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中共会昌县西江公社党委,从今年三月起,采取了派出去,调进来,分期分批输换的办法,卓有成效地培养提高了教师队伍。他们把西江小学、河背小学、千江小学三名低年级教师,调到耕读小学去半农半教;把三名耕读班教师调进完小来边教边学,加强培养提高。每批 相似文献
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安庆专署教育局工作组 《安徽教育》1965,(11)
怀宁县马窝公社对公民办小学进行合理调整布局后,公社党委又采取措施,改进了耕小的教学工作。首先,健全了组织。一方面决定大队党支部委员分别兼任各校校长,生产队长任副校长,贫下中农代表任委员,加强了耕读学校的领导;另一方面,公社成立辅导站,党支部宣委任主任,完小校长任副主 相似文献
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湖北随县淅河公社党委重视思想政治工作,关心青少年健康成长,决定从新建的文化电影大楼中腾出楼房三五○平方米,责成公社文化站办起了青少年文化宫。 相似文献
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江苏省射阳县洋马公社党委端正思想认识,认真培养和发展知识分子入党,注意从教师中发展党员,积极发挥知识分子在四化建设中的作用。洋马公社党委认识到,知识分子的绝大多数是工人阶级的一部分,必须认真做好吸收他们入党的工作,调动他们的工作积极性。从去年以来,公社党委从文 相似文献
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寿县文教局耕读教育工作组 《安徽教育》1965,(1)
最近,我们调查了寿县曹庵公社的耕读小学情况。该社已办起耕读小学六十一所,学生一千五百七十五人,加上四所公立小学的学生,在校学生共为二千二百九十七人。目前这个公社贫、下中农子女入学人数,已占本阶层学龄儿童数的百分之九十以上。 相似文献