满足培养高素质法律人才的需要。 相似文献
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高等法学教育是我国高等教育的一个重要组成部分,也是培养法律人才的一个重要途径.但由于我国法学教育盲目学习西方模式,严重脱离我国社会现实,造成了人力、物力的浪费.长期以来,我国法律教育模式问题一直是法学教育界争论的焦点,迄今为止仍无定论.文章旨在通过比较中西方的法学教育,分析我国法学教育存在的问题,以便能结合我国国情和社会实际,明确我国法学教育的模式. 相似文献
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浅析法学教育存在的问题及解决方法 总被引：4，自引：0，他引：4
綦玮 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(10)
我国法律人才市场上出现的涉外法律人才的缺乏,法律专业毕业生由于不能通过司法考试而不能进入法律职业市场,法律人才择业领域向传统法律职业领域以外延伸等是当前法学教育改革需要面对的课题.我国目前的法学教肓模式注重对学生法学原理和法律常识的教授,忽视了学生实践能力的培养,结果造成学生很难在毕业后较短的时间内满足工作岗位的要求.促使我们对法学教育改革以及法学教育培养目标的确立进行更深层次的思考.面对新世纪社会政治、经济多元化、全球化的社会环境,法学教育的改革应当向着法律理论教育与实务教育的统一,专业教育与职业教育的统一,专业知识教育与综合知识教育的统一的综合化、多元化的方向发展. 相似文献
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费长山 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,34(4):53-57
长期以来法学教育与法律职业分离,阻碍了现代法治国家的进程。本文认为,确立符合社会需求的法学教育理念是法学教育健康发展的前提。法律职业的发展和实际需求是法学教育得以发展的内驱动力,对法律职业有一个明确的分类,有利于法学教育分类型、分层次进行教育,法学教育的根本任务就是依据法律职业的基本要求培养各类法律人才。法学教育与法律职业是辩证统一,相辅相成的关系。 相似文献
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HUO Xiao-xia 《教育理论与实践》2008,(24)
21世纪的今天,法律人才日益成为社会亟需的通用人才,更是我国扩大市场经济、建设民主和法治国家的主干人才。然而作为培育法律人才的我国法学本科教育目前却存在诸多的问题,这些问题能否得到及时、妥善的解决直接关系到人们对法学教育本身和法律的看法,更关系到人们法律信仰的形成。因此,加强对我国法学本科教育问题的研究意义重大。 相似文献
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法学本科教育是我国法学教育的重要平台,是培养法律人才的主战场。21世纪以来,随着高校法学本科办学规模的极度扩张,法学本科毕业生的素质和就业问题凸显,社会对其质疑之声亦日趋高涨,甚而要求取消法学本科教育的呼声也不绝于耳。本文从高等法学本科教育的现实出发,探索其在我国发展的可持续性,以期对促进法学本科教育的良性发展有所裨益。 相似文献
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目前我国高等法学教育已不能适应社会各行各业对法律人才的需求，必须进行针对性的改革与调整。高等法学教育应准确定位培养目标，优化课程结构，创新教学方法，提高教师素质，改革考试制度，从而更多更好地为国家和社会培养高素质的创新型法律人才。 相似文献
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一、市场经济下要充分认识成人法学教育的直要性和改革的必要性法学教育的发展，关系到国家政权的稳定和社会的进步，关系到我国社会主义现代化建设的历史进程。法学教育对提高我国公民的法律意识，强化法制观念、民主观念、权利观念，健全格守规范、遵纪守法和忠实履行义务观念，培养积极进取精神具有重要作用。成人法学教育是法学教育的重要组成部分。成人法学教育因其对象的广泛性、形式的多样性和内容的针对性，在落实科教兴国、依法治国的战略决策及促进国家民主法制建设和提高法律从业人员素质方面，具有普通高等法学教育不能替代的作… 相似文献
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我国现行的法学教育模式注重向学生传授必要的法学原理和基于现行规范的法律知识，忽视了对学生的实践能力和操作能力的培养，因而面临着越来越多的批评和责难。面对压力，国内部分法律院系开始引进美国的“实践性法律教育模式“，它包括“诊所式法律教育“和“模拟法庭训练“课程。这种法律教育模式在诸多方面根本有别于我国现行的法学教育模式，对我国的法学教育改革极具借鉴价值。 相似文献
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随着我国社会的发展,公民的法律意识不断增强,大众对法律的需求越来越高,使我国现有的法学教育体制的弊端充分显现出来,建立合理、有效、符合我国国情的法学教育体系就显得非常重要.本文通过分析我国现阶段法学教育体制存在的弊端,结合自身多年从事法学教育的体会,提出我国法学教育体制改革的初步设想. 相似文献