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纵观邓小平理论，尽管没有明确提出素质教育这一概念，但在邓小平的教育思想中，却处处体现着素质教育的光辉。 邓小平的教育理论多次使用“素质”这个词。1977年，他在中央军委座谈会上谈到国防现代化时，先后六次谈到“素质”，要求把教育训练提高到战略地位，从而提高军队素质；1985年，他在全国教育工作会议上明确提出“劳动者素质”[2]、“知识分子的数量和质量”[3]决定国力强弱和经济发展后劲；1986年，谈到加强法制教育时，他两次提到“法制观念与人们的文化素质有关”[4]。他有时还用“素养”来代替“素质”。1978年在全国教育… 相似文献
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任永生,辽宁省葫芦岛市南票区（以下简称“南票区”）教育局局长,《中国教师报》课改顾问,“全国十大最具思想力教育局长”“全国十大课改领军人物”,他以自己特殊的方式行走在教育改革的路上,他的教育思想、教育观念、教育主张和教育行动,引起了基础教育界和中国教育媒体的广泛关注。 相似文献
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在东风汽车公司，提起十中，人们就会肃然起敬，“十中进步真大!”几年来，东风十中中考综合成绩由1997年的第14名跃居第1名；高考成绩连年大幅攀升；学校荣获“东风公司教育教学先进单位”、“东风公司德育先进学校”、“湖北省多媒体辅助教学课件开发与应用先进学校”、“全国教育科学规划国家级重点课 相似文献
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他是中国近代新式教育的积极倡导者和卓越开拓者；他是中国近代私立学校的伟大先驱；他始终关注着中国近代教育的改革进程；人生短短几十载，他将自己的全部精力、财力和智慧都献给了近代中国的教育事业。他就是被奉为南开“校父”的严修。
南开老校长张伯苓曾高度评价他的办学功绩，“严先生道德学问，万流共仰!个人追随颇久，深受其人格陶冶。南开之有今日产先生之力尤多，应尊严先生为校父。” 相似文献
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吴为 《中小学心理健康教育》2007,(12S):I0001-I0003
四川省成都市自2000年承担国家教育部基础教育司全国中小学心理健康教育实验区的任务以来，成立了“成都市中小学心理健康教育指导委员会”；制定并颁发了相关文件；确立了几十所心理健康教育实验学校：积极研究各种主题的心理健康教育活动课设计与实施，整合心理健康教育与班主任工作；研发并推广“心育操”；特别开展了“以城带乡”，送教下乡活动。 相似文献
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他只是一名普通的青年技术工人，却光荣当选山东省第十四届“十大杰出青年”；
他只是一名技校毕业生，却勇夺全国行业技能大赛第一名；
他只是一名采集专业出身的“地下侦察兵”，却迷恋地震钻井和机械设备，完成技术创新成果20余项，荣获“胜利油田管理避地学开拓奖”、“中国石化集团总公司十大杰出青年创新创效奖”和中国科学院院长特别奖，一举成为地震钻井和机械设备管理方面的专家；[编者按] 相似文献
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珠江起大潮，“外艺”立潮头。这里，地灵人杰，声名远播；这里，我国著名教育家陶行之先生的“陶园”青松挺拔，四季花香；这里，有着全国师范学校中规模最大、规格最高、功能最剂全的教学楼；这里，是培养教师的摇篮，铸造“师魂”的圣地，南国的“师范之星”——广东省外语艺术职业学院（其前身为“广东外国语师范学校”和“广东艺术师范学校”）。曾记得，在2000年全国英语专业四级考试中，广东外国语师范学校大专班学生参赛成绩在全国同类学校中名列第一，让教育界人士惊叹；原苏格兰教育部官员巴拉？摩根考察该校后也赞叹道：“你们学校学生的语音接近英国本土居民。”这一切，都凝聚着该校校长、现任院党委书记李曲生的几多心血和汗水。“赤诚教育心，殷殷杏坛情”，这十个字正是李曲生在广东外师工作经历的真实写照，也是他从事教育工作32年来的缩影，李曲生先生被省教育厅评为先进工作者、被授予“广东省南粤优秀校长”和“南粤教书育人优秀教师”称号，他还荣获“曾先梓教育基金会优秀教师”三等奖、学校历届教师“百花奖”等十多项殊荣。如果说在广东外师推行教育改革的显著成效是李曲生事业的高潮，那么，我们不妨先看其序曲—— 相似文献
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这是一个普通的人，说他普通，他却有着一个普通人没有的荣誉——曾获得过甘肃省“园丁奖”、全国“优秀教师”；而且多次当选过张掖市“人大代表”、“党代表”；受到过市区级“教育先进工作者”、“优秀党务工作者”等多次表彰奖励。 相似文献
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孙凤桐现在是蓟县下营镇初级中学的一名普通教师。作为一名共产党员，从教=十余年来，他始终牢记党的宗旨，把提高山区的教育水平作为自己的不懈追求。他恪尽职守、默默奉献，在平凡的工作岗位上发挥了一名共产党员应有的作用。孙风桐先后被评为天津市“三育人”先进个人、天津市“十五”立功先进个人；2004年，他被授予全国模范教师、全国中小学德育先进工作者的光荣称号。 相似文献
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徐文彬 《中小学教育与管理》2008,(10)
卢志文，1963年生人，江苏翔宇教育集团总校长、翔宇教育集团宝应中学校长，21世纪教育发展研究院执行院长，扬州市十大杰出青年，江苏省劳动模范。他主张用“脑袋”行走，做思考的实践者；用“脚板研究”，做实践的思考者。他首创“化学ADCI教学法”，曾连续四届荣获江苏省“五四杯”教育教学论文竞赛一等奖。在省级以上刊物发表文章百余篇， 相似文献
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张广斌 《河南师范大学学报(教育科学版)》2005,24(3):12-18
怀特海，“过程哲学”的创始人，在多学科中颇有建树的大师级人物。他的教育哲学充满了深奥的“过程”、“机体”思想，他对教育问题的认识是他的过程哲学的具体化。他提出整合教育，塑造“智慧人”；提出教育节奏，重视教育过程；关注教育关联性，提出首创精神。怀特海的教育哲学思想对我国教育改革具有重要的借鉴价值。 相似文献
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一位79岁的老人，膝下无子，却有数十名学子亲切地称呼他为爸爸；一位清贫的教师，收入微薄，却让上百名贫困学生圆了求学梦；一位平凡的人，50余年来教书育人无私奉献。他，就是国家民政部，劳动部等6都委颁发的“全国老有所为奉献奖”获得者，被评为“2005年感动上饶十大人物”的万年县青云中学共产党员，退休教师何子策。 相似文献
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同行知先生（1891－1946），是中国现代史上“伟大的人民教育家”，①是反对“洋化教育”和“传统教育”的英勇旗手．陶先生曾在美团留学，获取过政治和教育专业两个硕士学位。但他回因后，并没有以此而“奇货自居”，为个人的来仕发财而钻营求索，而是全身心地投身于中国的教育事业和民族解放事业。他一面积设提倡改造旧教育，一面亲自动手建设适合中国因情的新教育。他奔走呼号，身体力行，在几十年的奋斗生涯中，给后人留下了370万字的丰富著述和宝贵的实践经验，役大地提高了我国国民的文化教育水平．更值得提出的是，他几十年前提出的… 相似文献
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《李岚清教育访谈录》一书，勾勒出了1993-2003年十年间中国教育改革和发展的脉络。这十年中，在李岚清副总理的倡导下，我国教育改革和发展以“人才是决定性因素”为基础，在人才的发现、培养、使用等方面提出了一系列举措；坚持“教育发展的出路在于改革”，并抓住机遇推行了一系列改革措施；他本人则坚持为教育当好“后勤处长”，推动解决了诸多教育实际问题。 相似文献
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禾青 《福建基础教育研究》2009,(9):14-16
一所名不见经传的农村学校，却能在全市的中学生女排比赛中创下了“十连冠”的纪录；一所目前还属于不列级的普通学校，十几年来其教育教学质量却一直保持在较高的水平上；一所仅有65名教职员工的所谓“微型”学校，却拥有2名全国优秀教师——李月春、温文彬……这不能不说是一个奇迹。当人们在惊叹和感喟它的神奇与匪夷所思时，我们不得不提到一个人，他就是竹坝学校的黄毅煌校长。 相似文献
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李康 《中国教育发展研究杂志》2007,4(10):68-69
1995年1月，美国“全国学校历史科中心”正式颁发了称之为“国家标准”的历史教学大纲。这在美国的学校历史教育发展史上是一项重大举措，被称为“里程碑式的标志”。历史科国家标准的制定经历了两年多的时间。1992年春季，就由美国的“全国人文科学基金会”和美国教育部“教育研究与改进局”开始了历史科国家标准研究计划，邀请了上百名的历史教师、督学、社会学科的专家、学校官员，以及几十名历史学家，还有各种专业团体和社会团体， 相似文献
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闻知,自己获得了“全国‘五一’劳动奖章”,素来沉静的王崇新局长再也抑制不住心中的喜悦,感慨地说:“我荣幸地获得全国‘五一’劳动奖章,是全局干部和全盟教职工勤奋工作的结果。”但是“群雁高飞头雁领”,他,作为二万教育大军的统帅,是怎样率领这支大军在贫困的民族地区创造出突出的业绩呢?“打铁首先本身硬”这是崇新的口头禅,也是他刻苦学习、奋发向上的座右铭。几十年来,他谦逊、好学,思想、政治、文化、业务,“修炼”出一身硬功夫。1983年,崇新同志从奋战了十几年的教学第一线,走上了教育领导岗位。他不满足数学专业知识的知累,开始孜… 相似文献
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肖川，教育学博士，北京师范大学教授，全国教育基本理论专业委员 会副主任，北京师范大学课程中心合作论坛首席专家。作为一个以“为教师而写作”为治学为文之道的教育学者，他为广大教师奉献了《教育的理想与信念》、《教育的智慧与真情》、《教育与文化》、《教育的视界》、《教师：与谁程共成长》等十余部深受读者欢迎的著述。他的文字“饱含着一种责任、一种对社会，对人事的深深的关切”，“活泼、丰盈、灵动”，拉近了理论与实战的距离，唤起了千千万万中小学教师阅读与写作的冲动。 相似文献