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王成洋 《初中生世界(初三物理版)》2002,(30)
似乎还没来得及享受完刚进高一时那种自在与快乐，高中的第二道门就已在面前了。又是一年将尽，耳边隐约传来高三师兄师姐们擂响的咚咚战鼓声，此情此景，不禁使我回想起了初三的日子。难道初三注定要在痛苦中慢慢地过去？我痴痴地站在班级学生名单前，念着一个又一个陌生的名字。昔日的朋友、对手，一个都不见了，初三（１）里只剩了我，还有———一群毫无竞争力可言的同学。我不禁在心里为自己一遍又一遍地哀号。这分明是一个差班！这分明是要把我往火里推！我似乎看见了班上的同学：或嬉皮笑脸，或张牙舞爪……而原来的像邻家阿姨一样的… 相似文献
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上课的铃声响起，我信步走进教室准备执教曹禺的著名作品《雷雨》。就在跨上讲台的时候，我分明听到一声轻轻的长叹。我放眼望去，只见坐在第三排位置的小博(化名)恋恋不舍地收起数学课本，慢腾腾地拿出语文教材。他脸上露出的无奈神色分明告诉我他此刻的内心活动：又上语文，讨厌! 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2009,(9):28-28
总理分明您哭了，您有点苍老，您有点憔翠，却一直冲在又一次灾难的最前面，我看到您紧皱的双眉，我看到您消瘦的身影，我更看到您为被埋在地下同胞而焦虑的心。 相似文献
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当时正值学生追星的高潮之际，我在课堂上偶然说明了自己的观点：青少年学生不应盲目追求社会生活中那些所谓的“影星”和“歌星”。我还列举了关于JAY的新闻轶事。这时，我突然看到一名男生用手先指指我，又指了指坐在他前面的一名女生，我不明白发生了什么事情，可我从被指向的那名女生眼中分明看到了一份近乎“仇恨”眼神。为了不发生意外，我急忙转移了话题。 相似文献
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龙卷风 《北京教育(高教版)》2010,(6):60-60
前两天，我听了一年级三位老师的语文课。虽然蔡老师和朱老师已经年近四旬，头顶上已冒出了丝丝的白发，但她们举手投足问、一言一语中，让我感觉分明是一个儿童，浑身上下散发着儿童的活泼、质朴、天真。在她们的引领下，孩子们小脸通红，小手高举，整个课堂高潮迭起，欢声笑语不断地飞出教室，飞向整个校园。 相似文献
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《中学课程辅导(初二版)》2007,(12):3
刚进军校不久，西点就给我上了二课，对我日后的领导生涯起到了至关重要的作用。军校的学生都是预备军官，因此学生之间等级非常分明，一年级新生被称为“庶民”，在学校里地位最低，平时基本上是学长们的杂役和跑腿儿。不过，我没什么好抱怨的，一年级结束后我就可以做学长，然后我会成为一名军官。 相似文献
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九十年代初，我在一所乡镇小学教书，对我来说，教室是神圣高雅不可侵犯的殿堂，我所面对的一双双明亮清澈的眼睛，分明是一扇扇心灵的窗口，可以感受缕缕阳光、徐徐清风、阵阵花香……我要把满腔的热情、满腹的学识倾注给他们。可是，有一堂课，一直让我无法释怀。 相似文献
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