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宋静磊 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
这是一堂名为卡通画的国外教学实录。曹老师是韩国汉城一所小学的普通教师,他把卡通画融进自己的教学,凭着自己的努力和执著的信念,成功地打造出生动有趣、充满自由快乐、富有个性和吸引力的课堂。在相对刻板的教育 相似文献
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这是一堂名为“卡通画”的国外教学实录。曹老师是韩国首尔一所小学的普通教师,他把卡通画融进自己的教学,凭着自己的努力和执著的信念,成功地打造出生动有趣、充满自由快乐、富有个性和吸引力的课堂。在相对刻板的教育体制下,曹老师顶住同行的不理解、老校长的不满,坚持自己独特的教育理念和教学方式,为孩子创造了一片快乐成长的空间。 相似文献
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<正>小学美术是培养学生审美能力,建构审美修养的一门学科。美术教学除了可以美术课中实施,其多样的应用性,使得美术在语文教学中也产生了多样的应用。其中,卡通画以自己独特的审美效应和丰富的趣味效应在语文教学中产生独特的教学功能。一.美术卡通画融入小学语文课堂的意义1.用趣味卡通唤起语文兴趣 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2011,(4):41
新一年的卡通画大赛正在进行!今年的主题是"我家的……"。你可以画你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹,也可以画你自己,甚至是你家的小狗、小猫等小宠物,以及玩具、家 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2011,(2):96
新一年的卡通画大赛开始了!今年的主题是"我家的……"。你可以画你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹,也可以画你自己,甚至是你家的小狗、小猫等小宠物,以及玩具、家庭用品、各种装饰品…… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2011,(7):59
新一年的卡通画大赛正在进行!今年的主题是"我家的……"。你可以画你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹,也可以画你自己,甚至是你家的小狗、小猫等小宠物,以及玩具、家庭用品、各种装饰品……只要是你家里的东西就行。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2011,(6):81
2011年的卡通画大赛正在进行!今年的主题是"我家的……"。你可以画你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹,也可以画你自己,甚至是你家的小狗、小猫等小宠物,以及玩具、家庭 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2011,(8):89
2011年的卡通画大赛正在进行!今年的主题是"我家的……"。你可以画你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹,也可以画你自己,甚至是你家的小狗、小猫等小宠物,以及玩具、家庭用品、各种装饰品……只要是你家里的东西就行。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
卡通画在中小学美术教学中有它独特的魅力,学生画画时自觉不自觉地都在画卡通,它夸张和变形、讽刺和幽默、机智和幼稚等都能激发学生的学习兴趣,卡通画在农村中小学美术教学中有相当大的应用价值。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2011,(9):49
今年的卡通画大赛正在进行!今年的主题是"我家的……"。你可以画你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹,也可以画你自己,甚至是你家的小狗、小猫等小宠物,以及玩具、家庭用品、各种装饰品……只要是你家里的东西就行。 相似文献
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教材简析:“Cartoon”在美国的百科全书中是这样解释的:“一种绘画,是讽刺、嬉笑和幽默的表现形式。……是漫画的一种。”可见,漫画和卡通还是有区别的,只有那些画在纸上、登在报上的漫画作品,才叫“漫画”。漫画更强调富于变化和夸张的表现力,更强调画幅之间的组合,强调文字与画面配合产生的节奏感。学生对于卡通的热情是美术课中其他内容所无法比拟的,那种喜爱可以说到了痴迷的程度,卡通画课程的设置顺应了学生的心理需求。卡通画(一)是其中的漫画教学,通过引导学生收集资料,了解卡通小知识,交流自己最喜欢的漫画高手及其代表作,给漫画分… 相似文献
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史慧军 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z3)
在现代生活中,卡通已成为表现生活、表现情感的一种流行的大众文化,它以其鲜明的主题、典型的形象、幽默风趣的造型、简洁而富有个性化的语言来表达生活,已成为青少年特别喜欢的一种艺术形式。近几年来,许多地方还开设了卡通画学习班、少儿卡通画大赛等等。卡通画已成为学生生活的一个部分,那卡通画对学生的有 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2011,(10):89
2011年的卡通画大赛正在进行!今年的主题是"我家的……"。你可以画你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹,也可以画你自己,甚至是你家的小狗、小猫等小宠物,以及玩具、家庭用品、各种装饰品……只要是你家里的东西就行。形式不限,手工、折纸、贴画等也都可以哦!赶快行动吧,有创意的作品可是有奖状和奖品的哟! 相似文献
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“小班化”教育的真正意义在于由封闭转向开放，实现教育教学的民主化，使受教育者得到全面发展。下面以《狐狸和乌鸦》为例，谈谈我们的体会和认识。犤例一犦课文第一自然段（部分教学过程）师：（展示狐狸、乌鸦、树洞等卡通画）看老师带来了些什么？生：（有的未举手便说；有的欠身向师，张口就说……）狐狸———乌鸦———犤评析犦教室里没有课桌，学生按自己的意愿组成小组，围着“大树”（场景）坐成半圆，学生自由发言，教师与学生同处“环境”之中，充满民主气氛。场景与卡通画的设计，遵循了学生的年龄特点，营造出浓厚的情境氛围… 相似文献
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周玉花 《山西教育(综合版)》2004,(18):33-35
Unit3本单元的主要教学目的是让学生学会介绍“自己的家人和朋友”,并围绕这一话题引出指示代词this,that,these,those和人称代词的主格形式I,he,she,they的一些用法。围绕以上重点,我设计了五项任务,力求使学生在主动交际的过程中,提高英语的综合运用能力,并和其他学科有机结合,提高学生的整体素质。TaskOne任务:请你猜目的:通过孩子们喜闻乐见的卡通画和一些动画人物,使孩子们在饶有兴趣的气氛中,学习this,that和father,mother,brother,sister等简单的家庭成员的称呼,从而导入本单元主题,也培养了学生学习英语的兴趣。材料:卡通画语言技… 相似文献
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