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课堂教学是素质教育的主阵地。学生学习时间有80％都是在课堂上度过的,所以只有提高课堂教学质量,才能把素质教育落到实处。课堂教学过程中,老师和学生的关系是主导和主体的关系。学生是学习的主人,学生主体作用发挥得如何将直接影响到课堂教学的质量。本文就课堂教学如何构建并发挥学生的主体作用作几点阐述。 相似文献
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在全面推进素质教育的过程中,基础教育改革是一个关键环节,素质教育的主渠道是教学,素质教育的主阵地在课堂。深化课堂教学改革就是要把优化课堂教学过程作为重点,努力探索学生主动学习的教学模式,发扬学生的主体精神,让学生真正成为课堂主人。在阅读教学中,如何把课堂还给学生,充分发挥学生的主体作用,是新课程改革最重要的问题。针对现状,对于阅读教学, 相似文献
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课堂是实施素质教育的主阵地。实施素质教育,必须深化课堂教学改革,只有把改革课堂教学结构和方法作为实施素质教育的主攻方向,才能提高课堂教学质量。 相似文献
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在新课程改革的背景下,课堂时效成了英语教学的重中之重。高教育质量关键在课堂。素质教育的主阵地是课堂教学。教师的生命价值更主要的体现在课堂上。如何提高课堂45分钟的效率呢?在此,针对此问题,我粗略的阐述个人在教学实践中的几点看法,和大家一起探讨研究,把课堂教学改革进行到底。 相似文献
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如何培养学生在数学课堂上的参与意识 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径.现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来, 相似文献
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课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径．现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,并在这个过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力．课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,这是现代数学教学的趋势．为此,在数学课堂上应充分让学生”动”起来．即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,这将会极大地提高课堂教学效率． 相似文献
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素质教育以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征。传统教育侧重的是传授学生知识,而素质教育则更注重知识背后的智能。我们在探索实施小组合作学习,深化课堂教学改革的过程中,也更加深刻地体会到,课堂应该是实施素质教育的第一场所,而小组合作学习又是在课堂上促进学生素质全面发 相似文献
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课堂是实施素质教育的主阵地,小学数学课堂教学要实施素质教育,就必须把学习的主动权交给学生,对学生实行六个“解放”。 相似文献
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黄干密 《广西教育学院学报》2002,(5):56-57
在课堂教学中必须注重研究学生的心理，科学地，民主地处理课堂中的各种不良教育行为，创设一种良好的课堂教学环境，培养学生自信心理素质，是全面实施素质教育中不可忽视的一环，每一位教育工作都应重视学生心理的健康培养。 相似文献
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课堂是实施素质教育的主阵地。教师是课堂教学活动的设计者和组织者,主导着课堂教学活动的全过程,充分发挥教师的主导作用。是促进学生学好的关键。为此。教师必须在优化课堂教学方法上下功夫,才能把提高学生的素质真正落到实处。 相似文献
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迟洪德 《中学生数理化(高中版)》2009,(5):38-39
课堂是实施素质教育的"主战场",课堂教学是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径.新课改下的教育理论摒弃在教学中只注重结果不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,并在这全过程中提高学生的参与意识,使学 相似文献
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相当部分教师在实施素质教育的过程中存在着种种误解，认为素质教育只是针对学生的要求；认为只要把百分制改为等级制就可以了。这些误解在课堂教学中一定程度上制约着学生素质的提高，因此，针对素质教育进数学课堂谈谈我个人的几个看法： 相似文献
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李玉梅 《中国校外教育(理论)》2013,(4):104
优化新课堂教学是素质教育的要求,也是时代的呼唤。这需要教师转变教育理念,创新课堂授课方式,要改变教师独霸课堂的做法,要发挥学生的主体作用,真正实现教学相长。更要求教师把生活融进课堂,注重情感教育,在教学中帮助学生树立正确的价值观。 相似文献
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张怀江 《黑龙江教育学院学报》2000,(4):36-36
素质教育反映了基础教育的本质,是公民的素质教育,是面向全体学生,使学生在德、智、体等方面获得全面发展。教师的主要任务是教育教学工作。而学校的教育教学任务是在课堂中完成的,因此素质教育必须在课堂教学中得到落实,这是实现应试教育转变的关键。对此,我围绕以下两个方面进行实践和思考。 一、按素质教育要求,对课堂教学提出明确目标 目标是管理的出发点和归宿,根据素质教育的要求对课堂教学提出明确的目标,有利于指导师生的行动,把师生的积极性纳入素质教育的轨道。我提出课堂教学的目标是“注重个性、生动活泼、师生平等、… 相似文献
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教师应注重面向全体学生,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量和效率,充分培养学生的多方面素质。为此,我在课堂教学中注重把小故事、小幽默、小歌诀、小竞赛、小实践引进课堂,激发学生兴趣,提升教学效果。 相似文献
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孙伟 《学生之友(小学版)》2013,(24):25-25
课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,并在这全过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力。 相似文献
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江长水 《小作家选刊(小学)》2011,(8):319-319
课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,并在这全过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力。 相似文献